| 材料一：英国骚乱折射互联网的“双刃剑”效应，当科学家们还摘徉于微博的“蝴蝶效应”——“它神话般地拓展了人们获知信息的渠道，在提高工作与生活效率的同时，甚至会改变当代人的时间感和空间感”，然而转瞬之间，美丽的“蝴蝶”却发生了骇人的变异，扮演了偏见的散播者、暴力的信使、商铺大火的点火器，这正如《华尔街日报》所说，科技为伦敦骚乱中的各个群体都赋予了力量，包括暴徒、民间自警组织、政府，甚至是热情的普通市民。尤其是对青少年的影响更为严重。 材料二：英国首相在分析英国骚乱的原因时指出：青少年是“迷失的一代”，他们的价值观严重错位导致过激行动，引发骚乱。这对中国的启示：保护青少年身心健康，为青少年营造健康成长的空间。加强青少年文化活动场所建设，创造出更多青少年喜闻乐见、益智益德的文化作品，广泛开展面向青少年的各类文化体育活动。积极倡导企业文化建设，深化文明城市创建活动，推进农村乡风文明建设。切实加强文化市场监管，有效遏制违法有害信息传播。综合运用经济、教育、法律、行政、舆论手段，引导人们知荣辱、讲正气、尽义务，形成扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。让他们形成理性平和、开放包容的社会心态。 （1）结合材料一反映的问题，从《文化生活》角度，请就如何克服互联网对青少年的消极效应提出合理化建议。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）结合材料二，利用所学《文化生活》知识，怎样才能使青少年形成理性平和、开放包容的社会心态？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |