◎ 题干
阅读材料,回答问题:
材料一  “仁者爱人,爱有差等”。“己所不欲,勿施于人。”
材料二   古者圣王之为政,立德而尚贤。
材料三   不尚贤,使民不争;……大道废,存仁义;……法令滋章,盗贼有。故圣人云:“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。”
材料四   夫严刑者,民之所畏也;重罚者民之所恶也。故圣人陈其所畏以楚其衰,设其所恶以防其奸,是以国安而暴乱不起。吾以为明仁义爱惠之不足,而严刑重罚之可以治国也。                         ——引自《中国通史参考资料》
材料五   天下之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为是非,而公其是非于学校。                            ——《明夷待访录》请回答:
(1)结合材料一、二、三、四,分别指出其代表的学派及核心主张。(8分)
(2)材料一、二、三、四的各种主张中,哪一种对后世影响最大?(2分)原因是什么?(2分)
◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
    根据n多题专家分析,试题“阅读材料,回答问题:材料一“仁者爱人,爱有差等”。“己所不欲,勿施于人。”材料二古者圣王之为政,立德而尚贤。材料三不尚贤,使民不争;……大道废,存仁义;……法令滋章,盗贼有…”主要考查了你对  【“百家争鸣”局面的出现】【“罢黜百家,独尊儒术”的提出】【儒学的困境与儒学复兴运动】【宋明理学】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
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