| 下列各项中，激素、酶和维生素共同具有的特性是 |
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| A．都从食物中摄取 B．都是蛋白质 C．需要量很小，作用很大 D．都是由自身细胞产生的 |
| 扦插的枝条带芽，易生根成活的原因是 |
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| A．芽能进行光合作用 B．芽能产生生长素 C．芽生长迅速 D．芽的顶端分生组织能进行细胞分裂 |
| 下图表示根和茎对不同生长素浓度的反应，其中正确的是 |
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A． B．  C．  D．  |
| 高等植物体内生长素的极性运输主要是指 |
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| A．通过薄壁细胞的运输过程 B．从形态学上端向下端的运输方向 C．需能的主动运输方式 D．1～2.4m/h的运输速度 |
| 将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了 |
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| A．乙烯 B．赤霉素 C．脱落酸 D．细胞分裂素 |
| 将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 |
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| A．去顶芽后，在断口上放一琼脂小块 B．不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 C．不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D．去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 |
| 在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端，套上一个不透光的锡纸小帽，然后从右侧照光，结果胚芽鞘将 |
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| A．向左弯曲生长 B．向右弯曲生长 C．向前方弯曲生长 D．直立生长不弯曲 |
| 下列各组化合物中全是内环境成分的是 |
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| A．O2、CO2、血红蛋白、H+ B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2O C．纤维蛋白原、Ca2+、载体 D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸 |
| 肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是 |
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| A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞 B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 C．  D．组织液→血浆→组织液→靶细胞淋巴 |
| 下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是 |
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| A．稳态有利于酶促反应的正常进行 B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C．稳态遭到破坏，可导致疾病的发生 D．当血液pH稳定时，人一定不会发生疾病 |
| 下列关于内环境稳态调节的描述正确的是 |
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| A．所有调节都有反射弧的参与 B．所有的稳态都是相对的 C．所有稳态的形成都有许多系统参与 D．所有稳态的调节中枢都在大脑 |
| 关于下丘脑功能的叙述，下列正确的是 ①可参与血糖平衡的调节 ②有凋节躯体运动的高级中枢 ③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 ⑤甲状腺激素可反馈调节下丘脑中激素的合成和分泌 |
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| A．①②③ B．③⑤ C．③④⑤ D．①③⑤ |
| 医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，尽管医生的手术做得很成功，但是几周以后，这个移植的肾脏仍然坏死了，这是人体免疫反应造成的，在这个免疫反应中，移植的肾属于： |
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| A．病原体 B．吞噬体 C．抗原 D．抗体 |
| 下列细胞中最可能为效应B细胞的是 |
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A． B．  C．  D．  |
| 下列关于抗原的正确叙述是 |
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| A．抗原只有突破前两道防线，才会引起特异性免疫 B．抗原能与抗体或效应B细胞结合，发生免疫反应 C．机体自身的组织细胞不可能成为抗原 D．抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应 |
| 某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有 |
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| A．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭 B．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭 D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 |
| (1)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体。少量病菌亦可导致严重发病；(3)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻。它们依次属于 ①过敏反应 ②自身免疫病 ③免疫缺陷 |
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| A．②③① B．①③② C．①②③ D．③①② |
| 将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内，其体内抗体水平的变化如下图所示。下列叙述中不正确的是 |
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A．该过程属于细胞免疫 |
| 下列属于人在寒冷中的身体变化的是 ①皮肤血管收缩 ②增加皮肤的血流量 ③汗液分泌增多 ④汗液几乎不分泌 ⑤甲状腺激素分泌增多 ⑥肾上腺髓质分泌的肾上腺激素增多 ⑦骨骼肌颤栗 ⑧代谢活动增强 |
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| A．①④⑤⑥⑦⑧ B．①②③⑤⑥⑦ C．④⑤⑥⑦⑧ D．①③④⑦⑧ |
| 在身体大多数部位的血浆、组织液和细胞内液中，CO2的浓度依次为 |
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| A．血浆＞组织液＝细胞内液 B．血浆＜组织液＝细胞内液 C．血浆＞组织液＞细胞内液 D．血浆＜组织液＜细胞内液 |
| 下列有关酶及激素的叙述中，正确的是 ①激素的作用与神经系统的作用密切联系 ②能产生酶的细胞不一定能产生激素 ③激素产生后一般作用于其它细胞 ④能产生激素的细胞不一定能产生酶 |
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| A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ |
| 下列属于人体内分泌腺的是 ①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体 |
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| A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ |
| 下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是 |
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| A．甲状腺 B．垂体 C．唾液腺 D．卵巢 |
| 取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠 |
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| A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少 C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少 |
| 剧烈运动大量出汗时，丢失大量水和钠盐，使血钠含量下降，将导致 |
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| A．盐皮质激素分泌减少，抗利尿激素分泌增加 B．盐皮质激素分泌增加，抗利尿激素分泌增加 C．盐皮质激素分泌减少，抗利尿激素分泌减少 D．盐皮质激素分泌增加，抗利尿激素分泌减少 |
| 把青蛙和小白鼠从25℃的环境中移到5℃的环境中，它们的耗氧量的变化是 |
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| A．两种动物的耗氧量都减少 B．两种动物的耗氧量都增加 C．青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加 D．青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少 |
| 摘除小白鼠的垂体后，甲状腺功能衰退，其原因是 |
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| A．缺少促甲状腺激素 B．生长激素分泌不足 C．饮食中缺碘 D．甲状腺神经受损 |
| 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是 |
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A． B．  C．  D．  |
| 神经调节的特点是 |
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| A．反应速度慢 B．作用广泛而持久 C．调节的敏感性差 D．作用迅速、准确和短暂 |
| 为了考察甲状腺激素对代谢的影响，某人做了以下3组实验：①切除一白鼠的甲状腺，10天后与正常白鼠比较；②切除另一白鼠的甲状腺，5天后，将溶解于某种溶剂的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天，与正常白鼠比较；为了准确考察甲状腺激素对代谢的影响，第③组实验必须进行，下列最适合作为第③组实验的是 |
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| A．再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将第②实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较 B．再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将不同于第②实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较 C．取一白鼠，既不切除甲状腺也不注射甲状腺激素制剂，10天后与正常鼠比较 D．取一白鼠，将第②组实验所用的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天，然后切除甲状腺，5天后与正常鼠比较。 |
| 下图示燕麦幼苗(胚芽鞘)进行向光性试验，图中(A)放在暗箱中，(B)放在一侧有孔的暗箱中，(C)切去胚芽鞘尖端，(D)在切面一侧放一富含生长素的琼脂块，(E)在尖端下方用一不透水云母片隔开，(F)尖端下方一侧插入云母片，据图回答下列问题： |
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| (1)直立向上生长的是__________。 (2)发生弯曲生长的是_____________。其中向右弯曲生长的是____________。 (3)不生长也不弯曲的是____________。 (4)A、C的实验组合可得出的结论是___________。 |
| 下图所示植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答： |
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| (1)促进芽生长的生长素最适浓度是_______mol/L-1，生长素的这一浓度对根的生长效应是_______。 (2)A点所对应生长素浓度对茎生长的效应是______________。 (3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_______________。 (4)由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响_________________，同一浓度的生长素对不同器官的影响______________。 (5)生长素的浓度10-10mol/L～10-1mol/L，对植物各器官的作用来看，总的情况是______________。 |
| 下图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图，请回答相关问题： |
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| (1)人体内环境是指________，内环境指图中的标号________等部分。 (2)组织细胞生命活动所需的氧是如何从毛细血管到达细胞的？__________(用图中的字母和箭头表示)。组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的？__________(用图中的字母和箭头表示)。 (3)组织细胞所需的营养物质通过___________、___________等系统才能到达各种组织器官系统；而组织细胞代谢产生的终产物要通过_________、_________、___________等系统才能排出体外。 |
| 让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服等量的葡萄糖，服用量按每人kg体重1g计算。随后每隔一定时间，测定两人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。 |
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| (1)两人的血糖浓度如上图，其中表示糖尿病患者的曲线是__________。 (2)下图中甲—丁4种曲线图能正确反映两人血液中胰岛素的浓度变化的是_______。 |
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| (3)从上述分析可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往________，而血糖浓度________。 (4)当健康人血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的_________使血糖浓度升高。 |
| 请据图回答： |
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| (1)一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫____________。 (2)当有兴奋传来时[ ]_________能释放递质，递质经运输，最后作用于[ ]__________，引起另一个神经元的_______或______。这样就将兴奋传递到了另一个神经元。 (3)神经元之间的兴奋传递方向只能是__________的。其原因是___________。 |
