◎ 2012年新课标版高三生物全国著名重点中学领航高考冲刺试卷(第五模拟)的第一部分试题
  • 下列哪项不属于蓝藻和酵母菌共有的特征

    [     ]

    A.一个完整的个体,既属于细胞层次,又属于个体层次
    B.具有细胞壁、细胞膜、核糖体、DNA、RNA和蛋白质
    C.存在基因突变、基因重组和染色体变异
    D.能独立地进行有氧呼吸、DNA复制和蛋白质合成等生理过程
  • 向盛有一定面糊的试管中加入适量的α-淀粉酶,65℃(α-淀粉酶的最适温度)水浴保温后,先后加入1mL0.1g/mL的NaOH溶液和4滴0.01g/mLCuSO4溶液,摇匀后,试管内立即出现的现象是

    [     ]

    A.产生砖红色沉淀
    B.溶液呈蓝色
    C.溶液呈现紫色
    D.溶液不变化
  • 下列关于线粒体结构和功能的叙述,正确的是

    [     ]

    A.是所有生物体进行有氧呼吸的主要场所
    B.内膜的蛋白质含量多于外膜
    C.线粒体本身能产生ATP,但不消耗ATP
    D.线粒体膜通过“出芽”的方式转化为内质网膜
  • 将洋葱鳞片叶放在0.45mol/L蔗糖溶液中,细胞发生质壁分离;放在0.35mol/L蔗糖溶液中,细胞有胀大趋势;放在0.4mol/L蔗糖溶液中,细胞似乎不发生什么变化。这表明

    [     ]

    A.洋葱表皮细胞已经死亡
    B.细胞膜不允许水分子自由通过
    C.蔗糖分子进入细胞导致渗透平衡
    D.细胞液浓度为0.4mol/L左右
  • 下列有关生物体内酶和ATP的说法,不正确的是

    [     ]

    A.能合成ATP的细胞一定产生酶,能合成酶的细胞也一定能产生ATP
    B.ATP脱掉两个磷酸基团后,可成为酶的基本组成单位
    C.酶和ATP只能在细胞内发挥作用
    D.人体的骨骼肌细胞吸收周围组织液中氧气的过程既不需要酶,也不需要ATP
  • 各取10%的无菌葡萄糖溶液100mL,加入少许酵母菌液,混匀、密封,按如图装置实验。如果测定甲、乙装置中CaCO3沉淀均为10g,撤去装置,将两瓶溶液用滤菌膜过滤掉酵母菌,滤液分别倒入如下U形管中,开始时液面相平,下列对一段时间后A、B液面变化及其原因的叙述正确的是

    [     ]

    A.A、B液面不变,因为生成CaCO3相等,分解的葡萄糖也相等
    B.A上升B下降,因为甲消耗的葡萄糖少,溶液浓度大
    C.A下降B上升,因为甲进行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液浓度小
    D.A下降B上升,因为乙进行无氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液浓度大
  • 研究人员发现,从蔬菜叶中可提取大量的各种天然色素,这为目前市场上天然色素“供不应求”的状况提供了一条解决的途径。在进行“植物中色素的提取”实验时,如果在研钵中研磨绿叶时没有加入碳酸钙,最可能会出现的结果是

    [     ]

    A.研磨不充分,提取的色素少
    B.层析后滤纸条上位于下边的两条色素带变窄
    C.层析时各种色素不能相互分离,造成色素带的重叠
    D.层析后滤纸条上只剩两条色素带
  • 下列有关细胞生命活动的叙述,正确的是
    [     ]
    A.分裂期细胞也要进行蛋白质的合成
    B.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多
    C.凋亡细胞内基因的表达都减少,酶活性都减弱
    D.原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变
  • 下列有关科学家通过研究取得重要理论成果的叙述,不正确的是

    [     ]

