试题列表1-误差及其减小方法-初中物理-n多题

误差及其减小方法的试题列表

误差及其减小方法的试题100

关于误差的概念，下列说法正确的是[]A.误差是实验中产生的错误B.认真测量可以避免误差C.采用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差D.实验中误差不可能绝对避免，但可以尽只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的。[]减少测量误差的方法是：[]A.采用正确测量方法B.只要选择精密的测量工具C.只要多次测量求其平均值D.既选择精密的测量工具，又多次求其平均值测量方法不正确，会产生_______。如果测量方法正确，测量值与真实值之间还有差异，这个差异叫_______，它的产生跟_______和_______有关。下面关于误差的说法正确的是：[]A．测量值和另一个测量值之间的差异，叫误差B．误差可以减少，也可以避免C．测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小D．用多次测量取平均值的关于误差，下列说法中正确的是：[]A．误差不是由于测量方法错误造成的B．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差C．多次测量取平均值可避免误差D．选用精密测量仪器，误差能减小不下列有关误差的说法中，正确的是：[]A.误差就是测量中产生的错误B.多次测量取平均值可以减小误差C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差采用正确的方法进行长度的测量时，要减小人为的误差，可采用的方法是：[]A．用分度值小的测量仪器进行测量B．多人分别测量，取平均值的方法C．多种仪器测量，取平均值的方法D．上关于误差，正确的说法是：[]A．两次测量之间的差异叫做误差B．多次测量取平均值可以减小误差C．选用精密的仪器，就可以避免误差D．只要正确做实验，就不会产生误差用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次。这样做的目的是：[]A.减小由于观察时视线倾斜而产生的误差B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差C.减小由于估测而产生下列关于误差的说法中，正确的是[]A．误差是未遵守操作规程产生的B．只要有精密的测量仪器，认真测量，可避免误差C．多次测量取平均值可减小误差D．误差是实验中产生的错误公路路边每隔1千米有一个里程碑，标明公路起点到此碑的距离，单位是千米。（1）设计一种方法，利用里程碑和手表测量自行车以中等速度匀速行驶时的速度，并给出计算公式，计算结冬季的水果市场中，柚子是这个季节的主要水果之一。柚子以其香甜可口、营养丰富而被人们喜爱。小明同学非常喜欢吃这种水果，自从学习了密度知识后，很想知道柚子的密度有多大用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因[]A．刻度尺没有跟课本的长边平行B．刻度尺没有紧贴课本C．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确D．观察刻度尺时，视线没测量1角硬币的厚度，若要使测量结果的误差较小，则最佳选择是[]A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度下列说法中正确是[]A．多次测量求平均值可以消除因测量工具不精确而产生的误差B．测量时选用的工具越精密越好C．学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长度约为下列关于误差的说法中正确的是[]A．认真细致的测量可以避免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误就是误差太大D．测量中错误是可以避免，而误差是不可避免的关于误差，下列说法中，错误的是[]A．测量值与真实值间的差异叫做误差B．误差与错误一样，都是可以避免的C．误差是因为测量者不规范使用测量工具造成的D．用多次测量求平均值的方下面有关误差说法中正确的是[]A、实验中产生的错误叫误差B、误差是实验时不遵守操作规则而引起的C、认真测量可以避免误差D、多次测量求平均值的办法，可以减小误差小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺随温度的变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况。（1）小明找来两把测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项[]A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适如图所示是表面光滑、斜面倾斜程度可调的实验装置。小李用其探究“物体由静止沿光滑斜面下滑到底端的速度大小与什么因素有关”。小李提出如下猜想：A．速度大小可能与物体质量有下列关于误差的说法中，错误的是[]A、测量值与真实值之间的差异叫误差B、误差和错误都是可以避免的C、测量工具越精密，测量方法越科学，误差就越小D、多次测量求平均值可以减运动会的百米赛跑，终点计时采用以下哪种方式开始计时误差较小[]A．听到枪声时B．听到发令员的哨声时C．看到运动员起跑时D．看到发令枪冒烟时用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因[]A、刻度尺没有跟课本的长边平行B、观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直C、刻度尺没有紧贴课本D、读数时，最小刻度的关于误差，下列说法中正确的是[]A．误差是由于测量方法不正确造成的B．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差C．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭D．以上说法都正下列情况中只是因为误差而引起结果不准确的是[]A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线B.刻度尺本身刻度不均匀C.观察时视线未能与刻度尺垂直D.读数时没有再估读一位数字关于误差，下列说法中不正确的是[]A.误差的产生与测量工具有关B.真实值与测量值之间的差异始终存在C.误差不能避免，但是可以尽量减小D.以上说法都不正确测量值和真实值之间的差异叫误差。误差和错误不同，_______是可以避免的，而_______是不能绝对消除的。实验室中常采用减小误差的方法是_____________________。有关误差的说法中，正确的是[]A.误差只能减小而不能消除B.可以做到没有误差C.用多次测量求平均值的方法可以消除误差D.误差是由错误造成的，因此可以避免下列说法中正确的是[]A．测量时，误差不可避免B．读数时，估读位数越多越准C．测量时，只要认真细心地遵守操作规则，就可以消除误差D．多次测量取平均值会使误差增大采用正确的方法进行长度的测量时，要减小人为的误差，可采用的方法是：[]A．用分度值小的测量仪器进行测量B．多人分别测量，取平均值的方法C．多种仪器测量，取平均值的方法D．上在测量物体长度时，由于下列原因造成测量结果有差异，其中属于误差的是[]A、尺没有沿着被测物体的长度放置B、测量者在读数时，其视线与刻度尺成20°角C、测量者对分度值的下一下列关于误差的说法中，正确的是[]A、误差是未遵守操作规程产生的B、只要有精密的仪器，认真测量，可避免误差C、误差就是实验中产生的错误D、多次测量取平均值可减小误差下列情况中只是因为误差而引起结果不准确的是[]A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线B.刻度尺本身刻度不均匀C.观察时视线未能与刻度尺垂直D.读数时没有再估读一位数字为了减少测量时产生的误差，对一个物体的长度测量应_________测量，然后求_______值才能接近真实值。下列有关误差的说法中，正确的是：[]A.误差就是测量中产生的错误B.多次测量取平均值可以减小误差C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差下列说法中正确的是[]A、两次测量值之间的差异是误差B、测量值与平均值之间的差异是误差C、多次测量取平均值就是真实值D、多次测量取平均值更能接近真实值下列说法中正确的是[]A、两次测量值之间的差异是误差B、测量值与平均值之间的差异是误差C、多次测量取平均值就是真实值D、多次测量取平均值更能接近真实值有关误差的正确说法是[]A．误差就是测量中的错误B．误差是完全可以避免的C．误差是由测量者的粗心造成的D．采取多次测量取平均值的方法可以减小误差下列说法中正确的是[]A、力的作用是相互的B、误差就是测量中产生的错误C、做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零D、一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变测量值和真实值之间总会有差别，这就是______，我们不能消灭_______，但应尽量____________。下列关于误差的说法中正确的是[]A．认真细致的测量可以避免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误就是误差太大D．测量中错误是可以避免，而误差是不可避免的下列关于误差的说法中，错误的是[]A、测量值与真实值之间的差异叫误差B、误差和错误都是可以避免的C、测量工具越精密，测量方法越科学，误差就越小D、多次测量求平均值可以减小明注意家里摆钟（图）的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知误差是指_________之间的的差别。