| 唯宽可以容人，唯厚可以载物，宽容是美德的重要内容，人生需要宽容因为 |
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| ①世界上总有人只存在缺点不足，难以克服和避免 ②人的一生难免做错事，无意中伤害别人 ③人与人之间存在各种各样的差异 ④宽容指是宽厚和容忍，原谅和不计较他人 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ |
| 孔子说：“不学礼，无以立。”这句话主要说明 |
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| ①中国自古就是传统的礼仪之邦 ②人要学礼仪、讲礼仪 ③学习礼仪、掌握礼仪对个人来说，非常重要 ④只要按照礼仪要求去做，就可以提高道德水平 A．①②③ B．①② C．②③ D．①②③④ |
| 俗话“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”说明了 |
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| A．态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养 B．语言能决定季节的变化 C．语言具有无穷的魅力 D．在待人接物中语言的使用会产生天壤之别的心理效应 |
| 对天安门广场的升旗仪式你一定不陌生，中华民族的风采由国旗班的战士们的礼仪向世人展示。以下有关“礼仪”的内容中正确的是 |
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| ①礼仪可以成为一个国家精神文明的象征 ②礼仪是公共场合的一种要求 ③礼仪是一门学问，有特定的要求 ④一个人所具有的礼仪是自然形成的，不需要后天的学习 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ |
| “千里修书只为墙，让他三尺有何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉人们的道理是 |
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| A．生活需要宽容 B．金无足赤，人各有别 C．人们之间应该平等相待 D．宽容别人，不利自己 |
| 礼仪在不同的场合有不同的要求，就在学校的个人礼仪而言，具体表现在 |
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| ①举止文明 ②动作优雅 ③佩带首饰 ④容貌整洁 ⑤表情自然 ⑥服装整洁 ⑦仪表端正 ⑧讲究卫生 A．①②③④⑤⑥⑦ B．②③④⑤⑥⑦⑧ C．①③④⑤⑥⑦⑧ D．①②④⑤⑥⑦⑧ |
| “良言一句三冬暖恶语伤人六月寒。”这句话告诉我们的道理是 |
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| ①在交往中要注意语言文明 ②礼貌用能使交往和谐，为人际关系增色 ③语言文明能使人感到暖意融融 ④在待人接物时，不要恶语伤人，但可以盛气凌人 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ |
| 上体直挺，不能弯腰驼背；双膝并拢，不可两腿分开；双脚自然垂地，不应高高跷起。这种礼仪姿势是 |
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| A．站姿 B．坐姿 C．走姿 D．睡姿 |
| 宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；要善于宽容别人的过错，绝不可冤冤相报，以牙还牙；当然我们决不可迁就“坏人”，“恶人”。这说明 |
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| A．善于宽容才能利人利己 B．宽容自己就是接纳自己 C．宽容要有原则不能盲目 D．宽容能使自己远离烦恼，仇视 |
| 人与人之间的平等，集中表现在 |
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| ①社会地位平等②财富拥有量相同③人格上的平等④法律地位平等 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ |
| 每个人天生就具有同等的许多权利，下列权利中不属于天生平等权利的是 |
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| A．生命权利 B．发展权利 C．追求幸福的权利 D．财富平均分配权利 |
| 现实中由于客观原因，在诸多方面存在着差异和不平等现象，面对这些差异，下列属于正确的态度： |
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| A．抹煞差异，追求结果的均等 B．强调差异，以次划分人的等级 C．承认差异，但不以差异否认人格的平等 D．以上皆不是 |
| 与人为善，就是以善良的心待人，下列属于正确的是 |
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| ①善良是无私的 ②善良是针对所有人的 ③与人为善要是非分明 ④善良的心只要在心里想着就行了 ⑤善良之心是博大的 ⑥真诚的爱心要通过行动表现出来 A．①②③⑤ B．①③⑤⑥ C．②③④⑤ D．①③④⑥ |
| 将心比心，是与人为善的思考方式和行为方式，下列属于将心比心的方式有 |
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| A．遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦 B．真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，帮助别人成功 C．不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人 D．以上皆是 |
| 社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业，宽容就意味着 |
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| A．为了一团和气，迎合别人 B．走路时不小心被别人踩了一脚，对方一再的“对不起”，可是被踩者却决不容忍，得理不饶人地指责对方 C．坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见 D．饶恕危害社会．包藏祸心的人和事 |
| 要理解他人，就应该 |
