| 我们在人际交往中，要善解人意，对人持 、 和 的态度。 |
| 我们希望别人怎样对待自己，也就应该以 的方式对待别人。 |
| 换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即 、 。 |
| 只有 他人，才能与人为善。 |
| 如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上 。 |
| “己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的东西，就不要强加在别人身上。因此我们在人际交往中，要善解人意就需要 |
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| A．平等地享有法定的权利 B．换位思考，设身处地替对方着想 C．宽容别人，委屈自己 D．同情弱势群体 |
| 我们通常说的“将心比心、设身处地”指的是 |
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| ①对待事物能换位思考 ②站在对方的立场上体验和思考 ③人与人的一种心理体验过程 ④对交往对象切身关注，深入对方的内心世界 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ |
| “千里修书只为墙，让你三尺有何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是 |
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| A．生活需要宽容 B．金无足赤，人各有别 C．人们之间应该平等相待 D．宽容他人，不利自己 |
| 在处理人与人之间的关系中，我们提倡换位思考，换位思考的实质是 |
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| A．只关心别人，不关心自己 B．关注交往对象，深入对方内心世界 C．以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益 D．设身处地为自己着想 |
| “己所不欲，勿施于人”是中国的传统道德要求。下列说法与这一要求吻合的是 |
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| A．“三人行，必有我师焉” B．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” C．“谦谦君子，赐我百朋” D．“己欲立而立人，己欲达而达人” |
| 生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷，在这种情况下，我们要 |
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| A．善于换位思考，设身处地为他人着想 B．坚决斗争，决不让步 C．避开是非，逃避生活 D．用偏激的态度和手段进行攻击 |
| 将心比心，是与人为善的思考方式和行为方式，下列属于将心比心的方式有 |
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| A．遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦 B．真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，帮助别人成功 C．不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人 D．以上皆是 |
| 小明是某寄宿制学校的一名七年级学生，晚上发点心时，他发现有一个被虫咬了的苹果，他本想递到后面给别的同学，但他马上想到，别人肯定不想要这个苹果，于是就自己拿了。他的想法体现了 的道理。 |
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| A．己所不欲，勿施于人 B．乐于助人，相互支持 C．团结是个人生存发展的重要条件 D．要处理好与同学的关系 |
| 某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱。心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象．即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。对此理解正确的是 |
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| A．己所不欲，勿施于人 B．尊重他人，善解人意 C．换位思考，尊重他人 D．团结同学，共同进步 |
| 放学路上，小蓉拾到一个装满现金和不少证件的钱包。小蓉把钱带回家，准备明天交给老师，妈妈知道后对小蓉说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。”小蓉应该 |
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| A．立刻和妈妈一起寻找失主，归还钱包 B．先做作业，明天再送交学校，能得到学校表扬 C．放在家里，等待失主前来认领 D．打电话报警 |
| “己所不欲，勿施于人”，其意是要求我们 |
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| A．关心他人 B．尊重他人 C．理解他人 D．团结他人 |
| 换位思考的实质是 |
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| A．对交往对象的切身关注 B．只能替他人着想 C．深入对方的内心世界 D．欣赏他人的长处 |
| 小乔是父母的掌上明珠，衣来伸手，饭来张口，住进学校的集体宿舍后，小乔到同学的许多“关照”却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。主要原因是 |
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| A．只为自己着想，不去帮助别人 B．只顾满足自己欲望而忽视他人的存在 C．以牺牲他人的利益为代价来满足自己的利益 D．认识到了希望别人怎么对待自己，也就以同样的方式对待别人 |
| 对换位思考理解正确的是 |
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| A．就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上 B．我们要将自己的情感体验，思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题 C．是人对人的一种心理体验过程 D．将心比心，设身处地是达成理解不可缺少的心理机制 |
| “己欲立而立人，己欲达而达人”，这是《论语》中的一句话，意思是 |
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| A．在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展 B．不能只满足自己的欲望而忽视他人的存在 C．不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益 D．希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人 |
| 换位思考客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方朕系起来，下列说法正确的是 |
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| A．站在对方的立场上体验和思考问题 B．与对方在情感上得到沟通 C．为增进理解奠定基础 D．理解他人，奉献爱心 |
| 早自习读书时，我放大嗓门旁若无人地读呀，背呀。同学有意见，我还反驳说：“老师就叫我们读出声来的。”其实我试着和别人换个位置想想，发现我在影响别人，后来我做事前，都反复和别人换个位置想想，好多事情都做得非常顺利了，我渐渐地得到了别人的喜欢，这些都要归功于“要想到别人”五个字。 （1）你想想，为什么“我”办事顺利了？ ________________________________________________________________________________ （2）你是怎么理解“要想到别人”的？ ________________________________________________________________________________ |
| 情境一：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你该怎么办？ ________________________________________________________________________________ 情境二：当你的同学伤心难过时，你该怎么办？ ________________________________________________________________________________ 情境三：当看到别人正在做有损祖国利益的事时，你应该怎么办？ ________________________________________________________________________________ |
| 与人为善 风雨交加的夜晚，一位行李简陋、衣衫破烂的老人来到费城的一家旅店投宿，他对伙计说：“别的旅店全客满了，我能在贵处住一晚吗？”伙计解释说：“城里举行大型活动，旅店到处客满。不过，我不忍心看您没个落脚处。这样吧，我把自己的床让给您，我就在柜台上搭个铺。”第二天，老人临行前对伙计说：“年轻人，你能当美国第一流旅馆的经理。我要给你盖个大旅馆。”伙计听了，觉得这老人真是幽默。 两年后的一天，伙计收到了一封信，邀请他去纽约回访两年前那个雨夜的客人。伙计来到纽约，老人把他带到一幢高楼前说：“年轻人，这就是我为你建的旅馆，请你当经理。”当时的年轻人就是如今纽约首屈一指的奥斯多利亚大饭店的经理乔治·波尔特，那位老人则是拥有亿万财产的石油大王保罗·盖帝。 与人为善是一种爱心的体现，也是一种人生智慧；但是它常常放射出比智慧更迷人的光泽。有许多用智慧千方百计也得不到的东西，凭着与人为善却轻而易举就得到了。 你体验到与人为善的意义了吗？请你谈谈。 ________________________________________________________________________________ |