| 下面有关基因的叙述中，正确的是 |
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| A．基因是DNA的基本组成单位 B．细胞中的基因全部位于细胞核内 C．一个DNA分子往往含有许多基因 D．每条染色体上含有的基因数目相同 |
| 蛋白质中一个氨基酸发生改变，可能出现 |
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| A．氨基酸排列顺序的改变 B．蛋白质三维结构的改变 C．蛋白质的功能发生改变 D．以上各项都可能发生 |
| 关于DNA片段PCR扩增实验的描述中不正确的是 |
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| A．加入的Taq聚合酶耐高温 B．不同大小DNA在电场中迁移速率不同 C．此过程需要DNA连接酶 D．扩增区域由2个引物来决定 |
| 重组人胰岛素原基因生产胰岛素，首先要获得目的基因，但一般不用下面哪种方法 |
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| A．利用聚合酶链式反应，扩增需要的目的基因 B．用化学方法合成目的基因 C．构建基因文库，从文库中调取目的基因 D．直接从细胞内总DNA中分离目的基因 |
| 有关基因工程中载体的叙述不正确的是 |
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| A．载体将目的基因带入到受体细胞中，可自我复制或整合到受体DNA上 B．构建基因文库时，含不同插入片段的载体在受体菌中能够储存并克隆目的基因 C．携带目的基因的载体不必有遗传标记基因 D．能表达目的基因的载体必须有RNA聚合酶识别和结合的特定部位 |
| 下列关于各种与基因工程有关的酶的叙述，不正确的是 |
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| A．DNA连接酶能将2个具有末端互补的DNA片段连接在一起 B．PCR反应体系中的引物可作为DNA聚合酶作用的起点 C．限制性内切酶可识别一段特殊的核苷酸序列，并在特定位点切割 D．逆转录酶是以核糖核苷酸为原料，以RNA为模板合成互补DNA |
| 下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是 |
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| A．甲可能是丙的子细胞 B．乙、丙细胞不可能来自同一个体 C．甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组 D．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 |
| 下图中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过程中的三个阶段，a是染色体数，b是染色单体数，c是DNA分子数。其中a、b、c三者的数量关系正确的是 |
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| A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丙 D．甲、乙、丙 |
| 1958年科学家Taylor用3H标记蚕豆根尖细胞(含12条染色体)的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含3H标记的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期和后期，一个细胞中被标记的染色体条数分别是 |
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| A．中期12、后期12 B．中期12、后期24 C．中期6、后期6 D．中期6、后期12 |
| 下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是 |
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| A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B．离体器官或组织细胞都须在光下才能形成愈伤组织 C．同一植株不同细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 D．生长素导致愈伤组织形成而细胞分裂素使细胞分化 |
| 下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育时间)。其中正确的是 |
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| A．①② B．①③ C．②④ D．③④ |
| 有关植物细胞原生质体的分离和培养的叙述中，不正确的是 |
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| A．将除菌后的叶片剪碎放入反应液中 B．反应液的浓度应比细胞液的浓度低 C．反应液中应含有纤维素酶和果胶酶 D．可观察胞质环流检测原生质体的活力 |
| 以下可以说明细胞全能性的实验是 |
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| A．将优良动物胚胎移植培育出优良后代 B．用紫色糯性玉米种子培育出植株 C．造血干细胞能产生很多种血细胞 D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 |
| 关于细胞分化的叙述，正确的是 |
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| A．多能干细胞分化程度高于专能干细胞 B．胚胎干细胞可被诱导分化为多种细胞和组织 C．胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具有全能性 D．红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关 |
| 下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是 |
