◎ 新课标人教版高二生物第五章课时4 生态系统的信息传递(必修3)的第一部分试题
  • 下列几项动物的行为中,不能起到同种个体之间交流信息作用的是
    [     ]
    A.蜜蜂的舞蹈动作
    B.蜂王释放的特殊分泌物
    C.鸟类的各种鸣叫声
    D.乌贼受到威胁时释放墨汁
  • 下列行为中不属于传递信息的是
    [     ]
    A.雌蛾分泌性激素
    B.工蜂跳“8字舞”
    C.蟑螂昼伏夜出
    D.鸟类的鸣叫
  • 信息传递是生态系统的重要功能之一。下列现象中,与物理信息传递相关的是
    [     ]
    A.花香引蝶
    B.豪猪遇敌竖起体刺
    C.候鸟南飞
    D.警犬嗅寻毒品
◎ 新课标人教版高二生物第五章课时4 生态系统的信息传递(必修3)的第二部分试题
  • 下列说法不正确的是
    [     ]
    A.生态系统的信息传递是生态系统的功能之一
    B.生命活动的正常进行和生物种群的繁衍,都离不开信息的作用
    C.把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量
    D.有些金丝桃属植物,能分泌海棠素,使误食的动物变盲或致死,这不属于信息传递
  • 下列不属于生态系统的信息传递在生产中应用的是
    [     ]
    A.利用人工合成的植物化学信息素吸引昆虫前来,提高传粉率和结实率
    B.利用昆虫的趋光性,诱捕有害昆虫
    C.适当延长光照时间,提高家禽产蛋量
    D.利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果
  • 在生态系统中传递着多种多样的信息,下列属于化学信息的是
    [     ]
    A.丹顶鹤求偶时的双双起舞
    B.雌蚕蛾释放的性外激素
    C.蜘蛛网的振动频率
    D.春季鸟类的求偶鸣叫声
◎ 新课标人教版高二生物第五章课时4 生态系统的信息传递(必修3)的第三部分试题
  • 下列有关生态系统功能的描述,不正确的是
    [     ]
    A.生态系统中的各种组成成分,通过能量流动、物质循环和信息传递紧密地联系,形成一个统一的整体
    B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流也是单向的
    C.一个生态系统的营养级越多,在能量流动中消耗的能量就越多,所以一条食物链一般不超过5个营养级
    D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的
  • 在沿海滩涂国家级自然保护区内,高层芦苇茂密,中、低层绿草如茵,大量的禽鸟齐聚其中,水下还分布着大量的文蛤、蟹、虾和鱼等。下列有关生态系统的叙述,正确的是
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    A.芦苇、绿草属于生产者
    B.文蛤、蟹、虾和鱼都是第二营养级
    C.其生物群落只有垂直结构
    D.生态系统稳定性与信息传递无关
  • 某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫。请回答:
    (1)上述现象中,X分别在_______、_______之间进行传递。
    (2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是______和______。影响乙昆虫活动的信息种类是______。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是_____________。
    (3)若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是___。
  • 某研究性学习小组的同学利用郊游的机会,对当地某一农田生态系统进行了调查。他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物。蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食,蛙以蝗虫为食,蛇既吃田鼠也吃蛙。分析回答:
    (1)请将该农田生态系统的食物链(网)补充完整。
    (2)蛇在此生态系统中所处的营养级是________。
    (3)如果想对田鼠这种活动能力强、活动范围大的动物进行种群密度的调查,常采用______法。
    (4)如果你是该研究小组的成员,为了使该生态系统中的能量尽可能多地流向水稻,同时又要保护生态环境,请你从生态系统信息传递的角度向农民提出合理化建议:_________。