    A.孟德尔根据多年对豌豆等植物性状遗传的研究,通过假说一演绎的方法提出了遗传学的两条基本规律
    B.摩尔根通过对果蝇眼色性状遗传的分析,证明了孟德尔遗传定律的正确性
    C.萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比,提出基因在染色体上,并且与染色体行为存在着明显的平行关系
    D.沃森和克里克通过构建物理模型,得出了DNA分子的双螺旋结构,对解释生物性状的稳定性遗传提供了坚实的物质基础和理论依据
  • 一位同学喜欢钓鱼,一次他从湖中钓到两条无鳞的草鱼,他想确定一下这种特殊的表现型是否有遗传基础,于是做了一系列实验。他将无鳞鱼和纯合体野生型有鳞鱼杂交(即亲代杂交),F1有两种表现型,有鳞鱼(野生型)占50%,另外50%的鱼在两侧各有一列鳞片(单列鳞),由此可知
    [     ]
    A.决定鳞片这一性状的基因肯定不止一个
    B.决定鳞片这一性状的基因可能只有一个
    C.有鳞片是显性性状
    D.有鳞片是隐性性状
  • —个初级精母细胞有A与a、B与b两对同源染色体,则它所形成的配子中,含aB的配子有

    [     ]

    A.4个
    B.0或2个
    C.2个
    D.0或1个
  • 下面叙述中,甲与乙的逻辑关系成立的是
    [     ]
    A.甲:生物的基因型相同  乙:表现型一定相同
    B.甲:两对相对性状的遗传  乙:一定遵循基因自由组合定律
    C.甲:红绿色盲男性患者的患病基因  乙:一定是从母亲那里遗传来的
    D.甲:位于性染色体上的基因  乙:不遵循孟德尔遗传规律
◎ 2012年新课标版高三生物全国著名重点中学领航高考冲刺试卷(第五模拟)的第二部分试题
  • 人体在正常情况下,下列生理过程能够发生的是

    [     ]

    A.相同的RNA逆转录合成不同的DNA
    B.相同的DNA转录合成不同的RNA
    C.相同的密码子决定不同的氨基酸
    D.相同的tRNA携带不同的氨基酸
  • 如图所示为某条染色体上的基因分布及基因表达的情况,据图分析相关叙述,不正确的是

    [     ]

    A.一条染色体上存在多个基因且基因在染色体上呈线性排列
    B.一个基因可控制多个性状,一个性状也可受多个基因共同控制
    C.基因都可以通过表达以实现对性状的直接控制
    D.科学家提出的一基因对应一种性状也有一定的合理性
  • 基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变的说法正确的是

    [     ]

    A.大多数基因突变是有害的,对于生物种群进化来说是弊多于利
    B.如果植物的枝芽在发育早期发生基因突变,则可以通过生殖细胞传递给后代
    C.由于基因突变是不定向的,所以基因A易突变为基因B
    D.通过人工诱变的方法,人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌
  • “傻瓜水稻”割完后的稻蔸(留在土壤中的部分)第二年还能再生长,并能收获种子。如图是一种名为“傻瓜水稻”新品种的产生示意图。据图分析下列叙述正确的是

    [     ]

    A.完成过程①、②所依据的遗传学原理是染色体变异
    B.完成过程④的基础是生殖隔离
    C.割完后的稻蔸第二年还能再生长,并能收获种子,其意义是快速繁殖后代
    D.如果把除草基因、耐旱基因和抗虫基因移植到傻瓜水稻上,可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技术体系
  • 下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是

    [     ]

    A.通过肝脏可增加或减少血糖含量
    B.通过肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2
    C.肾把代谢终产物不断排出体外
    D.红骨髓源源不断地造出新的血细胞
  • 下列关于兴奋在神经纤维上的传导过程和特点的说法,不正确的是

    [     ]

    A.神经纤维兴奋部位膜外为负电位,膜内为正电位
    B.兴奋在神经纤维上既可以双向传导,也可以单向传导
    C.兴奋传导时,膜内的电流方向与兴奋传导方向相反
    D.动作电位产生时Na+流入神经细胞内的过程不需要消耗大量能量
  • 下图中曲线表示某健康成年人分别饮1L清水及1L生理盐水后的尿生成速率。下列相关叙述错误的是
    [     ]
    A.饮清水后约1h,尿生成速率达到峰值
    B.饮清水后0.5h,血液中的抗利尿激素浓度降低
    C.在3h内,饮清水较饮生理盐水产生的尿量多
    D.3h后两条曲线将不再交叉或重叠
  • 下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析错误的是
    ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
    ②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液
    ③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液
    ④小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液静脉血液→胰腺分泌胰液
    [     ]
    A.①与②、②与④对比说明胰腺分泌胰液不是稀盐酸直接作用的结果
    B.①与③对比说明胰腺分泌胰液不受神经的调节
    C.①、②、③、④对比说明胰腺分泌胰液受小肠黏膜产生的物质的调节
    D.要证明胰腺分泌胰液还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
  • 如图为人体体液免疫的部分过程示意图,下列相关叙述中错误的是

