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电解水实验的试题列表

电解水实验的试题100

水通电分解一段时间后，可观察到（）A．电极上有气泡产生，两支玻璃管内气体的体积比约为2：1B．与电源正极相连的玻璃管内气体能燃烧C．与电源负极相连的玻璃管内气体能使带火星的如图所示，A为红色固体，G、H为黑色固体，B、D、E、F为无色气体，A、B、D为单质，F能使澄清的石灰水变浑浊，试写出它们的化学式：A．______；B．______；C．______；D．______；E 如图所示是通电分解水的实验装置．请根据要求回答问题：（1）由图示可知，B为电源的______极；（2）检验D试管内产生气体的方法是______；（3）该实验证明水是由______组成的．2010年春，我国西南地区发生特大旱灾，造成水源紧缺，因此节约用水，防止水源污染是我们每一位公民的义务．下列有关水的说法中正确的是（）A．为节约用水，可用工业废水浇灌农田下列有关水的叙述①水是由氢元素和氧元素组成的；②生命活动离不开水；③硬水过滤后可变成软水；④可供利用的水资源是无限丰富的；⑤水的沸腾属于物理变化；⑥水是由2个氢原子和1个在电解水的实验中，正极收集到的气体是______，负极收集到的气体是______，正极的气体和负极的气体体积之比为______，将这两种气体混合点燃可能会发生______．该电解水装置反 “水是生命之源”．请回答下列与水有关的问题：（1）鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有______．（2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、______．（3）蔗糖在热水中溶解比在冷水学习水的组成这一课题后，同学们己经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气．某研究性学习小组同学对电解水的实验很感兴趣，很想通过实验验证这一结论．于是在征得老师同意后进（1）通过电解水的实验能得出______的结论．（2）水不能变油，理由是______（3）氧气的检验方法是______（4）空气中氧气含量的测定实验中，若测得氧气的体积小于15，可能的原因是____自然界中的水常见的状态有：固态、______、气态，其分子能量的大小关系为固态______气态（填“大于”、“等于”或“小于”），如图是电解水实验的简易装置．试回答下列问题：（1）试管b中水是生命之源，请完成下列有关水的问题（1）蒸馏水、矿泉水（该矿泉水属于硬水）、白醋、酒精都是常见的无色液体，它们的外观非常相似，其中具有酸味的是______，另一种具有特殊如图为水通电分解的实验装置图，据图分析：（1）电解水时通______（填直流电或交流电）（2）在电解水的时候在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是______．（3）B试管中产生的气体下列有关电解水实验（如图）的叙述中，不正确的是（）A．试管甲中的气体可以燃烧B．该实验证明水是由氢元素和氧元素组成C．正极与负极产生的气体的质量比是1：8D．正极与负极产生的气小强在实验室电解了一定量的水并产生了x摩尔氢气，请帮助小强完成下表：质量（克）体积（升）物质的量（摩尔）氢气x（1）上表中有些空格不能填写（请不必填写），是因缺少什么条件？____水源受到一定程度污染后必需经过一系列的精华处理才能使用．（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、______（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其______性除去异阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温、同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数．如图是简易电解水的装置图，试根据观察到的实验现象回答下列问题：（1）乙管中生成的气体是根据图得出下列关于电解水实验的叙述错误的是（）A．产生的H2和O2的质量比为2：1B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃C．试管a中的气体是H2D．发生反应的化学方程式为2H2O通电.2H 2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”．（1）由上汽集团自主研发的“叶子”概念车（如图所示）在中国馆低碳区展出，该车顶部的“大叶子”是一部光电转化器，把______能转化为电解水的反应属于（）A．物理变化B．氧化反应C．分解反应D．化合反应完成下列反应的化学符号表达式，并回答有关问题．（1）铁丝在氧气中燃烧：______，为防止集气瓶破裂需______．（2）铜绿在试管中受热分______，固体的颜色变为______色．（3）电解水：_某同学对水的有关知识进行了下列总结：①水是由氢元素和氧元素组成的；②水是无色、无味的液体；③水在通电条件下能分解，水能与二氧化碳等物质反应；④水资源短缺已成为制约经济如图是实验室电解水的简易装置示意图．①接通直流电源后，B电极为电源的______极，C管中的气体是______气②C、D两试管内气体的体积比为______．③电解水反应的文字表达式：______．如图是某同学自己设计的电解水装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段（约8～10cm），瓶口配一胶塞由里向外塞紧，A、B两电极用镀铬回形针做成．试回答：（1）该同学所用电源应该为_根据如图所示水、氧气和二氧化碳的性质实验，请回答以下问题．（1）A装置中发生反应的文字表达式：______．用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，该气体是______．该实验下列有关水的说法正确的是（）A．淡水资源丰富，可任意使用B．可用肥皂水区分软水和硬水C．水蒸发时，说分子体积变大D．电解水时正极得到氢气氧气是与人类关系最密切的一种气体．下列与氧气有关的说法正确的是（）A．测定空气中氧气含量，用细铁丝代替红磷B．用灯帽盖灭酒精灯，灭火原理是隔绝氧气C．木炭在氧气中剧烈燃烧宣传科学、揭露伪科学，是科学工作者的义务，下列各项中属于伪科学的是（C）A．用干冰进行人工降雨B．电解水制取H2C．用催化剂将水变成汽油D．用液态氢发射火箭电解水的实验中，两电极上都有气体产生，负极上产生的气体是（写化学式，下同）______，正极上产生的气体是______，两种气体的体积之比是______，质量之比是______．如下图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我市化学老师针对图l实验自创新装置．图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．（1）图甲是电解水实验装置．实验中所用电源是______（填“交流电”或“直流电”）．（2）在实验过程中，试管a产生的气体是______，若a 我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明．”下列有关水的说法错误的是（）A．浑浊的水过滤后仍然是混合物B．电解水时加入氢氧化下列对实验现象的描述错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量B．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C．水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积（1）油炸食物不宜多吃，因为长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛（C3H4O）．丙烯醛的相对分子质量为______．（2）举重运动员在举重前常用一种白色粉末搓手，这种白色粉末的主要成分是Mg 目前，上海城市居民使用的主要燃料是管道煤气和石油液化气．（1）管道煤气的主要成分是氢气、一氧化碳和甲烷，写出一氧化碳燃烧的化学方程式：______．（2）“西气东输”工程实现以后水通电后生成氢气和氧气．根据这个实验事实，你从水的组成和化学性质两个角度，能得出什么结论？①______；②______．化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构物质及其反应规律．