减小误差的方法有___________和__________。测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项[]A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适刻度尺的刻度线画得非常精细，这是为了[]A．看得清楚B．减小误差C．美观大方D．准确无误下列关于误差的说法中正确的是[]A．认真细致的测量可以避免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误就是误差太大D．测量中错误是可以避免，而误差是不可避免的下列有关误差的说法中正确的是[]A．误差只能尽量减小，而不能消除B．测量可以做到没有误差C．采取多次测量求平均值的方法，可以消灭误差D．测量中的误差是由于错误而造成的，因此关于误差的概念，下列说法正确的是[]A.误差是实验中产生的错误B.认真测量可以避免误差C.采用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差D.实验中误差不可能绝对避免，但可以尽用一把刻度尺测某一物体的长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是[]A．减小观察刻度尺时由于视线不垂直而产生的误差B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于读数测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项[]A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适如图所示是表面光滑、斜面倾斜程度可调的实验装置。小李用其探究“物体由静止沿光滑斜面下滑到底端的速度大小与什么因素有关”。小李提出如下猜想：A．速度大小可能与物体质量有下列有关误差的说法中，正确的是：[]A.误差就是测量中产生的错误B.多次测量取平均值可以减小误差C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差下列有关误差的说法中，正确的是：[]A.误差就是测量中产生的错误B.多次测量取平均值可以减小误差C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差下列有关误差的说法中正确的是[]A．误差只能尽量减小，而不能消除B．测量可以做到没有误差C．采取多次测量求平均值的方法，可以消灭误差D．测量中的误差是由于错误而造成的，因此运动会的百米赛跑，终点计时采用以下哪种方式开始计时误差较小[]A．听到枪声时B．听到发令员的哨声时C．看到运动员起跑时D．看到发令枪冒烟时下列关于误差的说法中正确的是[]A．认真细致的测量可以避免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误就是误差太大D．测量中错误是可以避免，而误差是不可避免的下列说法中错误的是[]A.测量需要达到的准确度，跟测量的要求有关，跟测量的人和工具无关B.在记录测量结果时，只写数字不写单位是毫无意义的C.在记录测量结果时，小数点后用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因[]A．刻度尺没有跟课本的长边平行B．刻度尺没有紧贴课本C．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确D．观察刻度尺时，视线没下列说法正确的是[]A、记录测量结果时粗心容易产生误差B、测量结果越精密，实验方法越合理就能避免误差C、随着科学技术的发展，人们就能避免误差的产生D、用多次测量的平均值运动会的百米赛跑，终点计时采用以下哪种方式开始计时误差较小[]A．听到枪声时B．听到发令员的哨声时C．看到运动员起跑时D．看到发令枪冒烟时下列说法中正确是[]A．多次测量求平均值可以消除因测量工具不精确而产生的误差B．测量时选用的工具越精密越好C．学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长度约为下列说法正确的有A．人体细胞的直径大约是0.00003m=300μmB．用一把受潮膨胀了的木尺去测量物体的长度，测量结果将会偏大C．误差不能消除，但可以减小D．一本书有300个页码，测得下列关于误差的说法中，正确的是[]A．误差是测量中出现的错误B．使用精密的测量仪器可避免误差C．误差只能减小，不能避免D．认真细致测量，可以避免误差用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次。这样做的目的是：[]A.减小由于观察时视线倾斜而产生的误差B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差C.减小由于估测而产生下列说法中正确的是[]A．力的作用是相互的B．误差就是测量中产生的错误C．做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零D．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变下列有关误差的说法中，正确的是：[]A.误差就是测量中产生的错误B.多次测量取平均值可以减小误差C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差在我们所做的实验中用多次测量取平均值的办法来减小测量误差的是①用刻度尺测量木块的长度；②研究杠杆平衡条件，实验先后进行多次；③测定小灯泡的功率；④伏安法测待测电阻的阻关于误差，下列说法正确的是[]A．采用精密仪器，认真仔细测量，一次就可以把误差减小到最小B．采用精密仪器，认真仔细测量，经多次测量取其平均值，就能消灭误差C．无论怎样做，某实验小组用如图中的滑轮组成一个滑轮组，测得的数据如下表：（1）根据测量的数据，请你在图中画出这个滑轮组的绕绳方法．（2）实验中要正确测量动力大小，应沿_________．（3）请你下面有关误差说法中正确的是[]A．实验中产生的错误叫误差B．误差是实验时不遵守操作规则而引起的C．认真测量可以避免误差D．多次测量求平均值的办法，可以减小误差如图1所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静关于误差，下列说法错误的是[]A．误差就是错误B．做实验时，只要人们注意误差就可以避免C．错误可以避免D．选用精密的测量工具可以减小误差用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是为了，若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.56cm，其中错误的数据是，该物理课本的以下关于误差的几种说法正确的是[]A．误差是实验过程中的错误B．只要认真规范操作误差可避免C．误差是不可避免的D．以上说法都不对正确使用刻度尺中，刻度尺要，有刻度的一边要，读数时视线要与尺面；要估读到的下一位数，并记下；并要多次测量取平均值来减小．用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是为了，若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.56cm，其中错误的数据是，该物理课本的使用天平和量筒测蜡块的密度．用调好的天平测量蜡块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图1所示，蜡块的质量是__________g；测量蜡块体积的过程如图2所示以下关于误差的几种说法正确的是[]A．误差是实验过程中的错误B．只要认真规范操作误差可避免C．误差是不可避免的D．以上说法都不对下列有关误差的说法中，正确的是：[]A.误差就是测量中产生的错误B.多次测量取平均值可以减小误差C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差下列说法中正确是[]A．多次测量求平均值可以消除因测量工具不精确而产生的误差B．测量时选用的工具越精密越好C．学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长度约为对于多次测量求得的平均值来说，下列解释正确的是哪个[]A．用平均值作为被测物体的长度就没有误差了B．平均值更接近物体的真实长度C．平均值就是被测物体的真实长度D．以上说法都关于误差，下列说法中，错误的是[]A．测量值与真实值间的差异叫做误差B．测量工具越精密，误差就可以更小C．误差与错误一样，都是可以避免的D．用多次测量求平均值的方法可以减少剑桥同学用分度值为1mm的刻度尺对8年级物理书的长度先后测量了5次，记录的结果分别是25.86cm、25.82cm、25.87cm、25.9cm、25.84cm，其中一次测量结果是错误的，这个数据和之间的差异叫做误差，减少误差的常用方法是．关于误差的概念，下列几句话中正确的是[]A．误差是实验中的错误B．选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以避免误差C．误差是由于测量时不遵守测量规则引起的D 下列实验中，采用多次测量，其目的相同的是哪几组①研究串联电路的电流特点；②伏安法测定值电阻的阻值；③研究杠杆平衡条件；④探究使用定滑轮的特点[]A．①②B．②④C．③④D．①②④ 下列有关误差的说法中，正确的是：[]A.误差就是测量中产生的错误B.多次测量取平均值可以减小误差C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差在物理实验中，对物理量进行多次测量，有的是为了通过多次测量提高精度，有的是为了通过多次测量寻找规律。下面四个实验中，哪个是通过多次测量提高精度[]A．在探究“并联电路用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次。这样做的目的是：[]A.减小由于观察时视线倾斜而产生的误差B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差C.减小由于估测而产生在“用伏安法测量小灯泡的电阻”实验中，电源保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V．（1）电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小，电压表的示数也变小了关于误差，下列说法中正确的是[]A．采用精密的测量工具可避免误差B．即使测量的方法正确，也存在着误差C．用多次测量取平均值的方法可以消除误差D．误差就是实验中产生的错误下列有关误差的说法中正确的是[]A．误差只能尽量减小，而不能消除B．测量可以做到没有误差C．采取多次测量求平均值的方法，可以消灭误差D．测量中的误差是由于错误而造成的，因此下面有关误差说法中正确的是[]A．实验中产生的错误叫误差B．误差是实验时不遵守操作规则而引起的C．认真测量可以避免误差D．多次测量求平均值的办法，可以减小误差下列情况中只是因为误差而引起结果不准确的是[]A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线B.刻度尺本身刻度不均匀C.观察时视线未能与刻度尺垂直D.读数时没有再估读一位数字关于误差，下列说法中不正确的是[]A.误差的产生与测量工具有关B.真实值与测量值之间的差异始终存在C.误差不能避免，但是可以尽量减小D.以上说法都不正确利用铅笔和刻度尺可以测出细铜丝的直径．1、设计一个记录实验数据的表格．2、推导出细铜丝直径的表达式．3、此实验对刻度尺有何要求？绕细铜丝时要注意什么？减小误差的方法是

误差及其减小方法的试题200

减小误差的方法是甲、乙丙三位同学用刻度尺测量同一个物体的长度，记录的数据分别为12.34cm、12.32cm、12.35cm，则该物体的长度为cm 下列说法中正确是[]A．多次测量求平均值可以消除因测量工具不精确而产生的误差B．测量时选用的工具越精密越好C．学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长度约为要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，你认为哪些方法更好？关于误差的概念，下列几句话中正确的是[]A．误差是实验中的错误B．选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以避免误差C．误差是由于测量时不遵守测量规则引起的D 下列有关误差的说法中，正确的是：[]A.误差就是测量中产生的错误B.多次测量取平均值可以减小误差C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差关于误差的概念，下列几句话中正确的是[]A．误差是实验中的错误B．选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以避免误差C．误差是由于测量时不遵守测量规则引起的D 下列说法正确的有A．人体细胞的直径大约是0.00003m=300μmB．用一把受潮膨胀了的木尺去测量物体的长度，测量结果将会偏大C．误差不能消除，但可以减小D．一本书有300个页码，测得下面是小聪和小明做“测量定值电阻Rx”的实验（1）图甲是小聪设计的测电阻而连接的电路，尚未完整，请用笔画线代替导线，把电路连接好，使滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的用刻度尺测量物体长度时造成误差的原因是[]A．刻度尺放得不正B．刻度尺的刻线没有贴近被测的长度C．读数时视线跟刻度尺不垂直D．测量者的估计能力有所不同某同学用天平称量物体的质量时，发现砝码已经磨损，则测量结果与真实值相比较[]A．偏大B．相等C．偏小D．无法确定关于误差，正确的说法是：[]A．两次测量之间的差异叫做误差B．多次测量取平均值可以减小误差C．选用精密的仪器，就可以避免误差D．只要正确做实验，就不会产生误差测量值和真实值之间总会有差别，这就是________，我们不能消灭_________，但应尽量___________测量1角硬币的厚度，若要使测量结果的误差较小，则最佳选择是[]A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度用一把刻度尺测某一物体的长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是[]A．减小观察刻度尺时由于视线不垂直而产生的误差B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于读数某同学用一刻度尺测量物理课本的宽记录为：17.82cm、17.80cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm，则物理课本的宽应为[]A．17.50cmB．17.503cmC．17.8cmD．17.81cm 下列关于误差的说法中正确的是[]A．认真细致的测量可以避免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误就是误差太大D．测量中错误是可以避免，而误差是不可避免的人们只要选用精密仪器进行测量，就可以避免误差[]测量时，由于客观或主观因素的影响，测量值和真实值之间总是有差异的，这种差异称为．为了尽可能地减小差异，我们经常采用的办法是．下列关于误差的说法中正确的是[]A．认真细致的测量可以避免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误就是误差太大D．测量中错误是可以避免，而误差是不可避免的选择合适的测量工具，请同学们和你一起合作：（1）量出自己立定跳远的成绩；（2）量量你正常行走时的步长；（3）任意测量关于自己手掌的有关长度．采用正确的方法进行长度的测量时，要减小人为的误差，可采用的方法是：[]A．用分度值小的测量仪器进行测量B．多人分别测量，取平均值的方法C．多种仪器测量，取平均值的方法D．上在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是[]A、若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测出准确结果B、读数时，估读的位数越多越准确C、用多次测量求平均值的方法能够减小误小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别是“小时：分：秒”）（1）小军和小丽同在一个实验小组，实验课上他们进行了分工，小军负责探究串联电路中电流的规律。小丽则负责探究并联电路中电流的规律，他们的实验数据记录分别如表一和表二所示。聂利同学在一个养蜂场看到许蜜蜂发声是不断振动双翅产生的多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到测量1角硬币的厚度，若要使测量结果的误差较小，则最佳选择是[]A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度小强同学做“用天平和量筒测盐水密度”的实验．(1)小强同学使用天平的步骤如下：A．将天平放在桌面上；B．将游码拨至标尺左端的零刻线处，调节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度在“测量未知电阻R的阻值"实验中：(1)请你用笔画线代替导线把图中的器材连接成实验电路，并在右边虚线框内画出相应的电路图。要求：电流表用量程为0～0.6A，电压表用量程为0～3 小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验：（1）实验时，小明先调节杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是____________________。（2）小华将四个重力均为0.5N的钩码挂在杠用刻度尺测量物体长度时造成误差的原因是[]A．刻度尺放得不正B．刻度尺的刻线没有贴近被测的长度C．读数时视线跟刻度尺不垂直D．测量者的估计能力有所不同用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因[]A．刻度尺没有跟课本的长边平行B．刻度尺没有紧贴课本C．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确D．观察刻度尺时，视线没在“测量未知电阻R的阻值"实验中：(1)请你用笔画线代替导线把图中的器材连接成实验电路，并在右边虚线框内画出相应的电路图。要求：电流表用量程为0～0.6A，电压表用量程为0～3 有两项实验：①用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密派绕50圈；然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；②测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100．这两下列有关误差的说法中．正确的是（）A．多次测量取平均值可以减小误差B．误差就是测量中产生的错误C．只要认真测量，就可以避免误差D．选用精密的测量仪器可以消除误差某同学用天平称量物体的质量时，发现砝码已经磨损，则测量结果与真实值相比较（）A．偏大B．相等C．偏小D．无法确定测量值与真实值之间的差异叫做______．在测量中误差总是存在的；误差不是错误，误差是不可避免的，只能减小，不可消除．