    [     ]

    A.M细胞主要在二次免疫时起作用
    B.图中“某物质”可能是淋巴因子
    C.人乳头瘤病毒侵入人体后,也需要该免疫过程对其发挥作用
    D.E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解
  • 取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区),然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度),培养在黑暗条件下,幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反,关于这一现象的说法,合理的是

    [     ]

    A.胚芽鞘向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输
    B.胚芽鞘向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输
    C.幼根向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是非极性运输
    D.幼根向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是非极性运输
  • 下列有关种群和群落的叙述,不正确的是

    [     ]

    A.调查植物种群密度可以采用样方法,调查动物种群密度可以采用样方法或标志重捕法
    B.“S”型曲线表示了种群数量与时间的关系,K值的大小与其所处的空间和食物有密切关系
    C.和森林生态系统相比,草原生态系统中的动物没有分层现象
    D.群落演替发生在生态系统的形成、发展和成熟的各个阶段
  • 下列有关生态系统结构的叙述,正确的是
    [     ]
    A.每种生物在生态系统中只能处于一个营养级
    B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
    C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
    D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
◎ 2012年新课标版高三生物全国著名重点中学领航高考冲刺试卷(第五模拟)的第三部分试题
  • 下列有关生物多样性的说法不正确的是

    [     ]

    A.生物多样性有基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次
    B.宋诗“一段好春藏不住,粉墙斜露杏花梢”体现了生物多样性的间接价值
    C.异常的气候也会造成生物多样性锐减
    D.坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的保护
  • 如图为真核细胞生物膜系统的简单概念图,请回答下列问题:

    (1)生物膜的主要成分是______和蛋白质,其中前者构成了生物膜的基本骨架。
    (2)A为细胞的“边界”,则A在功能上具有______性,因而可控制物质的进出。
    (3)C被比喻为细胞的大脑,这是因为它是细胞代谢和_______的控制中心。
    (4)若用14C标记环境中的CO2,一段时间后,发现D中出现14CO2。则在D中膜结构上进行的过程是________,14C在D中的转移途径是14CO2→_______→14CH2O。
    (5)F为细胞内最丰富的膜结构,在分泌蛋白的合成与分泌过程中,F产生的囊泡需转移至G并与之融合,G代表的细胞器是___________。
    (6)除题目涉及的结构外,请再写出一种参与构成细胞生物膜系统的细胞器:_______。
  • 鱼被宰杀后,鱼肉中的三磷酸腺苷(ATP)经过降解生成对鱼肉鲜昧贡献最大的物质―肌苷酸(IMP),但是在酸性磷酸酶(ACP)作用下该物质会进一步降解导致鱼肉鲜味下降,风味变差。为了研究鱼类的保鲜方法,研究者从常见淡水鱼(草鱼、鲴鱼和鳝鱼)的肌肉中分离纯化得到ACP。并对该酶活性进行了一系列研究。相关实验结果如下,分析回答问题:

    (1)鱼肉保鲜的思路为在IMP降解前能有效______________ACP的活性。据图1可知,草鱼ACP活性的最适pH为_________左右。
    (2)据图2可知,3种鱼的ACP的最适反应温度最低的是________;反应温度超过60℃与pH低于3.8,对鳝鱼肌肉ACP活性影响的机理_______(填“相同”或“不同”),其中pH低于3.8会破坏ACP的________。
    (3)由表可知,对ACP活力有激活作用的元素是______,可以通过在鱼肉中添加微量的______来抑制鱼肉鲜味的下降。
  • 如图表示某动物生殖细胞的形成过程,①~⑧表示细胞。请回答下列问题:

    (1)①→②过程中细胞核内发生的主要变化是______;②→④过程中染色体的主要行为变化是_______。
    (2)图中细胞④的名称是_____,细胞中DNA、染色体和染色单体的数量之比是____。
    (3)正常情况下图中细胞⑧的基因型为________。
    (4)若分裂得到的生殖细胞如下图所示,则发生错误的过程是图中的______(填②、⑤或⑥)。