下列通过实验得出的结论中正确的是（）A．水通电分解时生成氢气和氧气，说明水是由氢气下列有关水分子的说法中错误的是（）A．水分子由氢、氧两种原子构成B．水变成蒸气时，水分子变大C．水受热时，水分子运动加快D．水电解时，水分子发生改变有关电解水的实验现象，描述正确的是（）A．正极产生一种可以燃烧的气体B．负极产生的气体体积是正极产生气体体积的2倍C．负极产生的气体可以使带火星的木条复燃D．两极产生的气体通过电解水的实验，得出关于水的组成的说法正确的是（）A．水是由氢、氧两种元素组成B．水是由氢气和氧气组成C．水是由氢分子和氧原子构成D．水是由两个氢原子和一个氧原子构成下列物质中含有氢分子的是（）A．硫酸B．液氢C．氯酸钾与二氧化锰混合加热后生成的气体D．电解水时与正极相连的试管收集到的气体 “中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：（1）图1是电解水根据如图电解水实验中的现象，请回答：（1）A端为电源的______极．（2）写出B端所连接试管内气体的2点用途______．（1）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是______水．（2）净化水的方法有很多，自然界的水依次经（1）图1为电解水的实验．仪器A是名称是______，当电源开关闭合后，发生反应的化学方程式为______．乙图所示的现象与实验事实不相符合，请用笔在乙图中作出修改．（2）图2是探究燃烧下列说法正确的是（）A．实验室用块状石灰石和稀硫酸制二氧化碳B．实验室用高锰酸钾分解制氧气C．电解水获得氢气和氧气的体积比为1：2D．工业上用烧碱制备纯碱水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）A．水分子保持水的化学性质B．电解水实验中，从电源负极上得到的气体能在空气中燃烧C．明矾可以净水是因为明矾溶于水时生成胶状物，该根据你所学的化学知识，判断下列说法中不正确的是（）A．减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放量，可有效防止酸雨的形成B．硝酸铵是一种常用的氮肥，它能使庄稼生长茂盛，叶色浓绿根据下列实验示意图回答相关问题：（1）①中的实验现象是______．（2）操作②应注意的事项是（填一项）______．（3）③中的电池A端是______极，理由是______．（4）④中的实验现象是______，该人类生存离不开水．下列有关水的叙述中，正确的是（）A．水体富营养化导致水中溶解氧增加B．长期饮用蒸馏水对健康有益C．2克氢气完全燃烧，可生成18克水D．电解水可得到氢气和氧气，水在通电的情况下，可以分解成两种气体A和B（如图），将A和B混合点燃后能发生爆炸，同时生成C请回答：（1）写出各物质的化学式：A______、B______、C______；（2）写出点燃条件下，A 下列有关实验现象的描述不正确的是（）A．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体C．加热已通入二氧化碳的红色石蕊我们的生活离不开水．下列有关水的认识中错误的是（）A．自然界中的水都是混合物B．可用肥皂水来区分硬水和软水C．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D．电解水时，正极产生的气体是氢请用合适的内容填空．（1）空气中含量最多的气体体积分数为______．（2）电解水时，若在正极得到10毫升氧气，则在负极产生______毫升氢气．（3）在家庭小实验中，要探究物质的溶解性与 “等效法”、“类比法”、“控制变量法”、“归纳法”等都是在物理、化学问题探究中常用的科学方法，下列探究实例中，运用了控制变量法的是（）A．研究电流的大小时，根据电流产生的效应下列有关水的电解实验的叙述中，不科学的是（）A．该实验说明：水中含有氢、氧两种元素B．相同条件下，水电解生成的氧气和氢气的体积比约为1：2C．水电解生成氢气和氧气，说明水中含某化学兴趣小组利用如图装置进行饱和NaCl溶液的电解实验，并对部分产物进行探究．（1）当往溶液中滴入几滴酚酞，观察到溶液变红色，说明电解时生成的物质之一是______．（2）试管l 用电解水的方法制取96g氧气，需要消耗水的质量是多少？在电解水时，若正极产生的气体体积是5mL，则负极会产生______mL的______，该气体具有______性，使用该气体前要先______；电解水反应的文字或符号表达式：______，该反应所属的图1为电解水生成气体与时间关系图，图2是电解水的简易装置．试回答下列问题：（1）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的______极．（3）0s～3s内甲乙两试管内气体的体积比与8s时甲乙 2008年底美国《科学》杂志评出年度十大科学突破：可以燃烧的水排名第六．美国科学家称已开发了一种新的廉价催化剂可利用电能将水分解．下列有关水的说法不正确的是（）A．水在通电的水与人类的生活和生产密切相关，环保小组的同学对某水样进行取样测试：（1）向水中加入活性炭，利用活性炭的______，除去水中的杂质和臭味；（2）鉴别水样是否是硬水，可以用____用如图所示装置进行水的电解实验时，下列记录错误的是（）A．电源A端是负极，电源B端是正极B．试管1的气体可使带火星的木条复燃C．此实验说明水中含有氢元素和氧元素D．试管1中的气（1）如图是电解水实验示意图，其中A试管收集的气体是______；A、B试管中气体的体积比约为______．（2）A、B试管收集到的气体中有一种可以燃烧，点燃该气体之前一定要______，防止 2010年3月22日是“世界水日“，水与人类的生活和生产密切相关．请根据所学的化学知识完成下面的填空：（1）生理盐水中的溶剂是______．（2）在某次雨水中滴入紫色石蕊溶液变为红色，则教师演示“电解水”实验，其目的主要是为了证明（）A．水是由许多水分子构成的B．水是由氢气和氧气组成的C．水是一种最常用的溶剂D．水是由氢元素和氧元素组成的水是生命之源，是人类非常重要的物质．（1）能证明水是由H、O两种元素组成的实验是______实验，该实验发生的化学反应方程式为：______．（2）某研究性学习小组对嘉陵江水质的状况进下图中的A→K分别代表初中化学中的常见物质．已知：A、C两物质组成元素相同；G溶液为某物质的稀溶液，G的浓溶液能使小木棍变黑．图中部分生成物未标出．请回答下列问题：（1）写出J可下面有关水的叙述不正确的是（）A．通过电解水的实验得出水是由氢、氧两种元素组成的B．用肥皂水可以鉴别软水和硬水C．用过滤的方法可以将硬水转化为软水D．吸附、沉淀、过滤、蒸馏下列关于电解水实验的说法正确的是（）A．负极产生的气体可用带火星的木条检验B．由该实验可得水是由氢原子和氧原子构成C．正极和负极产生的气体体积比为2：1D．可在纯水中加入稀氢（1）自然界的水属于（填“混合物”或“纯净物”）______．电解水如果正极得到4g气体，则负极得到______g气体．（2）地球上水资源非常宝贵，爱护水资源主要从（填代号）______方面采取措施下列做法正确的是（）A．用锌与稀硝酸反应制氢气B．用排水法收集二氧化碳C．用剩的药品放回原瓶D．电解水时从正极收集氧气 2012三“世界水日”的主题是“水与粮食安全”．下列有关说法错误的是（）A．水通电后能分解成氢气和氧气B．水资源是取之不尽，用之不竭的C．用肥皂水可以区分硬水和软水D．水是最常见的如图是实验室电解水的装置图，请回答：（1）A试管收集的气体是______（填化学式），C、D表示直流电源的两极，其中D端表示______极．（2）此实验说明水是由______和______两种元素组成水是生命之源，也是常用于配制溶液的溶剂．（1）根据初中所学知识，能证明水是由H、O两元素组成的化学实验是______实验，该实验反应的化学方程式是：______；（2）供城市生活用水的以下是探究水的组成的实验．下图是电解水实验的示意图：（1）写出该反应的化学方程式______；（2）A端接电池______极（填“正”或“负”）；（3）电解水的过程中，发生改变的微粒是（写名称有关水的说法正确的是（）A．水电解时产生的两种气体的质量比为2：1B．湿衣服晾干说明分子作不断运动C．水变成水蒸气，水分子变大D．净化水时可用明矾作消毒剂如图是电解水的示意图．关于电解水的下列说法中，不正确的是（）A．电解水时，理论上得到氧分子和氢分子的个数比为1﹕2B．理论上若得到8mL的氧气，可同时得到16mL氢气C．理论上若得请用“＞”、“=”或“＜”填空．（1）地壳中元素的含量：铝______铁．