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| ①尊重他人②友善待人③原谅他人所有的过错④坦诚地与人交流和沟通 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ |
| 培养宽容精神需要 |
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| ①正确认识自己 ②理解个人知识和能力的局限性 ③对不同意见保持谦虚的态度 ④欣赏别人 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ |
| 理解和宽容别人是一种美好的品质，但这不是无原则的纵容和袒护。下列行为不能宽容的是 |
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| ①好朋友不小心把班级窗户的玻璃打破了 ②好朋友在英语默写时偷看课本 ③考试时，好朋友要求你把试卷朝他那边挪一点 ④小帮借了你的钢笔，却把钢笔丢了 A．②③ B．①③ C．②④ D．①② |
| 要做到理解他人，就要 |
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| ①设身处地地为他人着想 ②满足他人的任何愿望和要求 ③学会站在他人的立场上思考问题 ④体谅他人的难处，帮助他人克服困难 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ |
| 下列对宽容的说法，正确的是 |
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| ①宽容可以放弃自己的独立思考和主张 ②就是要一团和气，一味迎合别人 ③坚持自己观点的同时，容纳别人的合理意见 ④既维护个人创造性有保护集体合作 A．①②③ B．①④ C．②③④ D．③④ |
| 人与人之间存在着隔阂，为了营造和谐的人际关系，必须用___________来打破。 |
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| A．谅解 B．理解 C．宽容 D．理解和宽容 |
| 和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由______________开始。 |
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| A．理解 B．宽容 C．谅解 D．体谅 |
| “宰相肚里能撑船”的故事启示我们在与人交往过程要 |
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| A．斤斤计较 B．宽容大度 C．尊重他人 D．平等待人 |
| 使自己快乐也使别人快乐的一个简单秘诀是 |
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| A．欣赏和赞美 B．不要批评指正别人的过失 C．阿谀奉承 D．躲避别人的冷言冷语 |
| 理解的前提是 |
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| A．兴趣、爱好、地位、能力相同 B．看法、要求和行为相同 C．个性、意愿和选择相同 D．尊重 |
| 在中国文化中，“善解人意”是一个美好的成语，它不能体现对待他人的态度是 |
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| A．满怀善意 B．见风使舵 C．细心体贴 D．主动理解 |
| 造就和谐融洽的人际关系，必须加强人与人之间的相互理解，消除误解与隔阂。下列对于“理解”的认识，观点不正确的是 |
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| A．理解是一种强大的精神力量 B．理解是一种强大的融合力量 C．理解，就是要使别人认识自己 D．建立和谐的人际关系必须由理解开始 |
| 能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。当我们学会欣赏他人时，不会使自己 |
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| A．喜爱别人身上的闪光之处 B．心灵保持积极和愉悦 C．陷入自卑 D．让生活充满乐趣和希望 |
| 我们要学会宽容对待朋友。这里对“宽容”的理解错误的 |
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| A．要对朋友的不同意见持宽容态度 B．要对朋友的错误持宽容态度 C．要对朋友的过失持宽容态度 D．要真心实意地去成全朋友的好事 |
| 和谐的人际关系中不可缺少的两个方面指的是 |
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| A．坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见 B．坚持自己的意见，不必容纳别人的意见 C．既坚持自己的意见，又容纳所有人的所有意见 D．如果容纳别人的意见，就不必保留自己的意见 |
| 下列行为不能体现与人为善的 |
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| A．老李为人热情，经常主动帮助邻里乡亲解决各种困难 B．小张由于上课不认真听讲，完不成作业，小王就主动将作业借给他抄 C．南京出租车司机自发组成“爱心车队”，免费搭乘无助老人、残疾人 D．2005年10月8日，巴基斯坦发生7．8级地震，人们纷纷捐款救灾 |
| 对于他人的议论、批评我们应该采取的做法是 |
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| A．议论只代表个人的观点，我们不要理睬 B．有则改之，无则加勉 C．斤斤计较，给以有力的还击 D．听之任之，积极接受 |
| 什么是“己所不欲，勿施于人”？ ________________________________________________________________________________ |