  • 瑞典遗传学家尼尔逊·埃尔(Nilsson-EhleH.)对小麦和燕麦的籽粒颜色的遗传进行了研究。他发现在若干个红色籽粒与白色籽粒的纯合亲本杂交组合中出现了如下几种情况:
    结合上述结果,回答下列问题:
    (1)控制红粒性状的基因为______(填显性或隐性)基因;该性状由_________对能独立遗传的基因控制。
    (2)第Ⅰ、Ⅱ组杂交组合子一代可能的基因组成有__________种,第Ⅲ组杂交组合子一代可能的基因组成有_______种。
    (3)第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组F1测交后代的红粒和白粒的比例依次为________、_______和________。
  • 如图1是某生态系统的能量流动图解,图中数值的单位为kcal/(m2·a)。图2是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网,某个时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群爆发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。请回答问题:

    (1)图1中第二营养级的能量流入第三营养级的传递效率约为_______%(保留一位小数)。
    (2)图1数据反映出该生态系统的生物群落没有演替到相对稳定韵阶段,判断依据是能量输入______(填“大于”、“等于”或“小于”)能量输出。
    (3)图2所示食物网中,植物中的能量能通过_________条食物链传递给鹰;鹰所处的营养级是_______;兔和人的种间关系是_______;鼠疫杆菌与人的种间关系是_______。
    (4)通常情况下,鼬对鼠种群数量的影响________(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争______(填“增强”、“不变”或“减弱”)。
    (5)生长在该岛上的蘑菇体内储存的能量________(填“能”或“不能”)传递给植物。
  • (附加题)利用微生物分解淀粉生产糖浆具广阔的应用前景。某同学为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌,进行了如下实验。
    (1)实验步骤:
    ①.配制以________为唯一碳源的固体培养基,为了使培养基凝固成固体,应该向培养基中加入的物质是________。
    ②.将土壤样品接种到已灭菌的培养基上,在恒温培养箱中培养一段时间后,培养基上出现_______。
    ③.将接种针用_______法灭菌后,从②中的培养基上挑取一定量细菌,接种入______(填“固体”、“半固体”或“液体”)培养基,在恒温摇床上培养24h,使细菌大量繁殖。
    ④.配制与①相同的培养基,并加入少量碘液,使培养基呈蓝紫色。用______法将上一步大量繁殖后的细菌接种到已灭菌的培养基上。
    ⑤.培养一段时间后,观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。周围出现_______现象的菌落即为初选菌落,经进一步分离、纯化后即可达到实验目的。
    (2)上述所有倒平板和接种操作,都应在超净台上________附近进行。
    (3)上述实验步骤中,从用途看,①所用培养基属于_________培养基,⑤所用培养基属于________培养基。
  • (附加题)人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选。利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示。请回答:

    (1)卵母细胞除从活体________中采集外,还可从已处死的雌鼠_________中获取。
    (2)图中的高血压相关基因作为_______,质粒作为______,二者需用同一种限制酶切割后连接成重组载体,该过程与质粒上含有________有关。
    (3)子代大鼠如果_________和________,即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达,然后可用其建立高血压转基因动物模型。
    (4)在上述转基因大鼠的培育过程中,所用到的主要胚胎工程技术是______、______、和______。
  • (附加题)下列关于植物组织培养的叙述,错误的是

    [     ]

    A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
    B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
    C.愈伤组织由一团排列疏松的薄壁细胞组成,是再分化的产物,细胞具有全能性
    D.绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的染色体只有体细胞的一半
  • (附加题)下列关于PCR技术的叙述,正确的是

    [     ]

    A.PCR技术建立在对扩增的目的基因序列完全已知的基础上
    B.该技术需要解旋酶和热稳定的DNA聚合酶
    C.该技术需要一对特异性的引物,要求一对引物的序列是互补的
    D.该技术应用体内DNA双链复制原理,也需要模板、原料、能量、酶等条件
  • (附加题)下列关于现代生物科技专题知识的叙述,正确的是
    [     ]
    A.动物细胞培养需使用胰蛋白酶制备体细胞悬液
    B.植物组织培养中乙烯和细胞分裂素的配比会影响组织分化
    C.转入油菜的抗除草剂基因,不可能通过花粉传入环境造成基因污染
    D.植物有性杂交和体细胞杂交均能克服远源杂交不亲和的障碍
  • (附加题)下列关于生态农业的叙述正确的是

    [     ]

    A.设计生态农业时应增加食物链中营养级的数量
    B.生态农业的建立不能提高各营养级间能量的传递效率
    C.生态农业可以实现自给自足,排除了人为干扰
    D.生态农业以高投入来获得农作物的高产出