在测量中进行多次测量求平均值作为测量结果，是为了（）A．避免产生误差B．避免产生错误C．可以减小误差D．提高准确程度下列有关误差的说法中，正确的是（）A．误差只能尽量减小，而不能消除B．测量可以做到没有误差C．测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消灭误差D．测量中的误差是由于错误而造成下列关于误差的说法中正确的是（）A．认真细致的测量可以避免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误就是误差太大D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的一把刻度尺的刻度比标准的刻度间隔大一些，那么用这把刻度尺测得的长度值将会______．（填“偏大”或“偏小”）在机器转动轴上加润滑油的目的是减小______，书包背带做得较宽的目的是减小______，实验中使用精密仪器的目的是减小______．下面说法中，正确的是（）A．如果测量方法都是正确的，那么不论是哪个人测量同一物体的长度都应得到相同的结果B．两个人测同一物体的长度，测出的数值不同，其中一定有一人的测量在物理实验中，对物理量进行多次测量，有的是为了通过多次测量提高精度，有的是为了通过多次测量寻找规律．下面四个实验中，哪个是通过多次测量提高精度（）A．在探究“并联电路中下列说法正确的是（）A．误差和错误都是可以避免的B．取多次测量结果的平均值，可以避免误差C．零刻度已磨损的刻度尺不能用来测长度D．在测量中，错误可以避免，误差不可以避免多次测量求______，可以减少误差，误差只能尽量______，而不能______．测量值和真实值之间的差异叫做______．测量长度所能达到的准确程度是由刻度尺的______决定的．实验室要测量一只阻值约为数百欧的电阻RX．能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω2A）和电阻箱要测量1角硬币的厚度，使测量结果的误差较小，则最佳选择是（）A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败．在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（）A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适关于误差以下说法错误的是（）A．误差是测量值和真实值之间的差异B．无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差C．选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差D．误差是难免的，所某同学用刻度尺测量一本书的长度时所记录的数据为18.52cm，那么他所使用刻度尺的分度值为______，准确值为______，估计值为______．若他想用此刻度尺来测量这本书每张纸的厚下列情况只中是因为误差而引起结果不准确的是（）A．测量时物体的边缘未对准“0”刻度线B．刻度尺本身刻度不均匀C．观察时视线未能与刻度尺垂直D．读数时没有再估读一位数字测量值和真实值之间的差异叫误差．误差和错误不同，______是可以避免而且应该避免的．实验室中通常采用______的方法来减小误差．下列说法属于误差的是（）A．读数时视线没有与尺面垂直B．刻度尺不够精密导致的与真实值的差异C．读数时没有估读D．尺子没有贴紧被测量线测量时误差的产生跟______和______有关系，减小测量误差，常采用的办法是进行______，然后取各次测量结果的______．某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度，分别为：8.46cm、8.45cm、8.56cm、8.44cm、8.47cm，那么错误的是______，该物体的长度是______．关于误差，下列说法中不正确的是（）A．误差的产生与测量工具有关B．真实值与测量值之间的差异始终存在C．误差不能避免，但是可以尽量减小D．以上说法都不正确把______叫做误差．减小误差的方法有：（1）______（2）______可以减小误差．一个同学测量一物体的长度，四次测得的数据为1.41厘米、1.52厘米、1.43厘米、1.41厘米，则测量结果应该是（）A．1.416厘米B．1.43厘米C．1.42厘米D．1.44厘米下列说法中错误的是（）A．测量需要达到的准确度，跟测量的要求有关，跟测量的人和工具无关B．在记录测量结果时，只写数字不写单位是毫无意义的C．在记录测量结果时，小数点后面数在我们所做的实验中用多次测量取平均值的办法来减小测量误差的是（）①用刻度尺测量木块的长度；②研究杠杆平衡条件，实验先后进行多次；③测定小灯泡的功率；④伏安法测待测电阻的在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验．①“测量物体的长度”时，多次测量②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量③“研究串、并下面关于误差的说法错误的是（）A．测量值和真实值之间的差异，叫误差B．误差可以减少，但不能避免C．测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小D．用多次测量取平均值的方法可以在测量中，测量时由于不遵守操作规则产生的是______（选填“错误”或“误差”），认真细致的测量______避免误差（选填“可以”或“不可以”）．下列叙述中，错误的是（）A．速度是表示物体运动快慢的物理量B．在匀速直线运动中，速度的大小等于物体在单位时间内通过的路程C．多取几位估计值可以减小误差D．取多次测量的平均值测量物体长度时造成误差的原因有（）A．刻度尺的刻度没有贴近被测长度B．刻度尺放得不正C．读数时视线跟刻度尺不垂直D．刻度尺热胀冷缩某同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，在连接电路时，开关处于______状态（选填“闭合”或“断开”）．测量时，该同学多次改变滑动变阻器滑片的位置是为了______．要减小测量误差，可采用（）A．可选用量程大的刻度尺B．应选用量程小的刻度尺C．认真估计毫米下一位数字D．多次测量求平均值 ______和______之间的差异叫做误差；错误是由于不遵守测量仪器的______，或______、______测量结果时粗心等原因造成的，是不该发生的，是能______的．在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找规律．在测量电功率的实验中，多次测量的目的是______；在测量电阻的实验中，多次测量的目的测量时，测量工具越精密，误差就越______，但是误差是______避免（填“可以”或“不可”）的，为了减小误差，可以采用多次测量的______作为测量结果．利用铅笔和刻度尺测量铜线的直径时，测量三次，每次都将铜线重新绕在铅笔上，并放在刻度尺的不同位置上读数，三次测得铜线的直径都不相同，产生误差的原因是（）A．因为铜线本身为了减少测量时产生的误差，对一个物体的长度测量应______测量，然后求______值才能接近真实值．误差是指______和______之间的差别．我们可通过改进实验______或使用更______的仪器来减小误差．为了探究误差产生的原因，小名和同学做了如下的实验：（1）找出几把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），从中取出两把不同的刻度尺，将它们的零刻度线对齐，关于误差下列说法中正确的是（）A．误差是实验中产生的错误B．测量中误差和错误是不可避免的C．误差是不可避免的，但可以尽量减小D．使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差国际单位制中长度的基本单位是______，多次测量求平均值可以减小______．关于误差，下列说法中，错误的是（）A．测量值与真实值间的差异叫做误差B．误差与错误一样，都是可以避免的C．误差是因为测量者不规范使用测量工具造成的D．用多次测量求平均值的方关于误差，下列说法中正确的是（）A．实验中产生的错误叫误差B．误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的C．认真仔细测量，就可以避免误差D．选择精密测量仪器，改进实验方法，可以误差：______与______之间的差异，叫误差．误差是______的，它只能______，而不能______，常用减少误差的方法是：______．测量方法不正确，会出现______．如果测量方法正确，测量值与真实值之间还有差异，这个差异叫______．小明测量小球的直径，记录的数据分别是2.41cm、2.66cm、2.40cm、2.42cm，这个球的直径是______．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是（）A．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值C．用刻度尺测量10个1分硬币叠小辉同学用伏安法测导体的电阻，实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图所示．这个实验可以改进的地方是______，你这样改的理由是______．误差：______叫做误差，测量时的误差是不可能绝对______的，多次测量求平均值可以______．错误是由于______或粗心等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是错误．下列关于测量的说法中，正确的是（）A．测量误差是不可避免的B．选用精度高的测量工具可以消除误差C．多次测量求平均值可以消除误差D．