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实验室制取和收集气体的思路的试题列表

实验室制取和收集气体的思路的试题100

(10宜昌24）．（15分）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：(1)图24-1是实验室常用的制取气体的装置：实验室用高锰（10揭阳20）．（7分）氯气（Cl2）通常情况下为有刺激性气味的黄绿色的有毒气体，密度比空气大，可跟水反应，反应后溶液呈酸性。实验室通常用浓盐酸与二氧化锰共热的方法来制取氯气（2010·辽宁鞍山，21）(5分)根据下图所示实验装置回答问题：ABCDE(1)写出标号仪器的名称：①；②；(2)能用装置A制取的一种气体的化学反应方程式为，所需的收集装置是(填序号)。(3)（2010·辽宁鞍山，21）化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：ABCDE(1)写出指定仪器的名称：①；②。(2 （10无锡35）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请体分析并填空。(1)写出图中标有①、②仪器的名称：①②(2)若实验室选用B装置制氧气，则所用的药品是(3)实验（10连云港26）某同学用实验室常用仪器组装成如下实验装置，请回答下列问题（1）写出标有字母仪器名称：ab（2）若用装置B制备氧气，仪器a中装有高锰酸钾，还需作的一点改动是（3）若用（10天津市25）.根据下列实验装置图，按要求回答有关问题。（1）写出图中带有标号仪器的名称：a__________，b____________。（2）用高锰酸钾制取并收集氧气时，应选用的装置是____【10桂林29.】现有下列药品和实验仪器。药品：石灰石、稀硫酸、稀盐酸仪器如下：（1）写出未标注的仪器名称：①，②。（2）实验室用题中药品制备并收集一瓶气体应选择的仪器是（填写仪器【10福建宁德16．】（15分）下图是化学实验室制取气体的常用装置。（1）请写出图中标有①的仪器名称：。（2）以下六种物质是初中教材中出现的化学物质，在一定条件下，都可以产生氧气。【10乌鲁木齐市16】．（6分）我们已经学习过实验室制取一些气体的反应原理、发生装置及收集方法，请根据下图仪器及题目要求回答问题。（1）写出仪器的名称：④，⑤。（2）如果用大理石和（10泰安27）.（9分）通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合上图仪器回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a，b。（2）写出（10长春中考18.）结合下图回答制取氧气及验证氧气性质实验的有关问题。（1）仪器a的名称是；（2）加热KMnO4或KClO3与MnO2混合物制氧气时，选用的发生装置是；（3）用H2O2溶液和MnO （2011年广东揭阳，21题）某实验小组对实验室中A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别，它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、四种物质的一种。可供使用的实验用品有：稀盐酸、稀硫（2011年四川广安，9题）某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。【提出问题】该气体由什么物质组成？【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；猜想Ⅱ：只有一（2010．浙江湖州）小明同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时，忘记了滴加酸碱指示剂。为了确认滴加的盐酸是否已经过量，从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，用某种（10福建南安20.）（12分）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a;b．（（10福建省福州16．）(17分)实验室部分仪器或装置如图8所示，请回答下列问题(l)写出指定仪器的名称：A，B________。(2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图8中的___（10肇庆市22）．（11分）现有下列仪器或装置，请回答下列问题：（1）仪器①的名称是；要用上图仪器组装成制气装置：用KMnO4加热分解制O2应选（填字母）；用废铁屑与稀盐酸反应制取H2，应（10日照27）请根据下图回答问题：（1）图中标有①②的仪器名称：①____________，②_______。（2）用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是_________________，可选用图中____和___【10新疆18】．通过一年的化学学习，你已经掌握了实验制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a。（2）氢气是最清洁的（2010·遵义，17）根据下图所给实验装置回答下列问题：(1)图中仪器a的名称是；(2)用A装置在实验室制氢气，该反应的化学方程式为,反应的基本类型是；(3)用A装置制二氧化碳，收集（10株洲29）．(7分)通过初三一年的学习，我们掌握了一些气体的制备方法，例如制取氧气有：A．分离空气B．加热分解高锰酸钾C．分解过氧化氢D．加热分解氯酸钾E．电解水等等；也熟悉一（10菏泽13）、化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图A中标号a仪器的名称：___________________（2）实验室制取CO2，可选用的装置是___________（10大连54）.（6分）右图是实验室制取气体常用的装置。⑴若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为___________________________；⑵若用B装置制取氧气，反应的化学方程式为_______（2010.浙江杭州32）．小王要研究空气中二氧化碳浓度变化对植物光合作用强度有无影响，做了下述实验。可供选用的药品如下：①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④浓硫酸⑤盐酸溶液⑥烧碱溶液（10云南楚雄25）（6分）下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学化学知识回答下列问题：（1）写出标号①的仪器名称_____________________。（2）写出用A装置制取氧气的一个化学方（10汕头22）(13分)请根据所提供的试剂和仪器，按要求填空：I．试剂：稀硫酸、稀盐酸、过氧化氢溶液、大理石、二氧化锰Ⅱ．仪器：(铁架台、石棉网等已省略)(1)写出图中标有①、②仪器的（10盐城17．）（14分）（1）根据下列装置图回答问题。①写出图中标有小写字母的仪器的名称：a▲b▲。②若用氯酸钾制取氧气，就选用的发生装置是▲（填字母序号）。用D装置收集氧气，停止加（10四川甘孜26）（10分）实验室常用下列装置来制取氧气。ABCDE(1)写出图中有标号仪器的名称：a、b；(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化（10茂名17）（11分）结合下列常用实验仪器或装置示意图，回答相关问题：（1）写出下列仪器的名称：A、D。（2）用上图ABEH仪器组装一套制取O2，对应的化学方程式为。若用装满水的F收集（10佛山25）（9分）气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：（1）仪器a的名称是。（2）在初中可同时用来制取O2、CO2和H2的发生装置是（填字母）。（10江西25）(6分)下图是实验室常用的仪器。（1）图甲中仪器A的名称是；(2)实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中的（填序号）；A．大理石B．纯碱C．稀盐酸D．稀硫酸(3)组装二氧化碳的（10武汉30）．（5分）根据下列的实验装置图回答问题。（1）装置Ⅰ在实验中可用于过氧化氢溶液制氧气，其反应的化学方程式为。（2）在化学实验中，对装置稍加改装或采用不同的组合时，（2009·乐山）实验是学习化学的一个重要途径。请从下列仪器中选用适当仪器用H2O2与MnO2制取并收集O2。（1）仪器e的名称是；（2）若用排空气法收集O2，产生并收集气体应该选用的仪器（09湘潭）为了验证鸡蛋壳的成分里含有碳酸盐，小红和小娟进行了如下探究⑴实验装置如图⑵实验方案见下表，请你帮助她将表中内容填写完整实验操作可观察到的实验现象结论、解释向（10泸州24）.某学习小组同学对实验室一包固体的成分进行分析，已知该固体肯定含有硫酸钾，另外可能含有氯化钡、碳酸氢钠、硫酸铜、碳酸钙中的一种或几种。他们对固体进行如下（10贵港14）某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中两种方案都合理的是（）选项ABCD实验目的除去CuSO4溶液中少量的H2SO4除去NaOH溶液中少量的Na2CO3鉴别O2和CO2气体除去CO中（10昆明23.）（6分）（1）使用右图装置进行实验时，若圆底烧瓶中装有HCl气体，滴管中的溶液滴加到圆底烧瓶中，发现气球鼓起来。则滴管中的物质除碱性溶液外还可能是溶液。其化学（10重庆綦江22）请用“左边”或“右边”填写下列空白。两边同时加入金属后，哪边反应快？。两边同时加入固体后，哪边试管热。通电一段时间后，试管里哪边液面高取下镁带点燃后，将探究性实验是验证化学理论的一种主要方式，也展示了化学的无穷魅力。【提出问题】催化剂能加快反应速率，但自身质量和化学性质不变。【查阅资料】①已知KClO3分解产生氧气和KCl;据下图所示的实验装置图回答：（1）实验室高锰酸钾制取比较干燥的氧气应选用的发生装置是_____，收集装置_________。（2）实验室用双氧水制取并且收集得较纯氧气时应选用的发生装某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：①写出图中标号仪器的名称：a，b。②用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是实验室提供下列盛有药品的仪器，甲、乙、丙兴趣小组对某混合气体进行研究，混合气体的主要成分为CO，含有少量的CO2和水蒸气。资料库：浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂，不与CO、请根据以下实验装置，回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：①，②。（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程③，收集氧气可选用C装置或④装置，用该装置收集当氧气收集满并取出集（10本溪22）．(2分)(1)三支试管中分别装有少量白色固体，它们分别是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钙中的一种，只要加入足量的就能将它们一次性鉴别出来；(2)实验操作考试时某同学做了一氧化氮是汽车尾气中的成分之一，作为一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室里，收集一氧化氮时可我们已经学完了初中化学第六单元，请你和兰兰一起进行实验室制取二氧化碳的探究。（1）选择药品。兰兰对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐（2011年湖北宜昌，13题）下列实验设计能达到实验目的的是选项ABCD实验设计实验目的验证二氧化碳与水反应生成碳酸确定石蜡成分中含有碳元素探究可燃物燃烧需要氧气和温度达到着（2011年四川内江，13题）小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的A．提出假设B．交流评价C．设计实验D．作出结论（2011年浙江湖州，30题）某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体，他进行了如下探究：（1）他提出的问题是。（2）其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验（2011年浙江杭州，30题）为了减轻酸雨的危害，我国研发了“海水法烟气脱硫工艺”。其工艺流程大致是：I、从高处喷淋下的海水(pH=8.1-8.3)洗脱从下而上燃煤烟气中的SO2,(SO2+H2 （2011年浙江杭州，31题）下图甲是氢气和氧化铜反应的实验，下图乙是木炭和氧化铁反应的实验。(1)、在上述两个实验中，氢气和木炭表现出相同的化学性质是性。(2)、实验步骤的先（2011年浙江杭州，38题）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO2：浓度增加是否增大地球“温室效应”。他们查阅了有关数据：并设计了下面的实验和操作步骤：Ⅰ、在两只同（2011年山东烟台，29题)小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体(图1中的A)，为了弄清它的成分，进行了有关实验。请你与他一起完成以下探究活动：【对气体猜想】猜想I：全部是（2011年山东滨州，24题）小林、小军和小明在实验室用右图装置做CaCO3受热分解的实验，加热一段时问后，他们对试管内固体的成分进行探究。【提出问题】加热CaCO3后试管内的固体成（2011年山东临沂，18题）几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，实验完毕后，他们发现试管内仍有黑色固体物质存在。该试管中的黑色固体物质是什么？【提出猜想】小玉同学：木炭（2011年广东广州，28题)某校“我与化学”活动小组通过查舞资料了解到，我国超市每年消耗约40万吨塑料袋。假定这些使用后的废塑料袋都通过焚烧处理。将排放大量CO2。该活动小组（2011年浙江舟山，30题）科学探究是科学研究与学习的一种重要方式。请完成下列有关探究技能的问题。（1）找证据：收集、分析各种证据是认识物质的基本方法。如汗液有咸味，因此有（2011年江西，27题）小煜通过学习知道：Na2CO3、NaHCO3均能与盐酸反应，Na2CO3溶液还会与石灰水反应。【产生疑问】NaHCO3溶液也能与石灰水反应吗？如果能反应，生成物可能是什么？（2011年江苏泰州，25题）化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水（2011安徽芜湖，15题）某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理和探究。请你一起参与：（1）木炭燃烧实验：①木炭在氧气中燃烧的现象是，完全燃烧的化学方程式是。②检验右图集气（2011年山东潍坊，25题）某研究型学习小组的同学在用浓硫酸处理费锌片时发现产生的气体具有刺激性气味，这种现象引起同学们的思考和研究。【提出猜想】对产生的气体进行猜想：猜（2011年四川内江，12题）碳及许多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳，一氧化碳是一种污染空气的有毒气体，它使人中毒的原因是，通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳。某同（2011年福建龙岩，17题）某农村中学的化学兴趣小组在开展实验活动时，用山泉水配制氢氧化钠溶液，结果配制几次所得的溶液都出现浑浊的现象，放置一段时间后，容器底部还出现白（2011浙江台州，27题）小明打扫卫生时发现地砖上的铁锈（主要成分Fe2O3）用水很难清洗，决定运用所学知识解决这一难题，他进行了如下活动：①通过测试pH，寻找除锈剂，结果如下表（2011浙江台州，32题）小明和同学用稀硫酸与锌制取氢气时，发现添加少量硫酸铜溶液能加快反应。硫酸铜溶液是稀硫酸和锌反应的催化剂吗？硫酸铜溶液量的多少会影响反应速率吗？（（2011年四川成都，18题）葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？【设计实验】为了确（2011年江苏无锡，35题）钢铁是使用最多的金属材料。在今年的化学活动周中，某校兴趣小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的实验。实验一：用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁实（2011年湖北黄石，44题）碳酸氢钠常用于食品和医药工业，某化学兴趣小组对碳酸氢钠的热稳定性进行探究。[查阅资料]碳酸氢钠受热易完全分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见固 (2011年上海，51题)①实验室制取二氧化碳结合下列实验装置图回答有关问题Ⅰ、仪器a的名称是________。Ⅱ、用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式是________。二氧化碳（2011年四川乐山，38题）水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。【提出猜想】1．该混合气体只含有一氧化碳、氢气2 “暖足贴”利用铁氧化生锈时会放热的原理从而达到给人局部热敷的作用，具有一贴即热，快速热敷的作用，深受大众的喜爱。下图甲是某品牌“暖足贴”的图片。A、B两小组的同学，通过某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。请结合下图，回答有关问题。(1)写出图中标号仪器的名称：a，b。(2)用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是(填某化学兴趣小组同学利用下列装置进行某些气体的实验室制取实验。（1）写出上图编号仪器的名称：b。（2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的（填编号）装置，该反应的化学某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。