阅读下面古文。昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为-高中语文-n多题

◎ 题干

阅读下面古文。
　　昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。”
　　注：武节，泛指武艺兵法。
1、指出下列句中加横线词的含义。
　自伤年老失时__________
　是以泣也_________
2、“昔周人有仕数不遇”中的“遇”词义相同的一项是

[ ]

A、遇事不慌
B、随遇而安
C、知遇之恩
D、不期而遇
3、把下列句子译成现代汉语：
　人或问之：“何为泣乎？”
　___________________________________
　武节始就，武主又亡。
　___________________________________
4、导致“周人”可悲结局的自身原因是什么？
　______________________________________________________________________________

◎ 答案

查看答案

◎ 解析

查看解析

◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“阅读下面古文。昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为…”主要考查了你对【文言实词】，【文言虚词】，【翻译句子】，【一词多义】，【文言文阅读】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“阅读下面古文。昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为”考查相似的试题有：

● 阅读下面的文言文，完成各题。甘霖亭记韩日缵甘霖亭者，为前太守荆公纪雨也。荆公守惠之明年，岁在壬戌，自夏五至秋七月不雨，田畴龟坼，郡之人戚曰：“不有播，其曷有获？”一月 ● 阅读下文，完成后面题目。（13分）莫能名斋记杨简①四明杨简，得屋于宝莲山之巅。简思所以名之，东望大江，巨涛际天，越山对揖，衮衮如画，风帆飞鸟，夕阳烟芜，朝暮晦明，变态 ● 阅读下文，完成后面题目。（16分）袁宏传①袁宏字彦伯，侍中猷之孙也。父勖，临汝令。宏有逸才①，文章绝美，曾为咏史诗，是其风情②所寄。少孤贫，以运租自业。谢尚时镇牛渚，秋 ● 阅读下面的文言文，完成后面问题（19分）翟守素，济州任城人。守素以父任为殿直，历汉、周，迁供奉官，领承天军使。乾德中，为引进副使，从王全斌伐蜀，以往来驰告军事为职。蜀 ● 阅读下面的文言文，完成文后各题。王尊字子赣，涿郡高阳人也。事师郡文学官，治《尚书》、《论语》，略通大义。初元中，举直言，迁虢令，复为护羌将军转校尉，护送军粮委输。而羌