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| A．受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官分化→幼体 B．卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化→幼体 C．受精卵→桑椹胚→原肠胚→幼体 D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体 |
| 下列关于受精作用及结果的叙述，正确的是 |
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| A．精卵相互识别的基础是细胞膜的流动性 B．后代从双亲各获得一半的RNA C．使后代产生不同于双亲的基因组合 D．后代继承了双亲的全部遗传性状 |
| 下列关于细胞周期的叙述，正确的是 |
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| A．生殖细胞产生后，立即进入下个细胞周期 B．机体内所有体细胞，都处在细胞周期中 C．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期 D．细胞分裂间期，为分裂期提供物质基础 |
| 下列关于动物细胞培养的叙述，不正确的是 |
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| A．用胰蛋白酶处理剪碎的组织可以获得细胞悬浮液 B．动物细胞培养时用CO2培养箱维持适宜的温度和pH C．把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养 D．胚胎干细胞培养时加饲养层细胞促进干细胞分化 |
| 下图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤，下列叙述正确的是 |
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| A．胚胎移植可以定向产生基因突变 B．可选择在桑椹胚期进行胚胎分割 C．①②两个胚胎具有不同遗传物质 D．③可移植到任何母牛子宫内发育 |
| 下列对试管婴儿和克隆动物的培育过程的叙述，正确的是 ①试管婴儿的产生是有性生殖 ②克隆动物的产生是无性生殖 ③目前在世界上存在着试管婴儿 ④可以用雄性动物的体细胞核进行克隆 |
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| A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④ |
| 关于菌落的叙述，错误的是 |
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| A．一个菌落往往是一个细胞在固体培养基上克隆的结果 B．菌落的特征可作为鉴定菌种的重要依据 C．划线分离，可在培养基上获得均匀分布的单个菌落 D．将单菌落接种至固体斜面培养基上，可进一步纯化菌种 |
| 下列关于大肠杆菌的描述，不正确的是 |
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| A．属于原核生物 B．是基因工程常用的载体 C．代谢类型是异养兼性厌氧型 D．可在人体内增殖 |
| “筛选”是分离和培养生物新类型常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是 |
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| A．在全营养的LB培养基中，筛选大肠杆菌 B．在尿素固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物 C．用纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能分解纤维素的微生物 D．在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体植物 |
| 关于生物同化量的叙述正确的是 |
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| A．该营养级贮存的总能量 B．食物消化后粪便中的总能量 C．从上一营养级摄入的能量 D．经吸收后合成有机物中的能量 |
| 下列对生态系统稳定性的叙述中，正确的是 |
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| A．生态系统的稳态就是指生态系统的各种成分稳定不变 B．生态系统具有完整而且稳定不变的营养结构 C．生态系统中物质和能量的收支稳定不变 D．生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力 |
| 关于下图中生态农业的叙述，不正确的是 |
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| A．实现了对能量的充分利用和物质的良性循环 B．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染，提高了生态效益 C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 D．有效地促进了生态系统物质循环、能量流动和信息传递 |
| 下列关于生物工程的叙述，正确的是 |
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| A．基因工程能产生自然界根本不存在的基因 B．蛋白质工程能产生自然界根本不存在的蛋白质 C．单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞的全能性 D．通过对造血干细胞改造，治愈血友病患者，并确保其后代正常 |
| 下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是 |
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| A．生态系统的物理信息都来源于无机环境 B．植物都通过化学物质传递信息 C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D．信息可以调节生物种间关系 |