测量中的错误会导致误差关于误差的叙述正确的是（）A．态度认真可以完全避免误差B．选用精密仪器，改进实验方法，可以减小误差C．误差是实验中的错误，不可避免D．以上三种因素都有可能下面有关误差问题的说法正确的是（）A．实验中产生的错误叫误差B．认真测量可以避免误差C．误差是由于测量时不遵守操作规则而引起的D．选精密测量仪器，改进实验方法，可以减少误差用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因（）A．刻度尺没有跟课本的长边平行B．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直C．刻度尺没有紧贴课本；D．读数时，最小刻度的下某兴趣小组利用图甲所示电路进行如下的实验研究．（1）闭合S1，断开S2，调节电源电压，得到上表中三组数据．请根据表中的数据，计算电阻R的阻值．（计算结果保留1位小数）123V2.04 小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是（）A．先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间B．先选定一段较短的路程，测定小球通在“伏安法测电阻”和“测小灯泡功率”（小灯泡的额定电压为2.5）两个实验中：①都需要测出三组电压值和电流值，前者的目的是______；后者的目的是______．②下表是小明“测小灯泡功率用电流表和电压表测量电阻的实验电路，如图所示．为了减小误差，需要进行三次测量求平均值．请你设计一个记录数据的表格．人们对测量结果的精确程度有时要求很高．有时要求不高．当精确程度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行估测；当精确程度要求较高时，则要选择合适的测量工具进行测量用一把刻度尺测量物体长度，一般要测量3次或更多次，这样做的目的是（）A．减小由于刻度不精密而产生的误差B．减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差C．避免测量中可能出现的下列说法中，正确的是（）A．多次测量取平均值可以减少错误B．支持力总是竖直向上的C．力是物体运动的原因D．大气压强与海拔高度有关如图所示，当我们用“伏安法”测量定值阻R的阻值时，需要进行多次测量求出电阻的平均值，如图甲所示；而探究电灯L的电阻与温度的关系时，也需要进行多次测量，却不求平均值，而下列关于声现象的说法中，错误的是（）A．真空不能传声B．声音在各种物质中的传播速度一样大C．“闻其声知其人”主要是根据声音的音色来判断的D．用超声波可击碎人体内“结石”，说明下列关于长度测量的说法中，正确的是（）A．在实验过程中，要认真细致地测量，读数时要读到分度值的下一位B．在记录测量结果时，小数点后的数字要多保留几位C．实验时选用的仪器越

误差及其减小方法的试题300

测量方法不正确，会产生______．如果测量方法正确，测量值与真实值之间还有差异，这个差异叫______，它的产生跟______和______有关．只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的．______．有一把刻度尺是用金属材料做成的，这种金属材料受温度影响（热胀冷缩）很明显，那么在严冬季节用它测量非同种材料做成物体的长度时，其测量结果将______（选填“偏大”或“偏小”）误差不可以______，但是可以______，对此常采用的方法是：______．三次测得某物体的长度分别为24.81m、24.80m、24.82m则下列答案中最接近物体真实值的是（）A．24.81mB．24.75mC．24.79mD．24.793m 判断下列说法的正确与错误．（1）零刻线被磨损的刻度尺就不能再使用了．______；（2）求平均值时，小数点后面保留的位数并不是越多越好．______；（3）无论使用多么精密的测量工具，无测量的数值和______之间的差异叫误差，多次测量求平均值可以______误差．在国际单位制中，长度的基本单位是______．误差是不可避免的，但可设法减小．减小误差的方法主要有______．测量的两个基本要素是______和______，任何待测物理量的测量结果都应该由______和______两部分组成．测量时，由于客观或主观因素的影响，测量值和真实值之间总是有差异的，这种差异称为______．为了尽可能地减小差异，我们经常采用的办法是______．在以下实验中，①伏安法测小灯泡的电阻；②伏安法测定值电阻的阻值；③用刻度尺测量物体的长度；④研究杠杆平衡条件，要进行多次实验．用多次测量求平均值的方法来减小测量误差的减小误差的方法是______．如图，将一钭面放在桌面上，用粉笔做好标志：A、B、C（AB=AC）将档板挡在B处、C处，使乒乓球从A处释放：（1）除上述提到的器材外，还要______、______．（2）此实验一定要注意在释放乒测量某物体的长度，四次测量值分别记录为10.31cm、10.32cm、10.3cm、10.29cm，已知刻度尺的分度值是1mm，则上述测量数据中，______是记录错误的应放弃，其余三个数据的平实验中经常会出现错误、误差，下列说法正确的是（）A．误差可以通过选用精密仪器消除B．错误是不能避免的C．误差是可以避免的D．误差是不能避免的，但可以减小下列关于误差的说法中正确的是（）A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错B．在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差C．误差其实就是错误D．改进试验方法和采用精密的测量工在特别潮湿的环境中，木制的刻度尺因受潮而膨胀，在用受潮后的木刻度尺测量物体的长度时，测量结果会（）A．测量值的误差大，测量值将比真实值大B．测量值的误差大，测量值将比真关于误差的概念，下列说法正确的是（）A．只要认真测量，误差可以避免B．误差的产生是由于实验方法的错误C．只要采用精密的仪器，改进测量方法，可以避免误差D．实验误差不可避免，关于误差，下面说法中正确的是（）A．在测量过程中如果不遵守测量仪器的使用规则，就会造成实验的误差B．采用更加精密的测量仪器，就可以避免误差C．多次测量求平均值，可以避免误下列有关误差的说法中，正确的是（）A．误差是测量值与真实值之间的差异B．误差就是测量中产生的错误C．只要认真测量，可以避免误差D．选用精密测量仪器可以消除误差使用同一刻度尺测量同一长度的五次测量记录是2.72cm、2.71cm、2.62cm、2.73cm、2.72cm，其中错误的数值是______cm，这个物体的长度应记作______cm．采用正确的方法进行长度的测量时，要减小人为的误差，可采用的方法是（）A．用分度值小的测量仪器进行测量B．多人分别测量，取平均值的方法C．多种仪器测量，取平均值的方法D．上述一位同学用刻度尺5次测得某物体的长度分别是：10.42cm、10.21cm、10.43cm、10.44cm、10.43cm，这些数据中，错误的是______．该物体的长度应记作______．下列关于误差的说法中，正确的是（）A．误差是未遵守操作规程产生的B．只要有精密的测量仪器，认真测量，可避免误差C．多次测量取平均值可减小误差D．误差是实验中产生的错误某同学用刻度尺三次测量乒乓球的直径，记录的数据分别是3.98cm，3.98cm和4.00cm，那么这个乒乓球的直径是______cm．关于误差的概念，下列说法中正确的是（）A．误差就是实验中产生的错误B．认真测量可以避免误差C．实验中误差不可避免，只能采取措施尽量减小误差D．采用精密测量仪器，改进测量方法下列说法正确的是（）A．记录测量结果时粗心容易产生误差B．测量结果越精密，实验方法越合理就能避免误差C．随着科学技术的发展，人们就能避免误差的产生D．用多次测量的平均值作测关于误差的说法中，正确的是（）A．误差就是错误B．误差是不按实际要求产生的C．误差是可以消除的D．多次测量，求平均值可减小误差测量值和真实值之间总会有差别，这就是______，我们不能消灭______，但应尽量______．下列说法中错误的是（）A．测量时，刻度尺不能歪斜B．读数时，视线应垂直于尺面C．误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的D．某人的拇指长度约为50mm 下列说法中正确是（）A．多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差B．测量时选用的工具越精密越好C．学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长度约为关于误差的概念，下列说法正确的是（）A．误差只能尽量减小，不能绝对避免B．认真测量可以避免误差C．采用精密仪器，改进实验方法可以避免误差D．误差就是测量中的错误用刻度尺测量课本的长度，下列说法中哪些是可能引起误差的原因（）A．只测一次，没有多次测量再求其平均值B．刻度尺歪斜，没有与被测的课本边平行C．读数时忘记估读到分度值的下一几个同学在讨论测量时出现的错误和误差时，得出以下几个结论，你认为正确的是（）A．多次测量结果的平均值，可以避免误差B．误差和错误都是可以避免的C．只要选择较精确的测量工具关于误差的说法中，下列叙述正确的是（）A．真实值和测量值之间的差异叫误差B．误差就是实验中产生的错误C．多测几次求平均值，使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差D．一个人用有关误差的正确说法是（）A．误差就是测量中的错误；B．误差是完全可以避免的；C．误差是由测量者的粗心造成的D．采取多次测量取平均值的方法可以减小误差有关误差的正确说法是（）A．误差就是测量中的错误B．采取多次测量取平均值的方法可以减小误差C．误差是由测量者的粗心造成的D．误差是完全可以避免的关于误差的说法中正确的是（）A．选用精密测量仪器，实验方法正确，可以减小误差B．实验中产生的错误就是误差C．