| 有一次，周恩来总理到非洲访问，当飞机快要降落时，总理一边说“我也该整理一下了”，一边抬起手，五指分开，从前额到脑后梳理起头发来，然后两只手同时从两鬓向后，把头发抚平。他的头发本身又黑又亮，经过梳理，显得更有风采了。整理完头发，周恩来又两手举到眉心，用食指和中指轻轻夹着两道长而浓的眉头，从眉头顺势抹到眉梢，再用手掌轻搓两颊。最后站起身，从上到下，抚平衣服。 我们大家都敬重和钦佩敬爱的周总理，这不仅是因为他知识丰富，思维敏捷、谈吐机智、彬彬有礼，他的堂堂仪表、翩翩风度也是我们心中仪表美的楷模。 1972年2月21日，美国总统尼克松激动而兴奋地走下“空军一号”飞机时，周恩来总理正不卑不亢地等待在舷梯旁。他给尼克松留下的第一个深刻的印象就是：周恩来站在舷梯前，在寒风中不戴帽子。 请问： （l）周恩来在外事活动中给外宾留下的深刻印象说明了什么？ ________________________________________________________________________________ （2）为什么说礼貌是尊重的表现？ ________________________________________________________________________________ |
| 下班了，公共汽车上的人很多。甲不小心踩了乙的脚，这时出现了以下两种不同情况： 情况一：甲说：太不像话了！长眼没有？乙说：叫什么叫？踩你又怎么样？ 情况二：甲说：真对不起，踩了您的脚。乙说：没关系，难免的。 结合材料运用有关于“理解与宽容”的知识，回答： （1）在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办？ ________________________________________________________________________________ （2）请分别为情况一、二设想一下结果。 ________________________________________________________________________________ （3）简要谈谈这件事给我们的启示。 ________________________________________________________________________________ |
| 孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。 （1）什么是宽容？ ________________________________________________________________________________ （2）宽容精神有什么作用？ ________________________________________________________________________________ （3）如何培养自己的宽容精神？ ________________________________________________________________________________ |
| 中学生小周国庆节期间与家人到黄山旅游。在游玩过程中，小周看到一位外国朋友由于语言障碍站在某景点不知所措，他跑过去用学到的英语和手势与外国朋友交谈，并做了一次义务向导。使外国朋友领略了我国的大好河山，他也被外国朋友连连称赞。 运用所学知识，评价你对小周行为的看法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| 在全国优秀班主任毛蓓蕾老师的班上，曾经发生过这么一件事：一天，班级的歌咏队正在教室里演唱，一位老师推门进来，不小心把一位同学的五个手指挤压在门与框之间的缝隙里。这位同学却以惊人的毅力忍住，继续和大家一起演唱。演唱完毕，毛老师发现这一情况后大吃一惊。这为同学说：“当时您在伴奏，大家在演唱，我一叫喊，就会影响演唱的秩序，就会影响到集体。”他的言行，得到了全体师生的一致好评。 问： （1）通过这位同学的事例，你知道讲礼仪有什么重要性？ ________________________________________________________________________________ （2）你如何评价这位同学的言行。 ________________________________________________________________________________ （3）通过这件事，你悟出了什么？ ________________________________________________________________________________ |
| 唐朝时，狄仁杰到京都任职，武则天对他说：“你在南郡任职，治理得很出色。但是有许多人在背地里诽谤你，你想知道哪些人是谁吗？”狄仁杰却说：“我本不知道那些同僚诽谤我，既然不知道，那么大家仍能相处的很好，因而我不想知道他们的名字。”武则天听后，很赞赏他非同一般的宽宏气量。 （1）从材料中可以看出狄仁杰具有什么美德？ ________________________________________________________________________________ （2）这种美德的内涵是什么？ ________________________________________________________________________________ （3）生活中为什么需要这种美德？ ________________________________________________________________________________ |
| 一天，一位年轻的女孩来到一位神父面前倾诉自己的苦恼。神父明白了女孩的缺点，就是喜欢说些闲话伤害了别人，其实她心地倒不坏。神父说：“你不应该谈论他人的缺点，我知道你也为此苦恼。不过，你要为此赎罪。你到市场上去买一只母鸡，走出城镇后，沿路拔下鸡毛并四处散布。你一定要不停地拔，直到拔完为止。你做完之后就回来告诉我。”女孩照办了，然后去见神父。神父说：“你已经完成了赎罪的第一部分，现在要进行第二部分。你必须回到来的路上，捡起所有的鸡毛。”女孩为难地说：“这可能吗？风已把鸡毛吹得到处都是了。我只能捡回一些，但不能捡回所有的鸡毛了。”“没错，我的孩子。你那些脱口而出的愚蠢话语不也是如此吗？你不也常常随口说出一些愚蠢的谣言，到后来想收也收不回来吗？”女孩说：“是的，神父。” 请回答： （1）女孩为何苦恼？ ________________________________________________________________________________ （2）神父为女孩设计的赎罪方式，是想告诉女孩一个什么道理？ ________________________________________________________________________________ （3）如果神父再说话，他会对女孩说什么？ ________________________________________________________________________________ （4）你受到了什么启示？ ________________________________________________________________________________ |