从历史上的名人伟人，到我们生活中的常人凡心，凡是取得成绩的，无一不是[]A、家庭为他创造条件的结果B、勤奋工作的结果C、社会为他创造条件的结果D、学校为他创造条件的结果-初中政治-n多题

◎ 题干

从历史上的名人伟人，到我们生活中的常人凡心，凡是取得成绩的，无一不是

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A、家庭为他创造条件的结果
B、勤奋工作的结果
C、社会为他创造条件的结果
D、学校为他创造条件的结果

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“从历史上的名人伟人，到我们生活中的常人凡心，凡是取得成绩的，无一不是[]A、家庭为他创造条件的结果B、勤奋工作的结果C、社会为他创造条件的结果D、学校为他创造条件的结果…”主要考查了你对【学会学习】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“从历史上的名人伟人，到我们生活中的常人凡心，凡是取得成绩的，无一不是[]A、家庭为他创造条件的结果B、勤奋工作的结果C、社会为他创造条件的结果D、学校为他创造条件的结果”考查相似的试题有：

● 品学兼优的李民同学在学习中做到：有明确的学习目标和计划——对学习的进展及时调控——对学习的结果进行自我评价。这一做法表明他A．接受学习B．自主学习C．合作学习D．探究学习 ● 小红读小学时成绩很好，可进入初中以后，成绩有很大滑坡。作为她的好朋友，你想劝他。下列不能劝导的话语是A．初中课程比小学课程困难多了，成绩下降是正常的B．认真分析成绩滑 ● 孙浩同学在进入中学后，下定决心改变过去在小学成绩不理想的状况。为此，他为自己制定了一份学习计划：你认为孙浩的计划中哪些可行？哪些不可行？为什么？（10分）● 在刚刚结束的第40届国际化学奥林匹克竞赛中，来自南京外国语学校的姜夕骞同学。他的成绩排名是世界第四位。“我认为，每个孩子的情况不一样，学习方法也会有所不一样，很难把 ● 温州市实验小学的胡一泓即将读六年级，虽然就要成为毕业班的学生了，但他的这个暑假还是比较轻松的。一泓调皮地说自己很懒，用“劳逸结合”这个理由说服了爸爸。看看书、看看电