只要多次测量取平均值，就可避免误差D．误差是由于测量时不遵守操作某同学测教室门的高度，共测了三次，测得的数值分别为2.13m、2.15m、2.16m则门高应取______m．关于误差的概念，下列说法正确的是（）A．误差就是测量中的错误B．认真测量可以避免误差C．采用精密仪器，改进实验方法可以避免误差D．误差只能尽量减小，不能绝对避免（1）某同学对同一物体长度作了四次测量，测量数据分别是l2.65cm，12.66cm，12.64cm，12.59cm，其中错误的数据是______．（2）将正确数据相加求平均值得：______cm（3）多次测量关于错误和误差，下列说法正确的是（）A．误差的产生与测量工具有关B．测量时多估计几位数字就能减小误差C．多次测量求平均值可以消除错误D．随着科学的发展，人们将能完全消除误差关于减小误差的说法不正确的是（）A．认真测量B．实验中的误差不可避免，不能减小C．使用正确的方法D．多次测量下列说法正确的是（）A．测量时，测量工具越精密，测量越准越好B．用分度值不同的两把刻度尺测量同一物体的长度，测量结果是相同的C．测量长度的准确值只与刻度尺的分度值有关，与小明用同一把刻度尺四次测得铁块的长度是3、73cm、3、83cm、3、71cm和3、72cm，那么错误的是______，；为了减小误差，应取三次测量值的______为测量结果，其数值是______cm．下列关于误差的说法中正确的是（）A．认真细致的测量可以避免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误就是误差太大D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次．这样做的目的是（）A．减小由于观察时视线倾斜而产生的误差B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于估测而产生的误有四位同学在同一地点同时做托里拆利实验，其中三人操作各有一处不正确--两人使玻璃管里混进了少量空气，一人把管放倾斜了，但有一人操作完全正确，他们记录到玻璃管内水银柱甲尺在30℃时和乙尺在-30℃时的刻度都是准确的，现用这两把尺在0℃的环境中测量同一长度，则两尺读数（）A．甲偏大，乙偏小B．甲偏小，乙偏大C．均偏大D．均偏小同学先后四次测量某一物体的长度．测得的结果分别是10.3厘米、10.4厘米、10.5厘米、10.7厘米、最接近物体真实长度的正确数据是（）A．10.475厘米B．10.6厘米C．10.4厘米D．1 测量值与真实值之间的差异叫做______．在测量中误差总是存在的；误差不是错误，误差是不可避免的，只能减小，不可消除．公路路边每隔1千米有一个里程碑，标明公路起点到此碑的距离，单位是千米．设计一种方法，利用里程碑和手表测量自行车以中等速度匀速行驶时的速度，并给出计算公式，计算结果以关于误差，下列说法中正确的是（）A．误差是由于测量方法不正确造成的B．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差C．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭D．以上说法都正实验中测量物体的长度，一般要测三次或更多次，这样做是为了（）A．减小观察时由于视线与尺面不垂直而产生的错误B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于读数时估计偏大或下列有关误差的说法正确的是（）A．认真测量可以避免误差B．只要多次测量取平均值或使用精密测量工具就可以避免误差C．误差是不可避免的，只能尽量的减小D．误差是由于没有遵守操作（1）只要认真测量，按步骤进行操作，就可避免误差．______．（2）施力物体同时也是受力物体．______．（3）重力总是垂直于接触面作用的．______．（4）光的反射只有当光射到两种不同物质的关于误差，下列说法中正确的是（）A．采用精密的测量工具可避免误差B．即使测量的方法正确，也存在着误差C．用多次测量取平均值的方法可以消除误差D．误差就是实验中产生的错误对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是（）A．它们都是采用控制变量的研究方法B．它们的实验电路在教科书中是相同的C．前者多次测量的目关于误差，下列说法正确的是（）A．实验中产生的错误叫误差B．误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的C．认真仔细测量，就可以避免误差D．多次测量取平均值，可以减小误差用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明（）A．该物体的真实长度是不定的B．这四次测量结果都是不可靠的C．测量不可避免地有误差D．测量次数多了减少测量误差的方法是（）A．采用正确测量方法B．只要选择精密的测量工具C．只要多次测量求其平均值D．既选择精密的测量工具，又多次求其平均值下列关于误差和错误的说法，正确的是（）A．测量中的误差和错误都是可以避免的B．测量中的误差和错误都是不可避免的C．测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的D．改进实验方法，关于测量长度、时间时产生误差的原因，下列说法正确的是（）A．只与测量工具有关B．只与测量人有关C．与测量工具和测量人都有关D．与被测物体有关有四位同学用同一分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长．测量结果分别是25.82cm、25.71cm、25.85cm、25.83cm，则更接近于物体真实长度的值是（）A．25.833cmB．25.82 下列关于误差的叙述中错误的是（）A．误差可能是由于测量方法不够完善引起的B．误差可能是由于测量工具不够精密引起的C．用精密的测量工具认真细致地测量，可以避免误差D．误差是不关于误差，下列说法正确的是（）A．选择精密仪器测量可以避免误差B．两次测量值之间的差异叫做误差C．多次测量取平均值可以减少误差D．只要正确做实验就不会产生误差下列哪种方法不能减小误差（）A．选用精密测量工具B．多次测量取平均值C．改进测量方法，提高测量技能D．测量时起点必须对齐刻度尺的零刻度关于误差，下列说法错误的是（）A．测量值与真实值之间的差异B．误差和错误一样，都是可以避免的C．测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小D．用多次测量求平均值的办法，可以使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和______．一张纸的厚度约70μm=______m．测同一长度时常常采用多次测量取平均值的方法，这样可以减小______．在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．（1）要测定纸锥下落的速度，可某同学通过5次测量物理课本的长度分别是26.16cm，26.14cm，26.37cm，26.17cm，26.15cm，其中有1个数据是错误测量，它是______，该物理课本所测的长度应是______．润扬中学八（5）班同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度．（1）他们选择了两座建筑物A、B之间（相距约150m）的空旷地带做实验，需要的实验器材是______和______．（2）实验步骤如小强同学四次测得一本书的长度，测量结果分别是26.23cm、26.22cm、26.24cm、26.22cm，则他测量物体的长度应写为______cm，估计值为______．一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度，各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，则此物长应是（）A．25.44cmB．25.45cmC．25.46cmD．25.47cm 要测量一枚硬币的厚度，在下列方法中，能减小误差的最好方法是（）A．用刻度尺仔细测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量求平均值C．用刻度尺测量10枚硬币叠起来的总厚度，再除以10，测量值和______之间的差异叫误差．为了减小误差，可采用______的方法．某同学用刻度尺先后三次测量一个物体的长度，各次测量的数据分别是：17.52厘米，17.52厘米，17.53厘米，17.51厘米，更接近于真实值的数据是______厘米，他所用刻度尺的最有两支最小分度相同的刻度尺A和B，在室温下测同一长度时结果相同；在40℃的室内测同一长度时分别为LA和LB，但LA＞LB．若将这两支尺拿到-20℃的室外测同一长度，结果分别为L′A和L 某同学四次测同一物体的长度得到的测量结果分别是3.62cm3.63cm3.58cm3.62cm，测量中存在错误的数据是______，该物体的长度应记为______．小小同学测一桌子高度时，三次测量结果分别为86.5cm、86.4cm、86.8cm，则桌子的高度应记为（）A．86.5cmB．86.56cmC．86.6cmD．86.4cm 关于误差，下列说法中正确的是（）A．使用精密仪器，可以避免误差B．误差就是不慎造成的错误C．误差只能减少不能避免D．多次测量求平均值，可以避免误差商场内的营业员量服装时，最好应选用（）A．分度值为1cm的1m长的直尺B．分度值为1mm的1.5m长的直尺C．分度值为1mm的1m长的直尺D．分度值为1cm的1.5m长的直尺有关误差的说法中，下列正确的是（）A．只要认真测量有时可能不会出现误差B．测量可以做到没有误差，只要测量正确，仪器足够精密C．用同一测量工具进行多次测量同一长度时，每次产用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是（）A．