（2）液体的凝固点：蔗糖水______蒸馏水．（3）电解水生成的气体体积：氧气______氢气．（4）溶液的酸碱度：碳酸钠溶液______氯科技小组同学设计航天器能量转换器储存系统和座舱内空气更新过程的原理示意图如下：请根据示意图回答下列问题：①电解水的化学方程式是______．②补充座舱内氧气的来源物质是____下列操作方案不可能达到目的是（）A．用肥皂水区分硬水和软水B．玉树地震后用漂白粉对水源进行消毒C．煮沸将水软化D．水电解得到蒸馏水今年春季，我国西南地区发生了百年一遇的特大早灾，国家投人大量人力物力来保障灾区人民的基本生活用水．下列关于水的认识正确的是（）A．水是良好的溶剂，许多物质都能溶于水B．对如图所示的实验描述或解释不正确的是（）A．甲图：进入瓶中的水约占瓶中原空气体积的1/5，说明氧约占空气体积的1/5B．乙图：集气瓶底部先放一些水，是为了防止集气瓶炸裂C．丙图：根据水的电解实验填空：（1）水电解产生氢气和氧气的体积比约为：______．（2）电解水实验证明水是由______组成的；（3）电解水的过程是将______能转化为化学能．如图是水的电解实验装置图，关于该实验的叙述错误的是（）A．该实验可用于验证水的组成B．乙气体能在空气中燃烧C．电解水的化学方程式为2H2O通电.2H2↑+O2↑D．为增强水的导电性，常关于电解水实验的叙述错误的是（）A．a连接的是电源的负极B．左端试管中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的氢气和氧气的体积比为2：1D．发生反应的化学方程式为2H2O通电.2H2↑+O2 下列有关实验现象的描述正确的是（）A．水在通电的条件下分解为氢气和氧气B．木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光C．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体D．白磷在空气中燃烧生成白色气体 3月22日是“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下相关问题：（1）通常条件下水的沸点是100℃，随着压强增大，水的沸点会逐渐升高．右图是研究水沸点的实验．夹子开始电解水的反应方程式为2H2O通电.2H2↑+O2↑．下列有关该实验的说法错误的是（）A．氢气和氧气的体积比为2：1B．氢气和氧气的分子个数比为2：1C．氢气和氧气的质量比为2：1D．该实验说明水（1）下列与人类生存、生活和生产关系密切的物质中，含氧元素分数最高的是______，氧气厂生产氧气应使用的原料是______．A空气B水C天然气D石油E煤（2）上述各物质可用作生活燃料，根据实验示意图回答问题：（1）实验A中的实验现象是______；写出反应的化学方程式______；其基本反应类型是______．（2）实验B的结论除说明气体的密度外，还可说明该气体的性质有_今年是“国际化学年”，化学帮助我们从认识身边的物质开始认识世界．①空气与我们密不可分，其中含量最多的物质是______（填化学式）．二氧化硫排放到空气中引起的环境问题是______2010年4月22日是“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下问题：如图是电解水实验装置，请回答以下问题：（1）在实验过程中，试管a产生的气体是______．（2）写出水在通在电解水的实验中，与电池负极相连的试管a得到______，与电池正极相连的试管b得到______，两种气体的体积比是______．由这一事实可以推知，在同温同压下，相同体积的任何两种用如图所示装置电解水，反应一段时间后，对有关现象和结论描述正确的是（）A．甲试管中收集到的气体能支持燃烧B．甲、乙两试管中收集到的气体质量比为2：1C．甲、乙两试管中收集到水在日常生活、工农业生产、科学研究领域有着重要及广泛的用途．（1）从化学视角看水．从组成角度看，电解水实验证明了水由______组成；从微粒角度看，水由______（填“分子”、“原下列有关水的叙述不正确的是（）A．水是最常用的溶剂B．通过电解水的实验，可确认水的组成C．明矾和活性炭都可吸附和过滤水中的杂质D．用加热蒸发是否留有水痕的方法可区分蒸馏水和下列叙述正确的是（）A．血液的酸碱度通常剧烈运动后呈酸性B．钙是人体所需要的一种常量元素C．食用醋是纯净物D．电解水可以用蒸馏水进行实验水是重要的自然资源．（1）如图A所示，试管2内得到的气体为______，该实验可以证明水是由______组成的；图B除去水中不溶性物质的方法是______．（2）将源水处理成自来水的过程中需近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、______、吸附和蒸馏等通电分解水实验所产生的O2和H2的体积比（理论值）为1：2．已知，在标准状况下H2的密度为0.0899g/L，O2的密度为1.429g/L．但根据该实验计算得到的O2的密度为1.438g/L．试分析O2的

电解水实验的试题200

我们研究水的组成时，看到电源两极都由气泡产生，在电源正极的气体验证方法是______，电源正负极气体的体积比是______．下列有关实验现象的描述中正确的是（）A．电解水时，与正极相连的玻璃管内汇集的气体比负极的气体体积小B．硫磺在空气中燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰C．石蕊试液中通入二氧化碳后再关于电解水的实验中，以下说法错误的是（）A．该实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的B．该实验可以证明在化学变化中分子可以分成原子C．实验中产生的氢气和氧气的质量比为2：1 小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：（1）经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电下列实验操作先后关系不正确的是（）A．高锰酸钾制氧气结束时，先停止加热，后把导管移出水面B．稀释浓硫酸时，先在烧杯中加水，后向水中缓慢加浓硫酸C．甲烷燃烧，先检查气体纯度用“＞”“=”或“＜”填空（1）有机物中，油脂中的元素种类______淀粉中的元素种类；（2）家庭厨房用品中，纯碱溶液的pH______食醋的pH；（3）电解水时与电源相连的试管内产生的气体体积，我市某学校化学研究性小组欲对水电解实验进行研究，实验步骤如下：（1）按右图实验装置连接好仪器后，往水槽中加入蒸馏水后，接通电源，发现在电极两端只有极细小的气泡慢慢产生化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中不正确的是（）A．细铁丝在氧气中燃烧有黑色固体生成B．向稀盐酸中滴加酚酞溶液，溶液变红C．打开盛放浓盐酸的试剂瓶瓶塞后，出现白水是由______构成的，电解水时______发生了变化，此时负极生成______，正极生成______反应的文字表达式为______．用“＞”“=”或“＜”填空：（1）VlmL水和V2mL酒精混合得V3mL．溶液，则V1+V2______V3．（2）质量相同的高锰酸钾和氯酸钾完全分解得到氧气质量，前者______后者．（3）在10%的Na2CO3溶液中，阳水是宝贵的自然资源．如图是电解水实验的示意图：①写出该反应的化学方程式______；②检验试管B中气体的方法______；③关于电解水的下列说法中不正确的是______；Ⅰ．水分子发生了改下列图形能正确反映对应变化关系的是（）A．加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物B．在密闭容器中，甲烷完全燃烧C．碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧D．电解水下列关于水的叙述，错误的是（）A．电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧B．冰是由氢元素和氧元素组成的C．生活中通过煮沸可降低水的硬度D．净化水的方法有经过半年的化学学习，我们能从化学的视角去看物质，感受化学的重要．（1）水是生命之源，而无色透明的液态水从微观角度看是由______构成的．将液态水加热变成水蒸气发生的是____下列关于实验现象的描述错误的是（）A．向淀粉中滴加碘酒，淀粉变蓝B．.电解水产生氢气、氧气的体积比是2：1C．铁丝在空气中燃烧放出耀眼强光D．