【教师提醒】它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成。【提出猜想】红色粉末可通过探究“我们吸入的空气和呼出气体有什么不同”实验，得出的结论正确的是（）A．我们呼出的气体全部是氧气B．我们呼出的气体全部是二氧化碳C．我们呼出的气体极易溶于水D．我们呼出化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水；（2）芳氨气是工业上制备硝酸的重要原料，也经常用于合成铵盐制造化肥。氨气密度比空气小，极易溶于水且能与水发生反应。下图中可用于实验室收集氨气的装置是溶液的浓度可用溶质的质量占全部溶液质量的百分率来表示，叫质量百分浓度，用符号%表示。例如，25%的葡萄糖注射液就是指100克注射液中含葡萄糖25克。下表是研究性学习小组研（10分）根据图1回答下列问题：图1（1）仪器①的名称是，②的名称是（2）用A、B装置制取氧气的反应的文字表达式分别为、（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，选用C做（8分）现有两包黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉，请设计两种实验方案进行鉴别。方案实验步骤现象和结论（1）（2）（3分）小明在学习了空气的相关知识后，对自家地下车库里的空气产生了兴趣，想要探究一下其中的氧气含量与课本上的数据是否一致。（1）小明可以找到的器具有：瓶子、注射器、塑料（10潍坊16）．化学实验中常常出现“1+l=2”或“l+l≠2”的有趣现象。下列符合“l+l=2”的事实是A．常温下，1L水与1L酒精混合后的体积等于2LB．室温下，1g镁与1g稀硫酸充分反应后所得的溶（10广东省12）下列知识整理的内容有错误的一组是（）A．除杂的方法B．化学物质中的“三”粗盐提纯——溶解、过滤、蒸发木炭粉中混有铁粉——用磁铁吸引CO2中混有CO——通过灼热的氧化铜三（2010．浙江丽水13）．某同学喜欢观察鸟的行为。她曾看到某种鸟在吃蓟(ji)的种子，就想证实蓟的种子是不是它最爱吃的食物，于是用三种食物(蓟的种子、稻谷、太阳花的种子若干)进（10福建省晋江9.)下列观点不正确的是A．肥皂水可以区别硬水和软水B．活性炭可以吸附水中的色素和异味C．能嗅到花香是因为分子在不断运动D．用洗洁精可以溶解餐具上的油污（10徐州20）把铝箔放入CuCl2溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出。同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验。其中没有价值的是A．小宇同学推测气体（10连云港12）下列家庭小实验不能成功的是A．用紫卷心菜制酸碱指示剂B．用闻气味的方法鉴别白酒和白醋C．用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑D．用果汁、小苏打、柠檬酸、凉开水等自制 (10成都12)某食品干燥剂为白色固体，化学兴趣小组同学欲探究其成分，进行如下实验：下列判断不正确的是（）A．称取2.0g干燥剂要用到的仪器是托盘天平B．操作I是过滤C．溶液a与溶液（2010浙江湖州33）夏天烈日曝晒过的汽车，车内温度可达50℃以上。针对这一情况，市场上出现了一些汽车遮阳帘，汽车遮阳帘是否真的有遮阳效果?研究人员选取了普通型、加厚型和 (山东烟台22．）(7分)2010年5月1日至10月31日世界博览会在中国上海举行，是迄今为止参展国最多、规模最大的一届。(1)上海世博园上空飘浮着“鲸鱼”状巨大的系留气球，全天候为世（10滨州25）．（7分）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小明很兴趣，于是，他和同学们进行探（10眉山23）、实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应。经查阅资料得知：①SO2可使澄清石灰水变浑浊；②SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；③SO2可与酸性的KMnO4溶液（10芜湖15）.（7分）某化学小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中（如图，装置气密性良好）。一段时间后，进行观察。请你一起参与分析，并完成后续实验设计。〔观察现象〕①装置中（2010浙江嘉兴35）小明在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来。小明根据初中学过的科学知识，认为铁（2010.浙江杭州34）．某校兴趣小组的同学在网上看到：茶叶是碱性食品，喝茶可以溶浴解脂肪而减肥，他们设计了探究的课题是：比较不同产地茶叶泡出液的酸碱度及茶水是否能溶解脂（2010．浙江绍兴31）．某科学兴趣小组成员在查阅资料时了解到：牙膏除主要活性成分外。还有约占牙膏成分50％的CaCO3[或Si02、Al(OH)3、CaHP04]等摩擦剂和保持牙膏湿润的甘油等物质（2010．浙江丽水32）．鼠妇(如图甲)喜欢生活在阴暗的地方。在探究“光对鼠妇生活的影响”时，有同学发现用不同的瓶装收集到的鼠妇时，瓶内的明暗程度可能会影响实验的结果。因此，（10广东省23）同学们在学碱的化学性质时，做了一个如下图所示的甲乙两个实验。（1）写出乙实验的化学反应方程式______________________________，反应过程中产生的现象是______（10四川达州15）纯碱（Na2CO3）是一种重要的盐类物质，在化学工业中用途极广。工业上通常用氨碱法来生产。小红同学为探究纯碱的化学性质进行了猜想，并设计实验进行验证。请你帮

实验室制取和收集气体的思路的试题200

（10四川达州16）已知碳酸易分解，草酸与碳酸有相似的化学性质，在受热的条件下草酸也会分解，仅生成三种氧化物。我校研究性学习小组对此展开探究：[提出问题]生成的三种氧化物（10鄂州）某同学根据土法制烧碱的原理，在100mL水中徐徐加入一定量的纯碱和熟石灰，充分搅拌后过滤。请完成小题。（1）（2分）该同学对滤液中溶质的组成作出了两种合理的假设。假（10湛江23）．(10分)假期，王霞同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分（10长沙47）将CO2通入NaOH溶液中无明显现象。某学习小组的同学为了观察到CO2与NaOH溶液反应的明显外观现象，并同时利用这一反应来验证质量守恒定律，设计了下列实验。请根据实（2010·湖北省黄冈市，38）以下是实验室常用部分仪器：（1）指出图中仪器的名称：④；（2）小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用上图仪器中的（填（10四川甘孜24）（10分）人类生产和生活都离不开金属：(1)指出金属铜的一个性质及其对应的用途：性质，对应的用途。(2)要防止铁制品因锈蚀而报废，就要知道铁制品锈蚀的原因。铁制（10四川甘孜25）（7分）实验室有一瓶长时间放置的氢氧化钠溶液，试剂瓶口处有白色粉末状固体，小明同学感到很好奇，对白色粉末可能的成分进行了猜想：①可能含有氢氧化钠；②可能含（2010上海52）下图是利用CO、CO2混合气体中的CO还原CuO的实验示意图。①仪器a的名称是。乙装置中应该用酒精灯的焰加热。②写出甲中反应的化学方程式：；乙装置的仪器b中黑色粉末（10，威海12）有三种失去标签的溶质质量分数分别为15％、l0％和5％的盐酸溶液。限定你选择下列仪器和药品，设计两种不局的实验方案，辨别出最浓的和最稀的盐酸溶液。实验仪器：精（2010•义乌市）2010年5月12日，在苍茫海水中沉没了800多年的“南海一号”重见天日，其中的宋代铜钱已经锈迹斑斑．已知：铜绿的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，它受热分解的化 (10扬州26.)(10分）某研究性学习小组探究CuSO4溶液与NaOH溶液的反应产物。(1）两溶液混合生成蓝色沉淀的化学方程式是_______。沉淀放置一段时间后，完全变为黑色沉淀，猜想是 .(10扬州27).(15分）叠氮化钠(NaN3）被广泛应用于汽车安全气囊，某兴趣小组对其进行下列研究．【应用研究】(1)汽车经撞击后，30毫秒内引发NaN3，迅速分解为Na、N2，反应方程式为（10孝感8）、(5分)氢气具有还原性，能在加热条件下发生反应：H2＋CuOCu＋H2O，某同学为了验证氢气还原氧化铜的产物，设计了如下由A、B、C三部分组成的实验装置。（1）写出“a”所指仪（10孝感11）、做菜用的一种嫩肉粉，其主要成分是碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软、鲜嫩。小明发现将拌了嫩肉粉的肉类放到锅中并加入食（10茂名18）（10分）以前，人们将石灰石灼烧后的固体与草木灰（主要成分是K2CO3）在水中混合，再取上层澄清液漂洗织物。兴趣小组按上述的操作步骤得到澄清液并对澄清液可能含有哪（10江西27）(5分)小辰和小昕看到一则新闻：2009年12月15日，某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火。