观察时，视线未能与刻度尺垂直B．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀C．未能估读到分度值的下一位D．物体的左边缘未对准刻度尺用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量3次或更多次，这样做的目的是为了（）A．避免测量中可能出现的错误B．减小由于读数时视线不垂直于尺面而产生的误差C．减小由于刻度不精确测量长度时，测量所能达到的准确度取决于（）A．测量工具的种类B．测量工具的量程C．测量工具的分度值D．测量方法是否正确下列有关误差的说法不正确的（）A．即使认真测量也会有误差B．误差是未遵守操作规则引起的C．选用准确度高的尺测量时仍有误差D．多次测量的平均值能减少误差关于误差，下列说法正确的是（）A．任何测量都有误差B．误差是可以避免的C．误差就是测量过程中出现的错误D．用精密的测量工具可以避免误差小红同学测同一个物体的长度共4次，结果如下，其中有一次错了，它是（）A．3.72cmB．3.73cmC．3.95cmD．3.71cm 选择合适的测量工具，请同学们和你一起合作：（1）量出自己立定跳远的成绩；（2）量量你正常行走时的步长；（3）任意测量关于自己手掌的有关长度．为了使测量长度的实验更准确些，应该（）A．在记录实验资料时小数点后多保留几位数B．根据测量要求尽量选用精度高的测量工具C．尽量使每次测量值相互相等D．以上说法都是错误的关于误差，下列说法正确的是（）A．实验中的错误叫误差B．认真测量可以避免误差C．产生误差是由于未遵守操作规则D．多次测量求平均值，可以减小误差下列说法中正确的是（）A．两次测量值之间的差异是误差B．测量值与平均值之间的差异是误差C．多次测量取平均值就是真实值D．多次测量取平均值更能接近真实值用刻度尺测量物体长度时造成误差的原因是（）A．刻度尺放得不正B．刻度尺的刻线没有贴近被测的长度C．读数时视线跟刻度尺不垂直D．测量者的估计能力有所不同关于测量物理量时，以下正确的说法是（）A．多次测量求平均值可以消除误差B．挑选精密的测量仪器可以避免误差C．只要测量方法正确，就不会出现误差D．只要测量就不可避免出现误差在用“伏安法”测电阻的实验中，如果被测电阻大约为80Ω，选用的电源电压为1.5V，选用电流表的量程为O～O．6A，关于电源电压和电流表的选择，下列说法中正确的是（）A．电流表量程选下列几种说法中正确的是（）A．认真测量可以避免误差B．如果测量方法都正确，那么无论哪个人测，结果应相同C．两个人同测一物体的长度，结果不同，这两个结果之间的差异叫误差D．选滑动变阻器在电学实验中有着很广泛的应用，它是通过改变______起到变阻作用的，将它接在电路中能起保护电路的作用，此外，它在不同的实验中还有着不同的特殊作用．如：在研究电下列实验中，采用多次测量，其目的相同的是哪几组（）①研究串联电路的电流特点；②伏安法测定值电阻的阻值；③研究杠杆平衡条件；④探究使用定滑轮的特点．A．①②B．②④C．③④D．①③④ 下面关于误差的说法中正确的是（）A．用多次测量求平均值的办法可以减小误差B．采用精密的测量工具，科学地改进实验方法，就可以避免误差的产生C．误差可以减小，也可以避免D．测量

误差及其减小方法的试题400

某同学对一木板的长度测量三次，记录数据分别为14.50dm、14.46dm、14.51dm，根据测量数值，该木板的长度等于______dm．关于误差，下列说法中正确的是（）A．误差就是实验中产生的错误B．只要用精密的测量工具，认真测量，就可以避免误差C．误差是未遵守操作规律产生的D．多次测量取平均值可以减小误差用一把刻度尺测某一物体的长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是______．下列有关误差的说法中．正确的是（）A．误差就是测量中产生的错误B．只要认真测量，就可以避免误差C．多次测量取平均值可以减小误差D．选用精密的测量仪器可以消除误差关于误差，正确的说法是（）A．两次测量值之间的差异叫误差B．多次测量取平均值可以减小误差C．选用精密仪器就可以避免误差D．只要正确做实验就不会产生误差小华同学用一把刻度尺先后四次测得一只铅笔的长度分别为16.4cm、16.2cm、16.5cm、16.0cm，该铅笔的长度是______cm．为减小误差应采取______的办法．某同学甲想用脉搏跳动次数作为记录时间的工具，并运用于测定某同学乙百米赛跑的平均速度．他力求使自己心情平静，先后四次测定自己脉搏跳动的时间与次数，结果见表．测定次数所将用力拉伸后用的皮尺来测量物体的长度，测量结果将（）A．比真实值大B．比真实值小C．与真实值一样D．不能确定减小误差的方法是______．下列关于“误差”的说法中错误的是（）A．误差是测量值与真实值的差异B．测量误差是由于测量中的错误操作造成的C．通过改进测量方法，选择更精密的测量仪器，可以减小误差D．利用多次如果被测物体的长度较短，而尺的量程较大，多次测量物体长度时，应尽量用尺上不同部位的刻度来测量．如使用同学们手头常用的文具刻度尺，第一次从零刻度起测量，第二次从1cm的在测量中，______值与______值之间的差异称为误差．我们通常采用______的方法来减小误差．在“测定木块的密度”实验中：①实验原理：______．②实验器材：______、量筒、小木块、水、针等．③下表为实验数据，请计算密度的平均值，小木块密度的平均值为______克/厘米3．实验序某同学对一物体的长度进行了四次测量，分别记为：23.37cm，23.36cm，23.18cm，23.39cm，那么，最终这个物体的长度应视为（）A．23.325cmB．23.33cmC．23.373cmD．23.37cm 在物理实验中，很多时候都需要对相关物理量进行多次测量，其中有的是为了通过多次测量寻找规律，有的是为了通过多次测量提高精度．下面四个实验中哪些是通过多次测量寻找规律用刻度尺测长度时，尺要放______，有刻度的一边要紧靠______．读数时视线要与尺面______．在精确测量时，要估读到______，并记下______．另外还要多次测量取______．______和______之间的差异，叫做误差．通过校准______、改进______、选用精密度高的测量工具、多次测量取______等方法可以减小误差．下列课本中的实验在探究时都要反复进行多次，目的是为了减小误差的是（）A．探究杠杆的平衡条件B．伏安法测电阻C．探究光的反射规律D．探究浮力大小与哪些因素有关将细铜丝密绕在铅笔上测铜丝的直径时，先后测量三次，每次都将铜丝重新密绕一遍，并放在直尺上的不同部位读数，结果三次测得的铜丝直径不同，产生的误差的原因是（）A．由于每次用分度值是毫米的刻度尺测量物理课本的长度时，六位同学分别用一把刻度尺测量的结果是：18.62cm、18.6cm、18.64cm、18.65、18.58cm、18.625cm．问：哪些结果是错误的？哪些要测量一枚硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列做法最合理的是（）A．用刻度尺认真测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺测出10个相同硬币叠加起关于误差，下列说法正确的是（）A．误差就是测量过程中出现的错误B．误差是可以避免的C．任何测量都有误差D．用精密的测量工具可以避免误差使用刻度尺测量物体时，刻度尺要放正，有刻度的一边要______被测物体；读数时视线要与尺面______；要估读到分度值的下一位数，并记下______；多次测量取平均值．一般来说，由下列说法中正确的是（）A．认真测量可以消除误差B．选择精密的测量工具可以避免误差C．测量时应避免产生错误D．测量中错误和误差都是不可避免的惠安是“石雕”之乡．小明取一小块样石，通过实验来测定石块的密度．现有天平（调节好的）、砝码、量筒、细线和足够的水等，请你从利用以上器材，进行测量，并推算出样石的密度．要下列说法中正确的是（）A．声音只能传播能量B．声源的振幅越大，音调越高C．只要认真测量，就可以避免误差D．声音从空气进入水中，声音的传播速度变大下列关于误差的说法正确的是（）A．误差是未遵守操作规则产生的B．误差就是实验中产生的错误C．只要选用精密测量仪器，认真测量，就可以避免误差D．多次测量取平均值可以减小误差在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（）A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测出准确结果B．读数时，估读的位数越多越准确C．用多次测量求平均值的方法能够减小误差D 要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，你认为哪些方法更好？关于误差的概念，下列几句话中正确的是（）A．误差是实验中的错误B．选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以避免误差C．误差是由于测量时不遵守测量规则引起的D 对于多次测量求得的平均值来说，下列解释正确的是哪个？（）A．用平均值作为被测物体的长度就没有误差了B．平均值更接近物体的真实长度C．平均值就是被测物体的真实长度D．以上说法 ______和______之间的差异叫做误差，减少误差的常用方法是______．在进行长度测量时，一般要求测量三次，再求平均值，这是为了（）A．减小错误B．增加责任感C．减少误差D．提高测量的精度关于测量误差，下列说法中正确的是（）A．误差就是测量中的差错B．误差是由于操作不规范造成的C．态度认真、正确使用测量工具，就可以避免误差D．误差只能减少但不能避免测量物理课本的宽度，五次记录是17.82cm、17.83cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm，这五次测量记录中数值______cm是错的，物理课本的宽度为______．