向石灰水中滴入无色酚酞试液，溶液通过电解水的实验可发现，若在正极得到20mL______气时，同时可在负极得到______mL的______气，反应的化学方程式是：______．A～J分别为九年级化学学过的不同纯净物，它们存在下图所示的转化关系．已知A为铁锈的主要成分，E在常温下为无色液体，H的溶液呈蓝色，常温下B、D、F、J均为无色气体，其中J能使 A、B、C、D、E、F、G有下面相互转化关系．请回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：A______；G______；F______．（2）写出符合反应①的一个化学反应方程式：______（3）写出G变E反应通过电解的方法可以将水分解，电解水的实验能证明水的组成．下列关于水的组成的说法正确的是（）A．水是由氢气和氧气组成的混合物B．水分子中含有氢分子和氧原子C．水是由氢和氧两根据下图实验示意图回答问题：（1）写出标有①的仪器的名称______；（2）由实验B得出水是由氢元素和______元素组成的．（3）实验A中的实验现象是______；写出反应C的化学方程式______水是生命之源，没有水就没有生命．（1）从物质的分类角度分析，水不属于______（填字母）．A．单质B．氧化物C．化合物D．纯净物（2）如图为电解水的实验，A试管中收集到的气体为______，如图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是（）A．氧气与氢气的体积比是2：1B．a试管中的电极与电源正极相连C．b试管中产生的气体能支持燃烧D．b试管中的气体能燃烧水是一种重要的资源．（1）如图所示的两个实验，A中试管2内得到的气体为______（填化学式）；B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______．（2）水在通电作用下可以分解，在此过程中没 2012年6月16日，“神舟九号”载人飞船发射成功．（1）航天员携带的应急食品采用高强度真空包装．真空包装的食品不易变质的原因是______．（2）航天员呼吸、排汗产生的水汽被自动收集，水的电解实验说明：水是由______组成的．利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏的方法可以使水净化，其中能降低水的硬度的是______．下列各量中，与水的质量多少有关的是（）A．水的密度B．20℃时氯化钠的溶解度C．电解水时产生氧气的质量D．水的比热下列三图是初中化学学习中做过的探究物质组成的三个实验：（1）A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，（填化学式）使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．若用木炭代替红磷，能不能如图所示的装置进行电解水实验下列描述中不正确的是（）A．甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1B．乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃C．甲试管内产生的气体能燃烧D．下列实验现象描述不正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体物质B．给水通直流电一段时间，正极和负极的气体体积比为2：1C．二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变成红色阿伏加德罗曾经总结出一条重要定律：同温同压下，同体积的任何气体含有相同数目的分子，如图是电解水的简易装置．（1）电极A为______极，电解水时通常在水中加入适量的氢氧化钠（某校化学兴趣小组的同学到学校周边的水渠中取了一定量的水样进行如下实验探究：（1）兴趣小组的同学发现取回的水样浑浊且有一股臭味．小方提出往水中加入适量的某种物质，搅拌后电解水实验的过程中，当有一半的水被电解时，下列数值关系错误的是（）A．生成的氢气、氧气的质量比为1：8B．生成的氢气、氧气的体积比为2：1C．这时水的质量等于生成的氢气和氧气的根据如图四个实验装置图回答问题A、铁丝氧气中燃烧B、测定空气中氧气含量C、通电分解水D、探究燃烧条件（1）在这些装置图中均有水出现，请说出水在这些实验中的主要作用：A装置有关电解水实验（如图）的下列叙述，正确的是（）A．试管乙中的气体能在空气中燃烧B．生成的氢气与氧气质量比为2：1C．该实验证明水由氢气和氧气组成D．该实验证明水由氢元素和氧元素关于实验室电解水实验的说法不正确的是（）A．实验室必须使用直流电对水进行电解B．与电源正极相连的玻璃管内产生的气体可使带火星的木条复燃C．电源正极与负极产生的气体质量比大右图为测定水的组成实验装置，根据到的实验现象回答：（1）电源正极为______，负极为______；（2）乙试管中的气体可用______检验，根据实验现象，判断该气体是______；（3）用火柴点如图表示电解水的简易装置，回答下列问题：（1）与A试管中的电极相连的是电源的______极．（2）B试管中产生的气体是______．（3）如果用VA和VB分别表示A试管和B试管中生成气体的体积，如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”、“○”表示不同元素的原子．（1）反应前方框内应再填入1个______微粒（填序号），判断依据是______．A．；B．；C．．（2）该反应属于______反应（填水蒸发过程中，水分子的______改变，因而属于______变化，变化前后水的化学性质______；水通直流电分解时，正极得到______，正负两极气体的体积之比是______，属于______变化根据所学知识，我们可以从“电解水实验”（如图所示）中获得很多信息和推论．请回答问题：（1）从组成上讲，水是由______和______组成的；（2）从构成上讲，水分子是由______和______构实验装置及实验操作是化学实验的基本内容（1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上A．防止药品污染B．防止试管破裂C．减小实验误差加热试管时，先均匀加热后集中下图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（）A．水的电解B．加热一定量KMnO4固体C．向一定量的H2O2溶液中加入MnO2固体D．将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中右图是电解水的简易装置，a试管产生______气，b试管产生______气，验证b试管产生的气体的方法是______．由此实验得出：水是由______组成的．某同学在实验中发现b试管产生的气体下列各项不随水量的变化而变化的是（）A．溶液中溶质的质量分数B．物质的溶解度C．电解水生成的氢气和氧气D．酸溶液的pH 下列说法正确的是（）A．电解水产生的氢气与氧气的体积比为l：8B．灼烧鸡蛋清固体有烧纸张的气味C．铝合金、合成纤维、合成橡胶都是合成材料D．硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数．右图是实验室电解水的简易装置示意图．①接通直流电源后，C管中的气体是______气．②C、D两试通电分解水的实验中：（1）水通电分解成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据______，所以说水是氢元素和氧元素组成的．（2）实验中，生成的氢气、氧气的水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．请回答下列问题．（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、______、吸附和蒸馏等方法可以净化水．（2）甲中的水只发生了______（填“物理”或“化水是生命之源，人类的日常生活离不开水．（1）自然界的水是（填“混合物”或“纯净物”）______．（2）用如图所示的电解水的装置，发生反应的文字表示式为______．（3）分别在两极各收集满一下图是电解水时，水分子分解过程示意图，关于对该图理解的叙述中，错误的（）A．水分子中含有氢分子和氧分子B．分子是保持物质化学性质的一种微粒C．在化学反应中分子可分D．原子是对水的探究（1）某地地理位置如右图所示，居民发现水质变浑浊，你认为可能的原因有哪些？（至少写两条）①______；②______．（2）郁郁同学取上述水样进行了过滤操作，发现滤液仍浑浊，关于下列实验现象的描述，错误的是（）A．