| 阅读下列材料，回答问题。 材料1：人类天生都是自由、平等和独立的，……他们在自然法的范围内，按照他们认为合适的办法，决定他们的行动和处理他们的财产和人身，而毋需得到任何人的许可或听命于任何人的意志。……虽然人具有处理他的人身或财产的无限自由，但是他并没有毁灭自身或他所占有的任何生物的自由——洛克《政府论》（下）1689年 |
| （1）概括材料1的基本主张，指出其主要历史作用。 ________________________________________________________________________________ |
| 材料2：第十一条 自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。 |
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——摘自1789年法国《人权宣言》 |
| （2）与材料1的思想主张相比较，材料2有哪些新的发展？ ________________________________________________________________________________ |
| 材料三 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府 |
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──摘自美国《独立宣言》（1776年） |
| 材料四：第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。 第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 第三条 整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。 |
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──摘自法国《人权和公民权宣言》（1789年） |
| （3）根据材料三、四，试从经济、政治、思想方面概括这两大文献产生的历史背景。 ________________________________________________________________________________ （4）结合史实说明独立之初的美国是否真正保证“人人生而平等”。 ________________________________________________________________________________ |