电石遇水为什么会引起火灾？请教老师后获知：电石主要成分为碳化钙（CaC2 （10江西28）（7分）小兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中（见右下图），有一试剂瓶的标签破损。【提出问题】这瓶试剂的成分是什么？【讨论】根据受损标签及实验室药品分类摆放的（浙江金华28.）根据下图试验装置中所描述的现象回答问题：若E装置中澄清石灰水变浑浊，C、D装置中无变化，则A装置中产生的气体为。若在A、B装置间连接装置F，检验并除去混有的（10长春中考20.）如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO2、O2、H2中的一种，集气瓶B盛有这三种气体中的另一种。小刚和小强想对瓶中气体进行探究。（1）他们由放置方法判（10宁夏20）．据中广网2010年5月3日报道：中卫市孟家湾路段一辆汽车满载的浓硫酸发生严重泄漏。浓硫酸沿公路流淌，并向路基两边蔓延。消防官兵立即启动应急预案，用沙土封堵，控（10南京市27）．（l1分）一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如CO、CH4等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学，(1)工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应，得（10陕西22）．(化学方程式2分，其余每空l分，共7分)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。【提出问题】这包干燥剂（10福建南安21.）（18分）实验盒中有5种没有标签的溶液，老师让实验小组同学鉴别这些溶液。［调查研究］①实验盒中记录单上登记的5种溶液是：Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、ＮaOH和稀盐酸（10无锡36）某化学兴趣小组在甲、乙两个充满()2的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失。该小组成员对两容（10贵港21）某化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，同学们对其漂白作用是否失效产生了疑问。【查阅资料】漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2，其有效成分是Ca(ClO)2。C （10成都某小组用右图装置进行CO2与空气密度大小比较的实验。装置：如右图，玻璃管内装有一根铜丝，铜丝上等距离系有11个棉球，两端与干燥管相连。实验：玻璃管上段和下段的各5 (10成都18)木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图I实验介绍这一知识。（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是______________________________；（2）木炭呈块状，.(10连云港27)某研究性学习兴趣小组同学在学习了酸、碱、盐的知识后，走进化学实验室。邀请你参与以下活动。（已知①2Na2CO3+H2SO4==NaHCO3+Na2SO4NaHCO3溶液呈碱性②CaSO4微溶（10龙岩市17）．已知，钠在较高温度下能与二氧化碳反应。该反应后含碳产物是什么？不同的同学提出如下五种猜想：甲认为是C，乙认为是CO，丙认为是Na2CO3，丁认为是CO和Na2CO3，戊（10天津市26）.今春我国西南大部分地区发生严重的旱灾，我们在抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境、珍惜水资源。请回答下列问题：（1）不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化【10福建宁德17】．（11分）一包黑色粉末可能由氧化铜和炭粉中的一种或两种物质组成，某学校科学小组为确定其成分，进行了以下探究活动：【查阅资料】硫酸铜溶液呈蓝色【设计方案】（1）【10湖北十堰21】．小丹同学在学习酸的性质时，从同一卷镁带中剪取长度相等的两根镁带，分别与室温下H浓度相同的稀盐酸、稀硫酸反应。观察发现：镁带在稀盐中放出气泡的速率明显【10乌鲁木齐市17】．（9分）物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：（1）提出假设：物质发生化学变化前后总【10新疆19】．化学兴趣小组的同学分成甲、乙两组对溶液的鉴别进行探究，请你分析并填空。【实验目的】Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别。【实验药品】未贴（10株洲30）．(7分)化学老师谢××交给某研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质。该小组的同学进行了如下实验探究：【提出问题】猜想I：没变质，全部是NaO (10哈尔滨36).（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：实验结束，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论。【观察与讨论1】甲同学在做（10大连55）.现有粗铜粉末，其中含有少量的铁、锌和金。某活动小组想要测定其中铜的质量分数，设计以下实验方案：步骤Ⅰ：称取一定质量的粗铜样品，加入过量的稀盐酸充分反应，（10大连56）.某工厂在生产过程中产生甲、乙两种废水。甲废水中主要含有硫酸和硫酸镁；乙废水中主要含有氢氧化钠（其他成分含量很少，可忽略）。为了研究废水处理方案，某活动小 (6分)超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所（8分）小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料，她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。于是她取一些草木灰做了以下实验，请你帮助她将下列实验报告填写完（10分）兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：【收集气体】将不加盖的矿泉水瓶装满水，用细绳吊入池中，再用木 (7分)某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H2O2分解速率的影响。操作装置现象1、取一小块铜丝网，卷成筒形，固定在铜丝上。2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有 (12分)实验室用98%的浓硫酸配制成稀硫酸，并与锌粒反应制取氢气。(1)查阅资料。20℃时不同质量分数硫酸的密度（g/mL）质量分数0%（纯水）1%4%10%16%24%32%36%44%49%60%98%密度1.(8分)有三种白色粉末，分别是碳酸钠、碳酸钙和氯化钠中的一种。请设计一个实验方案，把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。（9分）小黄用右图装置测定铜锌合金中锌的质量分数和锌的相对原子质量。主要实验步骤如下（必要的固定装置已略去）：①连接装置并检查装置气密性；②加入药品和水；③记录C中液面刻度结合下列图示装置，回答有关问题：（1）写出图中标有字母的仪器名称：a48b49（2）上述装置可用于实验室制取和收集某些气体：①如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是50（填序号呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究，请你一起参与。[查阅资料]过氧化钠在常温下与水、二 (化学方程式2分，其余每空1分，共7分)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下 (6分)酸与碱之间发生中和反应，其实质是酸溶液中大量自由移动的H+和碱溶液中大量自由移动的OH－结合成水分子的过程。请根据以下氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的实验，回答问题。【(4分)某兴趣小组用下图所示装置收集并测量反应产生的气体及其体积。试填空。(1)该发生装置可以制备初中化学常见的气体(填写化学式)。(2)图示装置对反应物的状态和反应条件的 (8分)在日常生活中，我们发现切过咸菜的刀更容易生锈．而除锈用稀盐酸比稀硫酸快。为了进一步验证上述现象，某校师生做了以下相关分组实验，请你根据自己平时课堂学习的体验一 (8分)CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气（12分）下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图。（1）写出上图中带标号仪器的名称：①__________，②__________。