将二氧化碳通入石蕊溶液，溶液会由紫色变为红色B．电解水时正极与负极产生气体的体积比为2：1C．将一段金属镁条放入稀硫酸中，有气泡产生电解水生成氧气和氢气实验说法错误的是（）A．说明水是由氢、氧两种元素组成的B．说明水中有氧气和氢气，人可直接在水中呼吸，或充气球C．说明电解水消耗电能D．说明这是一个化学变下列说法不正确的是（）A．电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气B．电解水制取氢气要消耗大量电能，应该寻找更好的方法使水分解出氢气C．燃放烟花爆竹产生的物质会对空气甲、乙两同学，共同做水电解实验，并验证两极的气体，下列对话中正确的是（）A．甲说：“正极产生的气体比负极多”B．乙说：“应该是负极产生的气体比正极多”C．甲说：“正极产生的气体能关于水通电这个实验描述正确的是（）A．使用的是交流电B．正极产生O2，负极产生H2C．正极产生的气体是负极产生气体的2倍D．负极产生的气体可以用带火星的木条检验氧气、水、二氧化碳是我们身边重要的物质．（1）上述物质中能供给呼吸的是______；可用于灭火的是______．（2）A、B都是研究物质组成的实验．B实验中负极得到的气体是______；A实验 A、B、C、D、E、F是已学过的几种化学物质，它们在一定条件下的转化关系如图所示．其中C在空气中含量约为21%（体积分数）．请回答下列问题：（1）C的化学式为______．（2）写出B转化为D 请你回忆：水电解得到了什么物质？氢气燃烧又得到了什么物质？这两个实验又说明了什么？据此可以推断，在化学变化中，哪些可能是不发生改变的？哪些是改变的？电解水的实验装置如图所示，根据图回答：（1）电源A是______极．（2）试管中气体气体d是______．（3）若收集到c气体22.4mL，则理论上应收集到d气体大约______mL．（4）该反应的表达式是根据如图回答问题，与2号试管相连的电极接的是电源的______（填“正”或“负”）极．1号试管内的气体是______．1号试管与2号试管内气体体积之比为______．该实验说明水是由______组成根据电解水实验装置图回答下列问题：（1）指出电源的正负极：A______，B______；（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：______；（3）C试管中为______气，D试管中产生的是______气；在化学课外兴趣小组活动中，从太湖取了一定量的水做水样，请根据下列实验回答问题．（1）用如图简易净水器对湖水进行初步净化．请问，简易净水器中，用到的小卵石、石英砂和蓬松近几年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．（1）自然界中的水都不是纯水，净化水的方法有：①过滤；②加明矾吸（1）阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温同压下，同体积任何气体都含有相同的分子数．如图是实验室电解水的简易装置示意图．①接通直流电源后，B电极为电源的______极，C管中的根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多信息和推论．下列说法错误的是（）A．水是由氢原子和氧原子构成的B．正极气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气C．水中氢氧两种元电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据中氢气和氧气的体积比略大于2：1．针对这一现象推测原因，你认为不可取的是（）A．生成氧气一端的装置气密性不好B．相同条件下列说法不符合事实的是（）A．煮沸的汤要比煮沸的水温度低B．浓硫酸溶于水放出热量C．在电解水实验中，加入少量稀硫酸可增强水的导电性D．在严寒的冬天，厨房里的水结冰了而食醋却电解水时正极产生的气体是______，负极产生的气体是______，两者的体积比是______．电解水时，与电源正极相连的玻璃管里产生的气体能使______，是______气；与负极相连的玻璃管里产生的气体能在空气中______，产生______色火焰，是______气．它们的体积比为__电解水的实验中，正极得到______气，负极得到______气，正负两极气体的体积比是______，由该实验得出的结论是______．我们的生活离不开水．下列有关水的认识中错误的是（）A．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则B．地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限C．使用无磷洗衣粉电解水生成氢气和氧气的过程属于（）A．化学变化B．物理变化C．化合反应D．置换反应关于“电解水实验”叙述正确的是（）A．正极上所产生气体是负极上所产生气体体积的两倍B．负极上产生的气体用带火星的木条检验C．水不能分解产生氢气和氧气D．电解水实验证明了，水是水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）A．淡水是取之不尽、用之不竭的B．电解水生成的氢气和氧气的体积比约为1：2C．硬水和软水可以用肥皂水鉴别D．水是由2个氢元素和1个氧元如图是水电解实验的装置图，回答下列问题：（1）电源的B极为______极，试管C中产生的气体是______；（2）写出该反应的文字表达式______；（3）此实验可说明水是由______组成的．根据如图所示有关物质性质的实验，回答以下问题．（1）装置A中，正极与负极产生气体的体积比为______．（2）装置B中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，______，放出大量的热，生成黑色如图是电解水的装置．通电后两电极上都有气体放出，若用燃着的木条检验，发现试管A中的气体能燃烧，试管B中的气体使木条燃烧更旺．根据电解水的实验得出下列结论，其中错误的是下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气B．加热一定量的高锰酸钾固体C．碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧D．将水通电，电解一段时间下列有关水的叙述中，正确的是（）A．水能溶解所有物质B．电解水生成氧气和氢气C．硬水经过滤可变成软水D．水分子是由1个氢分子和1个氧原子构成的下列关于水的叙述中正确的是（）A．通过电解水的实验，说明水是由两个氢原子和一个氧原子构成B．过滤是降低天然水硬度的简单方法C．吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法都可以净化水D．清 2012年3月22日是第二十届“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．（1）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中不正确的是______．A．生活中养成良好的用水习下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火如图是实验室电解水的简易装置示意图．（1）接通直流电源后，B电极为电源的______极；（2）该反应的符号表达式为______；（3）正极产生的气体能使燃烧着的木条______；检验C试管里的下列说法正确的是（）A．保持水化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子B．在电解水的反应中最小的粒子是水分子C．在电解水的实验中与正负极相连的试管中的气体体积比1：2D．河水是混合下列关于如图所示实验的说法，正确的是（）A．该反应为化合反应B．试管1中的气体是氢气C．试管1和试管2中气体体积比为1：2D．该实验证明水是由氢气和氧气组成的如右图所示，是通电分解水的实验装置图，请回答下列问题：（1）根据图中现象可知，a试管内收集到的气体是______b试管内收集到的气体是______．发生的化学反应的化学方程式为：___电解水实验：a管中产生30ml的气体时，b管中同时产生气体______ml，如何检验b管中产生的气体______；电解水的实验说明水是由______组成，反应的文字表达式为：______．水通电分解的过程中，一定发生改变的是①分子种类、②、原子个数、③分子个数、④原子种类、⑤物质状态（）A．②、③、④B．②、④、⑤C．①、③、⑤D．