| 有关全能性的叙述，不正确的是 |
|
[ ] |
| A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高 B．生物体内细胞由于分化，全能性不能表达 C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高 D．植物细胞离体培养在一定条件下表现出全能性 |
| 甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的 |
|
[ ] |
| A．有丝分裂 B．分化 C．减数分裂 D．全能性 |
| 下图是“白菜—甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是 |
 |
|
[ ] |
| A．图示“白菜——甘蓝”植株不能结籽 B．愈伤组织的代谢类型是异养厌氧型 C．上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程 D．“白菜——甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果 |
| 阅读材料，回答下列问题：科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体)，胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下，可以通过胚胎发育过程形成植株。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，外面包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”。人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的。目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化。 (1)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程_______。 (2)“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等3部分组成。包埋胚状体的胶质中富含营养物质，这是因为________。为了满足胚状体代谢的需求，“人造种皮”则必须具有良好的________性能。 (3)由“人工种子”萌发出的植株是否可育？_______。 (4)写出“人工种子”商品化的意义(两项)__________。 (5)培育胚状体利用了________技术。在该过程中，培养基中需要添加_______和_______两种激素，还需要对培养基进行严格的________。 (6)利用人工种子繁殖后代属于________。 (7)该项技术的成功应用，反映了细胞的_______性。 |
| 下图所示为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培育过程，请据图回答下列问题。 |
 |
| (1)要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素。营养物质包括____和小分子有机物，激素包括细胞分裂素和____两类植物激素。 (2)此过程依据的原理是____。A和B阶段主要进行的分裂方式是____，B阶段除了细胞分裂外，还进行细胞____等。 (3)A阶段是____形成愈伤组织的过程，此过程不需要光照，而B阶段需要光照，原因是________。 (4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因____的结果。 |
| 在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为 |
|
[ ] |
| A．细胞丧失了全能性 B．基因的表达有选择性 C．不同的细胞内基因不完全相同 D．在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化 |
| 下列有关细胞全能性的叙述，错误的是 |
|
[ ] |
| A．克隆绵羊“多利”的诞生证明了动物细胞具有全能性 B．细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信息 C．斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性 D．一般来说，细胞分化程度越高，它的全能性就越低 |
| 下图表示植物组织培养的简略过程。请据此回答： |
 |
| (1)①表示______，它能被培养成④的根本原因是______。 (2)②表示______，它的细胞特点是_______。 (3)若想制造人工种子，应该选择_______(填编号)。 (4)若①是花药，则④是________，这项技术可用在________上。 (5)若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成的④的叶片的颜色是_________，这说明根尖细胞________。 (6)若利用此项技术制造治疗烫伤的药物—紫草素，培养将进行到________(填编号)。 |
| 愈伤组织细胞在一种包含所有必需物质的培养基中培养了几个小时，其中一种化合物具有放射性(氚标记)。当这些细胞被固定后镜检，利用放射自显影技术发现放射性物质集中于细胞核、线粒体和叶绿体中。可以肯定标记的化合物是 |
|
[ ] |
| A．一种氨基酸 B．尿嘧啶核苷酸 C．胸腺嘧啶脱氧核苷酸 D．葡萄糖 |
| 下图为两个种间植物细胞融合和再生植株示意图。请据图回答(一～八表示各主要步骤)： |
 |
| (1)从步骤一到步骤二是植物细胞形成_____的阶段，其关键技术是_____。 (2)从步骤二到步骤三一般要用______作为促融剂。 (3)步骤四为_____过程。 (4)在形成再生植株的过程中，与植物组织培养有相似之处的步骤是_____，理由是_____。 (5)步骤八表示选择体细胞杂种植株，杂种植株在形态上表现为_______，其根本原因是______。 |
| 通过细胞杂交得到一个杂种植株需要的步骤是 |
|
[ ] |
| A．分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→杂种植株 B．分离原生质体→原生质体融合→组织培养→杂种植株 C．获取细胞→原生质体融合→组织培养→杂种植株 D．获取细胞→原生质体直接融合→组织培养→杂种植株 |
| 香蕉原产热带地区，是我国南方重要的经济作物之一。广东省冬季常受强寒潮和霜冻影响，对香蕉生长发育影响很大。由香蕉束顶病毒(BBTV，单链环状DNA病毒)引起的香蕉束顶病，对香蕉的危害十分严重。当前香蕉栽培品种多为三倍体，由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遗传变异性，因此利用基因工程等现代科技手段提高其种质水平，具有重要意义。请根据上述材料，回答下列问题： (1)简述香蕉大规模快速繁殖技术的过程________。 (2)脱毒香蕉苗的获得，可采用_________的方法，此方法的依据是______和_____。 (3)在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因afp对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值，如何利用afp基本通过基因工程获得抗寒能力较强的香蕉植株。________。 (4)从细胞工程的角度出发，简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及其依据。__________。 |
| 利用植物的茎尖或叶片、茎段、花药、花粉等，在无菌条件下，培养在玻璃皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株。这种技术可以用来培育植物新品种，也可以在较短时间内大量繁殖植物，还可以防止植物病毒的危害。下列有关这种技术的叙述，正确的是 ①这种技术利用了植物的全能性 ②这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体 ③这种技术属于细胞工程的应用领域之一 ④这种技术是一种无性繁殖的方式 |
|
[ ] |
| A．① B．①② C．①②③ D．①③④ |
| 用高度分化的植物细胞、组织或器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是 |
|
[ ] |
| A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B．该愈伤组织的细胞没有全能性 C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的 D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 |
| 植物体细胞杂交是不同物种的两个细胞融合成一个杂种细胞的过程，该过程是指 |
|
[ ] |
| A．不同植物的精子和卵细胞的融合 B．不同植物的原生质体的融合 C．完整的两个体细胞的融合 D．植物花粉细胞的两两融合 |
| 植物细胞培养是在植物组织培养技术的基础上发展起来的，下列有关植物细胞培养的叙述不正确的是 |
|
[ ] |
| A．植物细胞培养技术的目的是为了获得大量有生理活性的次级代谢产物 B．植物细胞培养技术快速、高效，不受季节、外部环境等条件的限制 C．利用生物反应器悬浮培养人参细胞，提取人参皂甙，用于生产保健药品和美容护肤用品 D．植物细胞培养需要在一定的温度、pH等条件下进行，但不需要进行无菌操作 |
| 下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是 |
|
[ ] |
| A．利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种 B．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程 C．两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型一致 D．两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的 |
| 请回答： |
 |
| (1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴，该技术可以保持品种的________，繁殖种苗的速度_________。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部_________。 (2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免_______的污染。 (3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗________，而与__________配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是_________(填“脱落酸”或“2，4-D”)。 (4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如上图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是_________，单株鲜重的变化趋势是_______。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量_______(填“能”或“不能”)满足自身最佳生长的需要。 (5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应________(填“降低”或“增加”)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。 |
| 2010年4月6日，宁夏国家种苗生物重点实验室研究取得阶段进展。4月6日，宁夏林业研究所接种实验室技术员吴建华与课题组人员一起，观察组培苗生根培养情况。下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 |
|
[ ] |
| A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同 |
| 下列有关植物细胞工程应用的分析，不正确的是 |
|
[ ] |
| A．愈伤组织细胞分裂旺盛，经诱变处理，有利于获得突变个体 B．利用茎尖进行组织培养，可以获得脱毒苗 C．植物体细胞杂交技术可克服远缘杂交不亲和的障碍，培育杂种植株 D．秋海棠的叶从母体脱落后能繁殖成一个新个体 |
| 下图是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是 |
 |
|
[ ] |
| A．人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质，还可以添加农药和植物激素 B．人工种子可以工厂化生产，播种人工种子可节省大量的粮食 C．人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结籽困难或发芽率低等问题 D．人工种子的胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根 |
| 下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是 |
|
[ ] |
| A．花药、胚不能作为组织培养的材料 B．植物细胞具有全能性 C．外植体是指用于培养的植物组织或器官 D．外植体可诱导出愈伤组织 |
| 在下列生物体的细胞中，全能性最高的是 |
|
[ ] |
| A．卵细胞 B．植物花粉 C．体细胞 D．受精卵 |
| 某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离，为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育成完整的植株。进行离体培养时不应采用该植株的 |
|
[ ] |
| A．茎尖 B．子房壁 C．叶片 D．花粉粒 |
| 用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是 |
|
[ ] |
| A．种植→F1选出不分离者→纯合子 B．种植→秋水仙素处理→纯合子 C．种植→生长素处理→纯合子 D．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 |
| 美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株(如图所示)。请分析： |
 |
| (1)这种繁殖方式属于_______。 (2)分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过_____分裂来完成的。 (3)细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同的方向发生了变化，这种现象叫做细胞______。 (4)本实验说明植物细胞具有_______。 (5)在培养试管植物时，试管内应至少放入_______种矿质元素，其中应大量供给的是________等元素。 |
| 某二倍体植物是杂合子，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答问题： |
 |
| (1)图中①表示的是该花粉培养过程中的_______过程，②表示的是______过程，X代表的是____，③表示的是_______过程，④表示的是诱导______过程。 (2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两种，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中_______的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为_______植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有_______。 (3)对植株甲进行________，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过_________的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是_________植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因型种类数为________种，该群体植株产生可育花粉的基因型种类数为________种。花药培养在育种上的特殊意义是________，从而开辟育种新途径。 |
| 下图列举了几种植物的育种方式，请据图回答相关问题。 |
 |
| (1)甲育种方式称为______。 (2)通过丁种方式可以获得脱毒苗，培养过程中c常常取用茎尖的原因是_____。 (3)乙方式通常用射线处理植物的愈伤组织，能获得较好效果，原因是______。 (4)丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞，最常采用的方法是_______。在通过丙方式获得转基因植株的过程中，核心步骤是________。 (5)甲、丙两种育种方式与传统的杂交育种相比，其优点是_______。 |