（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择__________（填序号，下同（12分）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么根据下列实验装置图，回答问题：ABCDE（1）写出标有序号的仪器名称：①_____________，②____________；（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起___某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：请回答小题。小题1:．（2分）在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是。小题2:．（2分）滴入2~3滴浓某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”。这一现象引起了他的注意。为了解这三种物质（12分）实验室制取气体的装置如图7所示，根据所学的知识回答下列问题。(1)图中标有①、②的仪器名称：①；②。(2)写出用装置A制氧气的一个化学方程式。A装置中试管口略向下倾斜的目我们一起来对呼吸作用确实产生二氧化碳进行探究。⑴实验及现象小A分分别收集1瓶空气（下称Ⅰ瓶）和1瓶呼出的气体（下称Ⅱ瓶），向两瓶气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡，Ⅰ瓶中无明（5分）在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法。某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体。下图是他们实验（6分）端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。【提出问题】这瓶NaOH溶液一定（13分）下列A~F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：（1）D实验中烧杯③的作用是，F实验中搅拌的目的是。（2）B实验中红磷燃烧的化学方程式为，实验说明氧气的体积约占空气的，实 (12分)化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。ABC(1)写出仪器a、b的名称_______；b_______。(2)写出A图中产生气体的化学方程式____________________________（6分）化学实验操作的先后顺序和试剂的用量常常影响实验的结果。（1）按操作的先后顺序填空（填序号）：①给试管中的药品加热时，先，后。A.对准药品部位加热B.均匀预热②实验室制 (3分)下列操作能达到实验目的的是▲(填写序号)。A．皮肤上沾有浓硫酸可用NaOH溶液中和B．在马铃薯片上滴加碘水，出现变蓝现象，证明马铃薯中含有淀粉C．在某溶液中滴加酚酞试液，(6分)如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置。(1)若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用▲，用图示放置的乙装置收集氢气，A (7分)化学试剂的等级分为实验纯(LR)、化学纯(CP)、分析纯(AR)等。化学纯试剂厂泛应用于化学实验中。现由市售大理石(假设杂质均不参加反应，且不溶于水)制备化学纯碳酸钙，某（5分）某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑．现要回收利用其中的铜，需除去其中的铁屑，张山同学设计了甲、乙两个实验方案：（1）以上两个实验方案中，从回收利用率角度考虑，你愿意选（7分）为了防止食品腐败，在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末。这种粉末是一种除氧剂。该粉末没有失效时呈黑色，失效后带有红棕色。为了确定该粉末的成分，小明做出了以下的下图是同学们探究过的几个重要实验，仔细观察，回答下列问题：(l）图1是测定空气中氧气含量的实验。在实验过程中，观察到红磷燃烧的现象是：剧烈燃烧、放出大量热和。排除了气密现有分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中B．测量三种气体的密度C．将气体分别通入澄清石灰水中D．将气体分别通入水中（12分）结合图示装置回答下列问题。ABCDE⑴写出标号仪器的名称：①_____________，②_____________，③_____________；⑵实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，则你选用的请结合下列实验常用装置，回答有关问题。(1)写出图中标有字母的仪器名称：a。(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是(填“A”、“B”或“C”)，在加入药品前，应首先，加药品（4分）如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO2、O2、H2中的一种，集气瓶B盛有这三种气体中的另一种。小刚和小强想对瓶中气体进行探究。（1）他们由放置方法判断，A瓶中的（11分）铁、铝、铜是日常生活中使用最广泛的金属。（1）上述三种金属中，人类最早大规模冶炼和使用的是铜，最晚的是铝，原因是____（填序号）。A．三者在地壳中的含量，铜元素最高化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识。下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：（1）若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如下图1），看到鸡蛋被吞进瓶内。该反应的化学方程式是。小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如上图2的实验，结果鸡蛋吐了出来下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图，该装置的气密性良好。请回答小题。（1）（2分）挤压胶头，滴入稀盐酸。过一会儿，用燃着的木条放在微型集气瓶口，如果，则说下图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B装置间用玻璃管连接。请据图回答：（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将（填“加强”或“减弱”(18分)现提供下列几种化学实验仪器：(1)小敏同学从中选用部分仪器组装成本学期已学过实验室制取气体的两种发生装置。请你参与组装：第一种装置所需的仪器有e和（填写其仪器的序 (9分)在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？”【猜想】碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有C （5分）学习中我们经常利用探究的方法来研究常见物质的组成、性质与制取，图8是我们研究常见物质组成、性质的几个实验。（1）A实验是利用红磷燃烧消耗瓶内的，使瓶内压强减小来推（15分）请结合图10所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置A中标号a和b的仪器名称：a；b。（2）检查装置B的气密性的方法是：将该装置中的导气管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至下列实验装置图是实验室中常用于制取气体的装置。请根据图回答下列问题：(1)写出仪器a的名称：；(2)若用装置A制取气体，对反应条件的要求是：(选“需要加热”或“不需加热”)。(3)若（7分）请根据下列实验回答问题。（1）写出A中带有标号①的仪器名称。氧气的收集方法可采用排水法或。写出加热高锰酸钾制氧气反应的化学方程式。（2）B中铁丝在氧气中剧烈燃烧，，放（6分）在CO2复习课上，老师设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2性质。说明：1．装置I中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。2．装置III中在小试管外壁贴有４片（6分）小明看到一则新闻：某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火。对此现象小明产生了疑问。【提出问题】电石遇水为什么会引起火灾？【查阅资料】电石主要成分为碳化钙（CaC2），通过下图所示实验得出的结论中，不正确的是A．①既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳元素B．②既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧C．③既说明火（5分）在体育运动中，运动员的手心常会出汗，这不仅影响动作的质量，还会酿成安全事故。