①、②、③、⑤ 下列关于电解水的说法中，不正确的是（）A．电解水实验中，正极上产生的气体与负极上产生的气体体积比约为1：2B．电解水实验中，为增强水的导电性，常在水中加入少量稀硫酸或氢氧能从电解水实验中得到的结论是（）A．水是由氢、氧两种元素组成的B．水是由氧气和氢气组成的C．水通电发生的变化是物理变化D．水电解时生成氢气和氧气的质量比为1：2 通过半年的化学学习，你对化学实验有了一些认识，请你解答下列问题：（1）在电解水的实验中，两电极相连的玻璃管上方产生的气体是______和______，两者的体积比约为______，这个如图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（）A．正极产生的气体是氢气B．反应前后，原子的种类和数目保持不变C．生成氧气、氢气的体积比约为2：1D．该实验能证明水是由氢气和我们做实验就是要根据实验现象进行合理推理，最终得出实验结论．如图是电解水的实验，我们做该实验目的是______．该实验有如下实验及推理过程：①氢气和氧气由水产生分解反应而得下列有关水的说法正确的是（）A．电解水能生成H2和O2，二者体积比为1：2B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C．水是由氢元素和氧元素组成的D．生活中接触的纯水多，水溶液少 2012年3月22日是第二十届“世界水日”．（1）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中不正确的是______．A．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则如图是电解水实验的装置，下列叙述正确的是（）A．试管b中可收集的气体是氢气B．用带火星的木条可检验试管b中收集的气体C．若试管a中收集到1mL气体，则b中收集到2mL气体D．该实验可下列两个图是两个实验示意图，请观察后回答有关问题．（1）从图A实验可以得出水由______组成的；从分子角度分析，图A实验与图B实验的本质区别是______；（2）图A实验中反应的文字有关电解水的知识，下列说法正确的是（）A．电解水与高锰酸钾分解制氧气的反应类型不相同B．将水加热到一定程度变为气体与电解水都属于化学变化C．电解水时，正极产生的气体具有可下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（）A．加热一定质量的高锰酸钾固体B．将水通电电解一段时间C．一定温度下，向氯化钠不饱和溶液中加入氯化钠D．向一定量的二氧化锰中加

电解水实验的试题300

“化学就是你，化学就是我；你我的消化系统是化学过程的场所…”，它告诉我们化学就在我们的身边：（1）在氮气、氧气、二氧化碳等物质中：①可用于人工降雨的物质______（写化学式，下下列4个图象，能正确反映对应关系的是（）A．用酒精灯加热一定量的高锰酸钾固体B．电解水C．向一定量过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰D．向一定量硫酸铜溶液中不断加入铁粉请你根据不同的实验内容，回答对应的问题：（1）仪器a的名称是______．用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，该气体是______．（2）将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入装水与人类的生活和生产密切相关，是极其重要的自然资源．请回答：（1）①小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，经检验，正极上产生的气关于水的电解实验叙述正确的是（）A．正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B．实验证明水是由氢气和氧气组成的C．电解水需要加入氢氧化钠增强水的导电性D．电解水生成的氢气和水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（）A．为节约用水，可用工业废水浇灌农田B．通过过滤操作，可以除去水中所有的杂质C．电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子（1）在①氧气、②水、③木炭、④二氧化碳、⑤一氧化碳等物质中：能够用作燃料的是______，能够用于灭火的是______．（2）在右图所示电解水的实验中：①连接电源负极试管内得到的气体是__（1）右图是电解水的装置，通电一段时间后，b试管中收集到的气体是______，a试管和试管中收集到的气体比约是______，此实验说明水是由______元素组成．（2）保护水资源是每个公民水是生命之源，请回答下列问题．（1）如图为电解水的装置．用______来检验b管中的气体．b管中气体与a管中气体的质量比为______．由实验得出水是由______组成的．（2）本市某水厂生产自初中化学中学过的某些物质之间可以实行如图所示转变，已知B在通电条件下生成H和I．根据图示关系，回答下列问题：（1）H的化学式为______．（2）单质F转化为化合物G的化学反应方程式下列实验现象描述不正确的是（）A．白磷燃烧产生大量的白烟B．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧，产实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究．【活动与探究一】探究水的组成如图1是电解水的实验装置．通过该实验的现象水是生命之源，人类的生活生产离不开水．（1）自来水属于______（填“纯净物”或“混合物”）．检验自来水是硬水还是软水，可选用的物质是______．生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒水在______的作用下，在电解器的负极产生______气，正极产生______气，两种气体的体积比大约是______，写出电解水反应的文字表达式：______．下列实验现象描述正确的是（）A．在空气中加热铁丝，铁丝火星四射B．电解水产生的氢气与氧气，其体积比为1：8C．在充有二氧化碳的塑料袋中滴加石灰水并振荡，塑料袋更加鼓胀D．点燃如图图为电解水的实验装置，①则你看见的现象是两极都有______产生，且a和b两极得到气体的体积比为______．②由装置图可知，a极是电源的______极，③该实验可得出，水是由______用“＞”、“＜”、“=”号填空．（1）钠离子的核外电子数______钠原子的核内质子数．（2）同一化合物中正价总数的绝对值______负价总数的绝对值．（3）电解水时生成氢气的体积______生成氧气我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图：A．实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；B．实验是通过电解水生成氧气和______，可下列实验现象描述正确的是（）A．一氧化碳还原氧化铜有铜生成B．水电解时两极有气泡产生C．白磷在空气中燃烧产生大量白雾D．两只高度不同燃着的蜡烛，当用一个大烧杯罩上时，低处蜡用右图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①水在电解过程中生成两种不同的气体，所以水是一种混合物②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1③乙试管内产生的气体能燃根据下列实验回答问题．（1）A实验说明水是由______组成的．（2）B实验中的主要现象是______．（3）D中发生反应的化学方程式为______，D实验成功的关键是______（填序号）．①装置气密性好科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水由______元素和______元素组成．（1）写出水电解的文字表达式______．（2）把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，a管连接的是______极在水在通电条件下分解生成氢气和氧气的实验中：发生改变的是______（填微粒名称，下同），没有发生改变的是______、______，生成的新微粒是______、______．在电解水时，在水中加入氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是______；若正极产生5ml的某气体，该气体是______，则负极会产生______ml的______气体．