| 蛋白质工程的设计程序中正确的一组是 ①合成蛋白质分子结构 ②基因的脱氧核苷酸序列 ③mRNA ④蛋白质预期功能 ⑤推测氨基酸序列 ⑥蛋白质的预期结构 |
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| A．⑥→②→③→④→⑤→① B．⑤→④→③→⑥→①→② C．④→⑥→⑤→②→③→① D．②→③→⑤→①→⑥→④ |
| 紫茎泽兰具有外来引进植物的许多特点：生长迅速、繁殖力强、光合效率高、能产生毒素抑制其他植物生长、并能毒害动物。试判断引入紫茎泽兰对生态系统的影响是 |
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| A．增加生态系统中物种的多样性 B．提高生态系统中能量传递的效率 C．改变其他物种的生活习性 D．改变生态系统的营养结构 |
| 关于DNA分子的说法正确的是 |
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| A．脱氧核苷酸的排列，构成了DNA分子的基本骨架 B．DNA分子的特异性表现在四种脱氧核苷酸的比例 C．若DNA分子中A有P个，占全部碱基的n/m，则G的个数为P(m/2n一1)个 D．把DNA分子放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N的DNA分子占3/4 |
| 从遗传信息的传递过程来看，信使RNA(mRNA)的主要功能可表述为 |
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| A．把DNA的遗传信息传递给蛋白质 B．翻译DNA的遗传信息 C．转录DNA的遗传信息 D．作为合成RNA的模板 |
| 培养人细胞与小鼠细胞的融合细胞发现，细胞会随机丢失来自人细胞的染色体，将分离出的杂种细胞在不同条件下继续培养，获得A、B、C三细胞株。各细胞株内含有的人染色体如下表，测定各细胞株中人体所具有的五种酶的活性。结果是： |
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| ①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶话性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均无e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影响，则支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪条染色体上 |
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| A．1、2、3、4、5 B．6、1、2、7、8 C．3、8、7、2、1 D．2、3、4、5、6 |
| 从高寒水域的鱼体内分离出一种特殊的蛋白质即鱼抗冻蛋白及其基因，并将此基因导入烟草中，使烟草的抗寒能力有所提高，这项研究成果表明 ①鱼类与烟草的遗传物质都是DNA ②鱼类与烟草的DNA结构相同 ③鱼类与烟草共用一套遗传密码 ④鱼类和烟草遗传信息的传递方式相同 |
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| A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．①② |
| 限制性内切酶能识别特定的DNA序列并进行剪切，不同的限制性内切酶可以对不同的核苷酸序列进行剪切。现以3种不同的内切酶对6.2kb大小的DNA分子进行剪切，并用凝胶电泳分离各核苷酸片段，结果如图所示，则由此可推断该片断的酶切图谱是 |
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A． B．  C．  D．  |
| 下图为DNA分子结构示意图，下列有关叙述正确的是 |
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| A．若该DNA分子中G-C碱基对比例较高，则热稳定性较低 B．④由①②③组成，它代表DNA分子的基本组成单位 C．DNA复制时，⑨需解旋酶，②和③连接需DNA聚合酶 D．已知复制时⑦可脱氨为“U”，则能产生U-A碱基对 |
| 某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找朽染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图得出结论不正确的是 |
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| A．污染主要是培养基灭菌时间短造成的 B．污染主要来源于组织培养所用的离体组织 C．调节培养基pH不能解决污染问题 D．调节培养温度不能解决污染问题 |
| 在1957年，美国的生态学家H.T.Odum对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。表中NP=GP-R。下列叙述中不正确的是 |
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| A．生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③ B．④同化作用所固定的能量中，未被利用的能量有一部分残留在其粪便中 C．若本生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增加 D．能量在第三营养级和第四营养级间的传递效率约为5.5% |
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进行生物工程设计，选择好的实验材料是成功的一半，下列叙述中选择的实验材料与实验目的不当的一组是 |
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| A．实验目的：动物细胞核移植 实验材料：卵(母)细胞 材料特点：细胞大，细胞质物质能有效调控核发育 B．实验目的：胚胎干细胞培养 实验材料：胚胎内细胞团 材料特点：未分化的细胞，有很强的分裂能力 C．实验目的：表达生长激素的转基因动物 实验材料：乳腺细胞 材料特点：分泌乳汁产生药物 D．实验目的：基因治疗重度免疫缺陷症 实验材料：T淋巴细胞 材料特点：与机体特异性免疫机能有关 |