由于“镁粉”质轻、颗粒细微、吸水性良好，所以举重、体操等项目的运动员在比赛前常用它（4分）李老师指导化学兴趣小组的同学，设计了“测量空气中氧气体积分数”实验的新装置（见下图）。【小资料】(1)白磷着火点只有40℃，易燃烧，且耗氧彻底；(2)注射器上的侧孔针头进入（9分）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(1)写出指定仪器的名称：①▲；②▲；(2)写出用装置D制氧气的化学方程式▲如用排水法收集氧气，实验结束时先将导管移出水（7分）下图是实验室常用的实验装置图，试回答下列问题：(1)装置B中仪器a的名称为：▲。(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为：▲，某学生用C装置收集O2，当▲时，说明O2已经收满（6分）小芳同学在做氧气性质实验时，她将带火星的某种材质的小木条插入盛满氧气的集气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复某气体能用排水法收集，该气体具备的性质是A．易溶于水B．密度比空气小C．难溶于水D．密度比空气小关于实验室制取O2和CO2、H2的比较，请填写下列表格：制备气体O2CO2H2气体收集装置(向上（下）排空气法或排水法)化学方程式反应类型（化合、分解、置换、复分解）以下是化学实验室里几种常用的实验装置，请回答：（1）请写出图中a、b的仪器名称:a，b。（2）实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水科学探究是奇妙的过程，某同学在进行实验探究时，向一种无色液体中加入一种白色块状固体，立即产生一种无色无味的气体。①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：猜想实验步为探究燃烧的条件，某同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，剧毒，不溶于水，着火点为40℃；红磷的着火点为240℃，然后按下图所示A装置进行实验：①观察到的现象为：铜片上的红磷从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验。物质红磷白磷金刚石（空气中）金刚石（纯氧 ①碱石灰是实验室常用的干燥剂，它是氧化钙、氢氧化钠的固体混合物。除了能吸收水蒸气外，碱石灰还能吸收常见的气体是（9）（选填编号，只有一个答案，多选不得分）。A．氧气B．一氧

实验室制取和收集气体的思路的试题300

李一丁同学设计的下列实验方案中，合理且能获得成功的是A．用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量B．将混有少量CO的CO2气体点燃，以除去COC．将混有O2的CO通过灼热的CuO，以除去O 右图为实验室制取CO2的实验装置图。请回答下列问题：（1）写出标号为a的仪器名称_______；（2）CO能使CuO还原成Cu，同时生成CO2，反应的化学方程式是_______；（3）采用______法收集请你根据实验室提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践。实验仪器如下图所示（导管、橡皮塞及棉花等未画出）；实验药品：氯酸钾，5%双氧水，大理石，稀盐酸，稀硫（2）若选择高锰酸钾制备和收集氧气，则应选择装置（填字母编号）。该套装置有一处不足的地方，请指出并加以改进。写出实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式。（3）已知氨气是一种密（7分）下图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：（1）写出①的仪器名称。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________，其收集装置为（填序号），验满的方法。（3）通（6分)对实验装置的改进与创新，能够提高学习化学的兴趣和能力。某兴趣小组同学进行了以下实验设计（注：图中部分固定装置省略，由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示）。图1 老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。A装置中盛有二氧化锰黑色粉末，B装置中盛有足量的澄清石灰水，C装置中盛有足量的稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。资料：碳化学小组同学用下图所示装置（夹持仪器已略去）做了2个兴趣实验，每次实验时，打开止水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸出。（1）若在A处放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法。结合装置图，回答下列问题：ABCDE（1）写出图中标号仪器的名称：a，b。（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题：（1）仪器a的名称足，A装置中发生反应的化学方程式为。用带火星的木条检验a中的气体．观察到木条复燃，该气体是。（某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70％。（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶在实验室中，老师用下面所示的装置进行实验(图中固定试管的仪器已略去)：加热一段时间后，观察到木炭粉的质量明显减少；氧化铜粉下部出现了一层红亮的铜；澄清石灰水变浑浊。利用下图实验装置，按A—B—C顺序连接。可以进行碳及其氧化物的部分性质实验。（1）实验中A装置处观察到的现象为。（2）实验中正确的接口顺序为a—b—c—。（3）实验结束应先拔掉C装置上亚硝酸钠（NaNO2）是一种外观极像食盐，且具有与食盐一样咸味的有毒物质，因此，这种工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用，导致多起中毒事故发生。某校化学实验室有一瓶标 (10分)现有实验室的部分仪器或装置，如下图所示，请你回答下列问题：(1)若要组装成一套制取二氧化碳的发生装置，可选用图中的（填仪器下方的字母，下同),收集装置可选用图中的（5分）以下是小瑛和小方设计的有关分子性质的实验：小方的实验如图(1)所示。小瑛的实验如图(2)所示，锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，瓶口用一张刚刚用酚酞溶液浸过的滤纸盖住。（（10分）某化学课外活动小组进行了一系列的实验，请按要求作答：（1）按要求从以上A—E装置中选择（填装置的序号）。小镁同学要用高锰酸钾加热制取并收集O2应选择装置，反应的化学方（4分）家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，使用时间长了易结水垢（如图）。原因是硬水中含有较多的可溶性的钙和镁的化合物，其中碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解，生成水和大量的《神奇的一氧化氮》是以诺贝尔奖得主穆拉德教授为主研究的一本科普兼养生方面的书籍。书中指出：“人体中99.9%的疾病与一氧化氮有关”。已知一氧化氮气体难溶于水，常温下极易与（6分）通过一学期的学习，同学们一定对右图装置很熟悉，请回答有关问题：（1）写出标号仪器有名称：①②（2）我们知道有两种气体在实验室可以采用右图装置进行制取，请写出这两个制备对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧的探究⑴取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛_______________，结论：石蜡的密度比水的密度_________；⑵火柴火焰靠近蜡烛(不点燃根据实验内容，从图中选择合适的仪器装置，填入表中。ABCDE实验内容选用的仪器装置（填字母）高锰酸钾制取和收集氧气制取和收集氢气制取和收集二氧化碳小玲猜测一瓶久置于空气中的NaOH溶液中含有Na2CO3,他设计的下列实验，对此猜测能提供有力实证的是（）A．滴加CuSO4溶液B．滴加稀盐酸C．滴加酚酞试液D．滴加石蕊试液甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：⑴所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是（只写三个即可）①；②；实验室中可以用右图装置来制取氧气⑴写出该反应的化学方程式；在装药品前应首先进行；收集氧气的方法还可以用。⑵在实验室中该装置还可以用于制取的气体有。写出该反应的化学方国家环保总局规定从05年1月1日起将各类实验室纳入环保监管范围。九年级某班同学在做用酚酞鉴别盐酸和氢氧化钠溶液实验后将废液集中到班级废液缸中，废液呈无色。于是小林同学 (10分)结合图示实验装置，回答下列问题。(1)写出仪器的名称：①_______；②_______；③_______；(2)以下收集气体方法的名称是：F_______；G_______；。