该反应的文字表达式是______．下列有关描述与事实相符的是（）A．O2在任何状态下都是无色的B．空气中N2的质量分数为78%C．Fe在氧气中燃烧时，火星四射，生成白色固体D．电解水时，负极得到的气体是最轻的气体，我们的生活离不开水．下列有关水的认识中错误的是（）A．电解水时，正极产生的气体是氢气B．可用肥皂水来区分硬水和软水C．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D．自然界中的水都是混合如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题：（1）接通直流电源后，D管产生气体是______气，检验的方法是______，A电极为电源的______极．（2）如果D管内产生气体的体积电解水实验：正极产生的是______，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为______；在该反应中，保持不变的粒子是______，化学性质发生改变的粒子是______；水是（填单质或化如图是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：（1）电解水时，将______转化为化学能；（2）气体a为______；气体b为______；试管a与试管b所电解水时所得H2和O2的体积比为（）A．1：2B．2：1C．8：1D．1：8 氢能是21世纪最理想的能源，但制氢还没有想出真正合适的方法，图是电解水制氢的简易装置图．回答下列问题：（1）电解水实验所用到的电源是______（填“直流电”或“交流电”）．（2）甲管下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B．加热一定量的高锰酸钾固体C．向一定量石灰石中滴加稀盐酸D．将水通电电解一段时间化学概念的正确理解，是学好化学的关键，下列说法不正确的是（）A．水在一定条件下发生分解生成氢气和氧气的实验说明在化学反应中原子种类和数目没变，但一定生成了新物质B．相对如图所示，是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．A、B两极用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线．试回答：（1）水与人类的生活和生产密切相关．（1）如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：气体a为______，此实验说明水是由______组成．（2 学了半学期的化学，同学知道身边的一些物质：如水、氧气、二氧化碳、铁、镁条、木炭、氢气等物质，请选用这些物质化学式回答下列问题：（1）水通电分解产生两种气体分别是______如图所示是电解水的实验装置图，请回答：（1）通电后，电极上出现气泡，一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为：______；（2）请写出电解水的化学方程式：______．（3）此实如图是电解水的示意图．（1）写出试管A、B内收集到的气体名称：A内气体是______，B内气体是______；．（2）该反应能得出的结论是______该反应的表达式为______（3）水中常常加入氢氧化下列有关实验及其现象描述不正确的是（）A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟B．铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体C．电解水时电源负极产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰D．二氧图为水通电分解的实验装置图，据图分析：（1）A试管内的气体是______，A和B试管中气体的体积比______．（2）B试管内产生气体的检验方法______．（3）写出水通电分解的文字表达式_____有关电解水实验（如右图），试回答：，（1）试管甲中的气体是______；（2）试管乙中的气体是______检验该气体的方法______；（3）试管甲和试管乙所收集到的气体体积比为：______；（4）通下面左图是改进的电解水的实验装置示意图，下面右图是课本中电解水的实验装置示意图．请据图回答下列问题：（1）写出电解水的化学方程式：______；（2）用玻璃三通管将左图装置电解右图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：（1）电解水时，将______能转化为化学能．（2）电解一段时间后，A、B两管水位均下降，其如图为水通电分解的实验装置图，据图分析：（1）右边试管B中产生的气体是______．（2）电池的______（填“正极”或“负极”）与试管A中的电极相连．（3）写出该实验中所发生反应的文字表达式在电解水的实验中，两电极相连的玻璃管上的气体是______和______，二者的体积比约为______，这个实验证明了水是______．该反应的文字表达是______．某物质在氧气中右图是电解水的简易装置．回答下列各问题：（1）指出电源的正、负极：A为______极，B为______极．（2）C试管中产生的气体是______，D试管中产生的气体是______，理论体（1）如图1为电解水实验的装置图，气体C的名称是______．（2）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水．其中处理步骤如图2所示；步骤①对应的作用是______，如图所示电解水装置：（1）写出电解水的符号表达式______．（2）实验测定结果氢气与氧气的体积之比大于2：1，为什么？______．（3）实验装置甲与装置乙相比，有什么优点？______．（4）实验（1）水是人类最宝贵的自然资源．小明利用如图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a和试管b所收集到的气体体积之比为______该实验的文字表达式为______，通过该实验小右图为水通电分解的实验装置图，据图分析：（1）右边试管中产生的气体的化学式是______．电池的______（填正极/负极）与试管A电极相连．（2）水通电的符号表达式是______，该反应的基在电解水的实验中，水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是______，电解水的文字表达为：______；负极产生的气体能______，是______，体积是正极产生气体的______倍．电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但王刚实验时发现，当氢气体积为2mL时，生成的O2体积才是0.6mL，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A．将气体放出，利用原装能从通电分解水的实验中得出的结论是（）①水是由氢、氧两种元素组成的；②水中氢、氧元素的质量比为1：8；③一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；④水分子是保持水的化学关于电解水实验的叙述，错误的是（）A．a连接的是电源的负极B．发生反应的化学方程式为2H2O通电.2H2↑+O2↑C．左端试管中的气体能使带火星的木条复燃D．产生的氢气和氧气的体积比为我们知道水既普通又宝贵，日常生活、工农业生产和科学研究都离不开水．如图表示通电分解水的简易实验装置．回答下列问题：①B量筒中产生的气体是______；②如果用VA和VB分别表示A 教材中的图片如下图所示，请按要求填写．（1）写出图1反应的化学方程式______，实验时若看不到火星四射的现象，可能的原因是______．（只要求写一种原因）（2）试管1中收集到的气体是实验室电解水时，正负两极试管内收集的气体体积比为______，实验说明了水是由______和______组成的，同时也验证了分子与原子的主要区别是______．下图是电解水实验的示意图：（1）由实验现象确定A端接电池______极；（2）A试管里产生的是______气；B试管里产生______气；B试管里的气体可用____________来检验；（3）写出该实验中下列有关电解水实验错误的是（）A．与电源正极相连的玻璃管内产生的是氧气B．电源正极相连的玻璃管内产生气体能燃烧C．水通电分解是化学变化D．