在测量过程中由于估读的偏差，会产生______，它是不可避免的，但可以减小，如采用更精密的测量工具，改进测量方法，我们通常用______的方法来减小它．小清用一把刻度尺测物理课本的长度，实验数据记录如下：25.79cm；25.806cm；25.81cm；26.82cm，25.82cm，问物理课本的长度是多少？下列关于误差的说法正确的是（）A．误差是由于在测量过程中，没有遵守操作规则而引起的B．误差和错误一样是可以避免的C．多次测量求平均值可以减小误差D．选用精密的测量仪器，就会小明用分度值为1mm的刻度尺测量某物体的长度，以下是他所记录的数据：17.86cm，17.88cm，17.87cm，18.85cm．则该物体的长度应该是（）A．17.86cmB．17.87cmC．18.85cmD．18.以下关于误差的几种说法正确的是（）A．误差是实验过程中的错误B．只要认真规范操作误差可避免C．误差是不可避免的D．以上说法都不对用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是为了______，若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.56cm，其中错误的数据是______，下列说法中，正确的是（）A．只要认真测量就不会出现误差B．多次测量取平均值可以减小误差C．多次测量的平均值就是真实值D．误差就是实验中产生的错误下列有关测量的误差，说法中正确的是（）A．误差是测量中出现的错误B．使用精密的仪器测量，可以使测量中没有误差C．多次测量求平均值的方法可以减少测量中的误差D．误差不可避免，甲、乙丙三位同学用刻度尺测量同一个物体的长度，记录的数据分别为12.34cm、12.32cm、12.35cm，则该物体的长度为______．一位同学对物体长度的四次测量中得到的数据分别是1.41cm，1.42cm，1.41cm，1.43cm，则此物体的长度为（）A．1.4cmB．1.4175cmC．1.42cmD．1.418cm 关于误差的概念，下列哪句话正确（）A．误差是实验中产生的错误B．认真测量可以避免误差C．采用精密仪器，改进实验方法，可以消灭误差D．实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量使小刚三次测量物体课本的宽度，结果分别为18.38cm、18.38cm、18.40cm，则测量结果应记为（）A．18.38cmB．18.39cmC．18.40cmD．18.3867cm 下列说法中正确的是（）A．测量值与真实值之间的差异叫误差B．认真测量可以避免误差C．只要取平均值或使用精密测量工具就可以避免误差D．误差是由于测量时没有遵守操作规则而引起的在测量时，测量结果与______之间的______叫误差．减小误差的方法是______、______、______．用一把刻度尺测量物理课本的宽度时，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是（）A．排除实验的偶然性对结果的影响B．减小由于估读而产生的误差C．避免观察时视线倾斜而产生的错误下列说法中正确的是（）A．实际测量时选用越精密的工具越好B．如果测量次数非常多，再取平均值，误差就不存在了C．实验时用量筒比用量杯更精确D．用零刻度磨损的刻度尺测量物体长度在物理测量的过程中，不可避免地会产生误差．在物理实验的测量中，减小误差的最简单、最常用的办法是______．在测量中，下面关于误差和错误的说法错误的是（）A．认真细致地测量可以避免错误B．误差可以通过改进实脸方法来减小C．测量时由于不遵守操作规则而使误差增大D．多次测量求平均值可测量长度的基本工具是______．一位同学对物体长度的四次测量中得的数据分别是1.41cm、1.42cm、1.41cm、1.43cm，则此物体的长度为______cm．用拉得太紧的软尺测量物体的长度，测得的结果将（）A．偏大B．偏小C．对测量结果无影响D．无法确定误差指真实值与______之间的差异，误差在测量是______避免的，但是误差是可以减小的，我们可以采______、______、______等方法来减小误差．某同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，四次测量结果分别是5.36cm、5.37cm、5.38cm、5.36cm．则物体的长度应记作（）A．5.36cmB．5.368cmC．5.37cmD．5.3675cm 小芳和小明在测量课本中纸张的厚度时，采用了不同的方法．小芳先测出1毫米厚的课本（纸张），然后数出其中纸的张数为N，算出一张纸的厚度为1/N毫米；小明先测出课本除封面外纸张下列说法中正确的是（）A．误差是由于操作不正确造成的B．认真细致测量可以消除误差C．多次测量取平均值不可以减小误差D．误差是不可以避免的小琼用刻度尺三次测得物理课本的长度分别为：18.50cm、18.54cm、18.51cm，则课本的长度应记录为（）A．0.185mB．0.1852mC．0.18517mD．0.185167m 在伏安法测电阻的实验中，利用R=U/I计算出各次的电阻值．但算出的结果往往是不同的，这属于实验中的______，是不可避免的，采取多次测量取平均值的办法可以______．某同学用刻度尺测一支笔的长度，四次的读数分别为17.23cm、17.21cm、1.724dm、0.185m，其中错误的记录是______，这支笔正确测量出的长度为______．关于误差的说法，下面哪句话是正确的（）A．认真测量可以避免误差B．测量中的错误就是误差C．选用精密的测量工具可以避免误差D．多次测量求平均值，可以减小误差一支普通钢板刻度尺，由于受热而膨胀，下面关于使用受热后的钢板尺测量长度时，对测量结果的说法中，正确的是（）A．测量误差变大，其值将比真实值大B．测量误差变大，其值将比真下列关于误差的说法，正确的是（）A．测量时出现了误差，则说明一定出现了错误B．测量时，多测量几次取平均值可以减小误差C．误差是由于操作不规范造成的D．改进实验方法，采用精密关于误差下列说法中不正确的是（）A．误差就是测量值与真实值之间的差异B．多次测量求平均值，可以减小误差C．误差的产生与测量的工具有关，与测量的人和测量的方法无关D．随着科技关于测量误差，下列说法中正确的是（）A．误差就是实验中产生的错误B．认真测量可以避免误差C．测量误差偏大，表示测量值比真实值偏大D．测量误差不能绝对避免，但可尽量减小下面关于误差的说法正确的是（）A．测量值和另一个测量值之间的差异，叫误差B．误差可以减少，也可以避免C．测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小D．用多次测量取平均值的方关于误差的下列说法中，错误的是（）A．多次测量求平均值可减少误差B．多次测量求平均值可以避免误差C．误差只能减小，不能避免D．测量中允许有误差，不允许有错误误差是可以消除的，只要做到多次测量和选用精密仪器．______．使用毫米刻度尺去测量一个刚从冰箱里拿出来的机器零件的长度，这样测量的结果将会（）A．偏大B．偏小C．正常D．无法比较关于误差和错误，下列说法正确的是（）A．误差就是错误B．误差是在测量过程中不遵守测量规则而造成的C．误差只能减少，但不能消除D．误差和错误都是可以避免的有四位同学用同一把毫米刻度尺测量某一物体长度，结果如下．其中误差最小的是（）A．16.29cmB．16.27cmC．16.25cmD．16.26cm 下列关于误差的说法，正确的是（）A．误差是未遵守操作规则产生的B．多次测量取平均值可减小误差C．误差就是实验中产生的错误D．只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差测量的两个基本要素是______和______，任何待测物理量的测量结果都应该由______和______两部分组成．在物理实验中，测量值与真实值之间的______叫做测量误差．误差只能想办法减小，而不能绝对避免，即无论使用何种测量工具，采用什么测量方法，误差总是______的．但是选用更精密下列说法中不正确的是（）A．产生错误的原因是因为误差太大B．速度大的物体单位时间内通过的路程就长C．两名宇航员在太空能直接对话D．“禁止高声喧哗”中的“高”指的是声音的响度高有关误差的正确说法是（）A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差B．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的C．只要使用精密测量工具，测量方法正下列说法正确的有（）A．正常人的心率一般为75次/分钟B．用一把受潮膨胀了的木尺去测量物体的长度，测量结果将会偏大C．误差不能消除，但可以减小D．一本书有300个页码，测得该书厚关于误差，下列说法正确的是（）A．多次测量求平均值，可以减小误差B．认真测量可以避免误差C．产生误差是由于未遵守操作规则D．实验中的错误叫误差关于误差下列说法正确的是（）A．误差是真实值与测量值的差异B．误差就是测量产生的错误C．选用精密的测量仪器可以消除误差D．多次测量求平均值可减小误差关于误差，下列说法正确的是（）A．取多次测量结果的平均值，可以避免误差B．在测量过程中，选用精密的测量工具可以消除误差C．零刻度已磨损的刻度尺不能用来测长度D．在测量中，错关于误差的说法中错误的是（）A．测量值与真实值间的差异叫做误差B．误差与错误都是可以避免的C．测量工具越精密，误差就可以更小D．多次测量求平均值可以减少误差关于误差的说法不正确的是（）A．误差的产生和测量工具有关B．真实值与测量值之间的差异始终存在C．误差不能避免，但可以尽量减小D．误差和错误都是可以避免的下列说法中正确的是（）A．误差就是错误，认真就可以避免B．相对论是牛顿提出的C．参照物可以选本身以外的任何物体D．时间的国际基本单位是h 在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法，这样做的目的是（）A．提高准确程度B．避免产生误差C．避免产生错误D．为了减小误差