(3)实验室使用高锰酸钾制备 (8分)王老师指导化学兴趣小组的同学，设计了“测量空气中氧气体积分数”实验的新装置(见图)，并进行了以下探究活动，请你一同参与。【小资料】(1)白磷着火点约为40℃，易燃烧，且（6分）在实验室中制取气体是初中重要的化学知识。（1）实验仪器a的名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，选用的发生装置是。（填A～E字母序号，下同）（3）实验室用过（8分）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题.（1）与出指定仪器的名称：①；②（2）你选择收集氧气的方法是因为氧气。（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的（6分）某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是___________，此实验说明分子______________________。但是在实验时酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。（Ⅰ）定性研究：甲同学取一根火柴梗。拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察到位于外焰（7分）现有下列装置，回答问题：（1）能完成实验室制取二氧化碳气体的装置是▲和▲（填数字）；（2）实验室制取二氧化碳气体的化学方程式是▲；（3）能完成高锰酸钾制取氧气的装置是▲和▲（（9分）过氧化氢常用于消毒、漂白、化学制氧等方面，请回答下列问题：（1）实验室制氧气：H2O2溶液在MnO2的作用下，可迅速分解放出O2，装置如右图．a、图中仪器的名称是①▲；②▲；b、（14分）草酸亚铁晶体（化学组成为FeC2O4·xH2O）是一种淡黄色晶体粉末，常用于照相显影剂及制药工业，是电池材料的制备原料．5、铁的氧化物被CO还原所需的温度：草酸亚铁晶体受热分（每空2分，共10分）空气是一种重要资源，空气质量成为人们日益关注的话题。（1）教材中利用上图测定空气中氧气的含量，写出该实验中发生的化学反应方程式，实验测得空气中氧气的通常状况下，酒精是一种无色液体，有特殊的醇香味，具有可燃性。它是由哪些元素组成的呢?小明同学进行了如下探究活动。【作出假设】酒精中可能含有碳、氢、氧元素。【收集证据某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从河中取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，静置一会儿；（6分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究。其实验步骤有：①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白（8分）甲、乙、丙三位同学在活动课上探究气体的制备。利用下图所示装置制取常见的气体，并对它们的有关性质进行研究，请根据题意回答下列问题。甲同学用KMnO4固体制取O2，发生下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题ABCDE（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①______________②______________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用（6分）实验装置及实验操作是化学实验的基本内容（1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上A.防止药品污染B.防止试管破裂C.防止实验误差加热试管时，先均匀加（8分）根据下图回答问题。ABCDEF⑴实验仪器a的名称是_______，图F实验的目的是。⑵实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为____________，所选用的发生装置是____（填字母序号，（5分）请根据以下实验装置，回答问题：ABCDE（1）写出图中标号仪器的名称：①，②。（2）写出实验室用A装置制取氧气的符号表达式，收集氧气可选用C装置或装置，若选用C装置收集较纯净（8分）根据下图所示实验装置回答问题：⑴小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶纯净的氧气（不考虑水蒸气），他应选择的收集装置是（填字母），若要收集一瓶纯净的氧气应选（7分）实验室用盐酸和锌粒制取氢气时，由于盐酸的挥发性，在得到的氢气中常常含有一定量的氯化氢气体和水蒸气。在实验室可用下图装置除去其中的杂质而得到较纯净的氢气。其回（14分）根据下列装置图．回答有关问题：(1)写出装置中标号仪器的名称：①；②。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是(填字母)。(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式如右图所示：水槽内盛有澄清石灰水，点燃高低两支蜡烛，用钟罩将其扣在水槽内。一段时间后可以观察到的现象有：①钟罩内澄清的石灰水变浑浊；②；③。现象①用化学方程式可表示为；为了对浓硫酸腐蚀性有个深刻的认识，化学活动小组进行了下列实验探究。请你也将活动记录补充完整。实验题目：浓硫酸的腐蚀性实验探究【实验用品】浓硫酸、小木条、玻璃片实验步右图表示电解水的简易装置，请回答下列问题：（1）与甲试管中的电极相连的是电池_______（填“正”或“负”）极；检验乙试管中气体的方法是____________________。（2）电解水反应的化学为制取并收集一瓶干燥的CO2气体，某课外研究小组向实验教师领取了下列仪器和药品：（1）写出编号仪器的名称①_____________；⑥_______________。要完成该实验，他们还必须向实验 (6分)根据下图所给的装置，回答问题。（1）实验仪器a的名称是________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是。用排水法收集氧气涉及以下关键步骤：①连接仪器；②装药固定（9分）实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备。（1）写出图中标号仪器的名称：①，②。（2）反应原理：实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是________________。（3）气体制备下列对比实验不能达到实验目的是选项]实验目的实验设计实验一实验二A探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中B催（7分）实验室制取气体所需的装置如下图所示。请回答以下问题。（1）写出标号仪器的名称：ａ。（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为。用高锰酸钾制取氧气时，所选用（7分）化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几组重要的对比实验。（1）实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为。（2）实验2中，现在实验室有石灰石、高锰酸钾、稀盐酸、二氧化锰、石灰水五种药品及相关仪器。AB（1）B仪器的名称是，该仪器的用途是。（2）请利用所提供的仪器和药品制备并检验某种气体，并将 29.在学习金属的化学性质时，同学们了解到活泼的金属可以把活泼性比它差的金属从他们的盐溶液中植换出来，于是他做了一个验证实验，想验证这一结论。第1次第2次第3次硝酸铝（5分）某班学生参加了化学实验技能考查。（1）小虎抽到的题目是“氧气的实验室制法——用加热高锰酸钾的方法制取氧气”。ABCDE小虎从图-9中选取的装置是（填序号），该反应的化学方程（1）根据下列装置图，回答有关问题：①实验室制取CO2时，选用的发生和收集装置是(填装置字母)制取CO2的装置还可用于制取（填一种气体化学式），反应的化学方程式为。②如图F所示，某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”。“拿磁铁来吸引一下”这“言论，属于科学探（11分）被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生（6分）通常状况下，人体呼出气体中部分气体的含量如下表所示。（含量是指各成分的体积分数）空气的含量（%）呼出气体中的含量（%）氧气2115.7二氧化碳0.033.6水蒸气<0.036.小明收集到下列一些药品及仪器，想制取某种气体。(1)所能制取的气体选择的仪器和药品是__________________发生反应的化学方程式___________________________(2)若用所给药品小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。