| 鸡的输卵管细胞合成卵清蛋白，成红细胞合成β珠蛋白，胰岛细胞合成胰岛素。用编码上述三种蛋白质的基因分别作探针，对三种细胞中提取的总DNA进行杂交实验。用同样的三种基因片段做探针，对上述细胞中的RNA进行杂交实验。结果如下： |
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| 根据上述事实，得出正确的结论是 |
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| A．胰岛素细胞中只含有胰岛素基因 B．上述三种细胞的分化是由于细胞在发育过程中遗传物质选择性丢失所致 C．输卵管细胞表达卵清蛋白基因，成红细胞表达β珠蛋白基因，胰岛细胞表达胰岛素 D．在输卵管细胞中无β珠蛋白基因和胰岛素基因 |
| 某质粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三种限制酶切割位点，同时还含有抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因。利用此质粒获得转基因抗盐烟草的过程如图9所示，请回答下列问题： |
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| (1)将含有目的基因的DNA与质粒分别用SalⅠ酶切，酶切产物用______催化连接后，两个DNA片段的连接结果有________种。 (2)在构建重组质粒时，应选用______两种酶对_______进行切割，以保证重组DNA序列的唯一性。 (3)为筛选出导入了重组质粒的农杆菌，应在培养基中加入________，理由是________。 (4)将转入抗盐基因的烟草细胞培育成完整的植株需要用_________技术，愈伤组织经_________进而形成完整植株，此过程除营养物质外还必须向培养基中添加__________。 |
| “滔滔”是我国第一例转入人体白蛋白基因的转基因试管牛，人们利用该转基因奶牛的乳汁能生产人类血清白蛋白。请利用已有知识，回答下列与该试管牛有关的问题： (1)科学家需利用________激素，使优质母牛能超数排卵，而后再从卵巢中采集卵子培养。采集优质公牛的成熟精子，需先培养在含肝素等物质的溶液中，目的是使精子________。成熟的卵子和精子在培养液中完成受精。 (2)将人体白蛋白基因导入受精卵中，当受精卵分裂到囊胚期时，需要取滋养层细胞进行________鉴定，以确保发育成熟的牛能分泌乳汁。同时还要用基因探针与目的基因杂交，以检测_________。 (3)胚胎移植前应保证供体和受体的生理状态相同，所以要对受体牛进行________处理，然后再将胚胎直接移植到受体内，着床、发育、产仔。 (4)“滔滔”发育成熟后，分泌的乳汁中含有人体白蛋白。目的基因的表达过程可表示为_____________。 (5)利用克隆技术可使人体白蛋白基因在牛的后代中长期保存，请简述实验设计思路。______________________________。 |
| 1975年Kohler和Milstein的单克隆抗体技术在生产和使用抗体方面开创了新纪元，图10示单克隆抗体制备流程阶段示意简图。请据图回答下列问题： |
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| (1)该技术是在动物细胞培养技术和______技术的基础上发展起来的。 (2)图10中细胞A体外培养不具有分裂能力，但能分泌__________，细胞B体外培养能够___________。 (3)动物细胞融合常用的方法是__________。 (4)细胞融合是随机的过程，在HAT培养基中培养，要筛选出________细胞。在细胞培养过程中，为了促进细胞摄取葡萄糖，常向培养液中加入_________(激素)。 (5)培养2周后，即测定培养细胞的特征，筛选出_________的细胞置于不同孔内(如图所示)培养。此操作前要将培养细胞稀释到7～10个细胞/ml，每孔滴入0.1ml细胞稀释液，其目的是___________________。 (6)要获得大量的单克隆抗体，可对获得的杂交瘤细胞进行_______培养。 |
| 某中学杨老师自制大蒜提取液，希望这种简便、经济的提取液能够高效的杀灭餐具上的细菌，杨老师完成了下面的探究实验： (1)制作提取液：杨老师将大蒜榨汁后制成提取液，具体做法如下表所示。请根据表中数据，在表中的括号内填出1#提取液应加入的冷开水量。 |
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| (2)使用方法：将餐具浸泡在提取液中10min后取出冲洗。 (3)样品抽取：将经过_______处理的滤纸贴在餐具表面lmin，然后再将滤纸放到50ml无菌水中，充分振荡后制成原液。再取1mL原液加入_________ml无菌水中摇匀制成10倍稀释液。 (4)分离及培养：用________法分离细菌。分别取1ml原液和10倍稀释液，分别加到伊红-美蓝培养基中，用灭菌、消毒后的__________(用具)，将原液和稀释液均匀涂布到整个平板上。每个浓度各做三个培养皿，其目的是____________。本实验另设1m1无菌水涂布在未接种的培养皿为空白对照，原因是排除___________。最后在37℃培养48h。 (5)观察记录：在空白处，设计1#提取液实验组的观察记录表 (6)结果分析：统计数据，得到消毒前后的菌落总数变化(单位cfu/cm2，每平方厘米样品中含有的细菌菌落总数) |
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| 根据消毒前后的数据可知_______________________。 2#提取液效果高于1#，分析可能的原因____________。 请你给杨老师提出需要进一步研究的问题：____________________。 |
| 依据生态学原理对农村家庭生活用燃料，厨余垃圾和庭院养殖进行整体设计，构建的庭院生态系统如下图。请回答下列问题： |
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| (1)该生态工程设计将猪圈养在温室内的目的是：农作物在生长过程中能为猪提供______；温室给猪的生长提供了适宜的_______环境。 (2)该生态系统中的__________都可以作为沼气池中发酵的原料。经过发酵产生的沼渣、沼液可以__________。沼气池中菌群属于该生态系统成分中的___________。 (3)该生态工程设计的优点是______________。 |