他们都选择了白磷做可燃物，试验设计如下图：(1)小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是。(2)小强用图乙所示装（9分）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题：ABCDEF（1）写出图中标号仪器的名称①▲②▲（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的装置（11分）小李和小王两位同学对孔雀石[Cu2(0H)2C03]受热完全分解后的产物进行探究。问题：孔雀石[Cu2(0H)2C03]受热完全分解后生成了哪些物质?查阅资料：(1)孔雀石加热分解后生成（4分）请从下列物质中选择适当的试剂，设计不同的方法对锌、铁、铜三种金属的活动性顺序进行探究：A．锌片B．铁钉C．铜片D．硫酸铜E．稀硫酸F．硫酸锌G．硫酸亚铁。（1）方法一所选用的（23分）现有下列仪器或装置，请回答下列问题：(1)仪器①的名称是；(2)请用上图仪器按以下要求组装成制气装置，并写出产生气体的反应化学方程式：用高锰酸钾加热制O2应选（填字母）（10分，每空2分）现要制取一些二氧化氮气体来做演示分子运动的实验。已知二氧化氮气体可以通过铜和浓硝酸反应得到，其化学方程式为：Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。二氧化（10分）金属镁可与热水反应生成一种碱和一种气体。某同学将镁条放在热水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞试液，溶液变为红色，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去下列有关实验设计方案或实验事实的叙述错误的是A．将Fe(OH)3加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中，液体显红色B．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液有蓝色絮状沉淀C．用干燥的红色石蕊试向一定量的氯化钡溶液中加一定量的硫酸钠溶液，充分反应后过滤。你认为滤液中溶质的组成最多有种情况，这几种情况中一定都含有请你设计一个实验，证明上述实验中氯化钡和硫酸（10分）实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和NaOH固体的混合物，极易与空气中水蒸气和CO2反应而变质。同学们为确认一瓶久置的“碱石灰”样品的成分，进行如下实验探究。（1）【猜想】（9分）小朋同学进行了如下一系列的探究实验：（1）小朋对木条组成的探究：实验操作实验现象实验结论方法提炼点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯过一会儿烧杯内壁有水雾产（6分）实验室制取氧气的实践与研究。（1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性。贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是_______（7分）在中考“三项测试”的化学实验测试中小红抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。（1）上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小红同学发现其中缺少了一种实验仪器和（12分）现有下列仪器或装置，请回答下列问题：（1）仪器①的名称；收集较纯净的O2应采取法。加热高锰酸钾制取氧气应选装置（填字母），其反应原理是。（2）点然CO前应进行的操作是；若实验室用下图所示的实验装置制取氧气。(1)在图中标出仪器A的名称；完成实验室用该药品制取氧气的实验装置图。(2)写出利用该药品制备氧气的化学方程式；(3)为保证实验成功，你、阳阳同学利用改进的稀释浓硫酸的实验装置来完成一个趣味实验。他将一定质量的镁带放入装置中，向A中加入适量的稀盐酸。A的名称是，在发生化学反应的过程中，他能观察到的实某兴趣小组的同学们以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究。【查阅材料】硫酸钠的水溶液呈中性【提出问题】稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应？【制定计划】阳 (6分)如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置。（1）若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用_______，用图示放置的乙装置收集氢学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液。同学们想探究废液中溶质的成分，进行了如下探究。[提出问题]废液中的溶质是什么物质?[作出猜想]根据实验室根据下列装置图填空：（1）写出编号①、②仪器的名称：①_______;②_________。（2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用___________（填序号，下同），收集装置应选____；化学方程式是实验室常用下列装置制备二氧化碳：⑴在此实验中仪器A的作用是，画出反应容器内物质的图形，画出并连接检验二氧化碳气体的装置。⑵写出检验二氧化碳的方程式。实验室常用下图装置制取二氧化碳气体，并对所制的气体进行检验，请回答下列问题。请在图中标出仪器A和药品B的名称，完成此图尚未画出部分的装置图，并画上药品。（2）写出制该（6分）根据下图回答问题。ABC（1）仪器a的名称为。（2）加热高锰酸钾制取氧气的装置是（填序号），反应的化学方程式为。（3）根据CO2的性质分析，制备二氧化碳气体的装置选用A而不选用（7分）同学们在课外活动中设计了有关气体的实验。气体的发生装置如右图所示。（1）此装置可以用于制备气体气。若制备氧气，应在分液漏斗中盛放的药品是；该反应的化学方程式是。（7分）请根据下图所示实验，回答问题。图甲图乙（1）甲中可观察到铁在氧气中燃烧的现象是，方程式是。（2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的（12分）根据下列实验装置回答问题。（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是，收集装置是，反应的化学方程式是。（2）实验室用来制取二氧化碳的方程式是，装置是，如何检验已收（9分）硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其中钙的化合物为Ca(HCO3)2，受热易分解，对其加热生成水和大量的气体，还有一种难溶性的物质。该固体物质是水垢的成分之一。请你根据下图回答下列问题：①指出下列编号仪器的名称：a、b。②实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为。③实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是。④氨气（（7分）请根据下图回答问题。（1）仪器a的名称是。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，所选用的发生装置是（填序号），可选用装置E收集氧气，其原因是。若用装置C收集氧（7分）某兴趣小组同学利用下图装置进行相关实验。【实验1】模拟炼铁实验①若样品为氧化铁，则A中的实验现象是，反应的化学方程式是。B中反应的化学方程式是。②该装置的不足之处是（5分）某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时，老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。这种做法引起了同学们的思考：SO2与NaOH是否发生反应。【查阅资料】通常状况下实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：（1）图中标有①②的仪器名称：①____________；②_____________。（2）写出用装置A制取氧气的一个化学方程式_________（7分）水泥的成分中含有碳酸盐，张南同学为了验证水泥中的碳酸盐，设计了下列方案，请帮助他完成实验方案：（1）验证水泥中含有碳酸盐。（2）根据下图所提供的仪器和药品，根据上述（4分）张南同学为了验证Na2CO3溶液中的碳酸根离子，做了如下实验。操作如下：①向一支试管中加入约3mL的Na2CO3溶液，并滴入2滴酚酞试液，振荡试管，溶液呈均匀的红色；②再向此试 (5分)实验室用下图制取和检验二氧化碳气体。(1)在图中标出仪器A的名称，并将此装置图补充完整；(2)写出用该装置制取二氧化碳的化学方程式____________________________(4分)某同学所做实验如下图所示，向小试管中加入生石灰固体，发生的化学反应方程式是________________________________，充分反应后，U型管中a液面会盟(填“上升"下降"或“不

实验室制取和收集气体的思路的试题400