用试管收集与负极相连的玻璃管生成的电解水实验中，可以观察到，两电极上有______冒出，正极产生的气体______，（多或少）并能使______，负极产生的气体______（多或少），并能______．反应的文字表达式为______．如图是电解水的装置，通电一段时间后，试管①中收集到的气体是______，试管①与试管②中气体的体积比若略大于理论值可能的原因是______．如图是电解水的简易装置图，回答下列问题：两电极上都有气泡冒出，连接电源负极产生的气体可能是______，连接电源正极产生的气体能使带火星的木条______，连接电源负极产生的如图所示是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是______，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于______．此实验说明水是由______组成．根据如图填空：（1）比较图1和图2两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点：______．（2）图2实验的气体a为______；具有______性，因此点燃前必须______．A、B两管理论上得如图是水的电解实验．该实验的主要目的是（）A．观察水分解的现象B．研究水分解产物的性质C．探究水分解的条件D．验证水由氧元素和氢元素组成下列有关电解水的说法错误是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成C．氧气和氢气混和点燃生成为水D．水中加入硫酸是为增加导电性回答下列问题：（1）从物质的组成角度看：水是由______组成的．（2）从在自然界存在的角度看：自然界中的水有五种类型：即海洋、湖、河中的液态水，冰川中固态水，大气中的分子水，陆有关电解水的实验现象，下列描述错误的是______A．两极同时有气泡产生B．正负极产生的气体的质量比为1：2C．负极产生的气体可以燃烧D．正极产生的气体可以使火星复燃．依据所学化学知识回答：（1）水是人类最宝贵的自然资源．小明利用图所示的装置探究水的组成．在水中加入______，增强水的导电性，通电一段时间后，试管a收集到的气体是______，通下列实验现象中，描述正确的是（）A．磷在空气中燃烧产生大量白雾B．水通电分解时，正极气体体积是负极气体体积的2倍C．铁丝在氧气中燃烧时火星四射D．硫在空气中燃烧生成有刺激性如图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：（1）A为______极，B管中产生的气体是______；（2）通过实验现象，可得出水由______组成；（3）该反应的化学反应方程式为___能从电解水的实验中得出的结论是（）①水由H、O两种元素组成②水中含有H2、O2③化学反应中分子可分，原子不可分④电解水是吸收能量的化学反应．A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④ 如图是电解水的简易装置：（1）D仪器中收集到气体是______，（2）上述事实可以得出结论：水由氢元素和氧元素组成的，各元素的质量比是______；根据右图回答问题：正极是______，正极水是人类赖以生存的自然资源，请根据要求回答下列问题：（1）保持水的化学性质的最小粒子是______，当液态水加热变成水蒸气时，其中水______（从微观角度解释，下同）没有发生变化（1）水曾经被看作是一种构成物质的基本元素，电解水的实验说明水是由______组成的，反应的文字表达式是______．（2）从微观角度分析水是由大量______的构成的，1个该粒子是由___水是重要的自然资源，如图所示的3个实验，A中水发生了______（填“物理”或“化学”）变化；B中试管1内得到的气体为______；C中净化水的方法是______和吸附．请写出电解水的化学方程式______；实验中生成氢气、氧气的体积比为______，质量比为______（最简比）．通电分解水一段时间后，可观察到的现象是（）A．电极上有气泡产生，两支玻璃管内气体的体积比约为2：1B．有氢气和氧气生成，且体积比约为2：1C．与电源正极相连的玻璃管中的气体能够电解水的实验说明（）A．水是由两个氢原子和一个氧原子组成的B．水由氢气和氧气组成C．水由氢、氧两种元素组成D．水由水分子组成下图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）根据图中的现象可知，A试管内收集的气体是______，B试管内收集到的气体是：______；（2）检验试管A中气体的方法是______骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成下列物质反应时，实验现象的描述与实事相符的是（）A．水通电正负极分别产生氧气、氢气B．木炭在空气中燃烧放出白烟C．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体D．白磷在氧气中燃烧，下列说法不正确的是（）A．均一，稳定的液体不一定是溶液B．稀溶液不一定是不饱和溶液C．通电分解水正极上产生的气体能使带火星的木条复燃D．夜间发觉天然气泄漏，立即开灯检查（1）如图为电解水的装置，据实验的有关现象回答：①A为电源的______极，（填正或负）．②如D管中产生气体的质量是16克，则C管中产生气体的质量为______克．（2）小雨收集到一瓶浑浊的河将少量高锰酸钾混入氯酸钾中加热要比用纯氯酸钾加热制取氧气的速度快，其原因是高锰酸钾受热分解产生的______起了______作用．写出上述反应的化学方程式（任写其中一个）：_____做电解水的实验时，为了使水解速度加快，这时我们应在水中滴加一些______或______．在此实验中得到的02和H2体积比理论比不是1：2，造成的原因是______．下列图形能正确反映对应变化关系的是（）ABCD加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物在密闭容器中，甲烷完全燃烧碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧电解水A．AB．BC．CD．D 利用水电解器电解水一段时间后，观察到的现象或解释不合理的是（）A．正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B．正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2：lC．负极玻璃小明利用图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，收集到的氧气与氢气的体积之比约为______，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条______．在电解水的实验中，两电极上都有气体产生，与电源负极相连的电极上产生的气体是______，与电源正极相连的电极上产生的气是______，这两种气体的体积比约为______．能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（）A．用二氧化碳气体制干冰B．用液态空气制氧气C．水沸腾得到水蒸汽D．用水通电分解制氧气水是人类生活中不可缺少的物质．（1）水是化学实验中常用的物质，请写出符合要求的化学式表达式①有水参加的化合反应______②有水生成的分解反应______（2）小花同学设计了电解水简如图为简易电解水实验装置示意图，（1）在本实验中，a中产生的气体是______气，若用带火星的木条置于b产生的气体中，则现象为：______．（2）通电后电极上出现______，并汇集到试管如图是电解水实验装置，请回答以下问题：（1）在实验过程中，试管a产生的气体是______（2）写出水在通电条件下反应的文字表达式______（3）在水中加入稀硫酸溶液和氢氧化钠目的是__水与人类的生活和生产密切相关．（1）净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的______．（2）某同学对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化，其过滤时所必需的仪器有______（填字母序号）．A．地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水所覆盖的星球．（1）自然界的水需要经过沉降、______、吸附、消毒等多步净化处理才能成为城市生活用水（即自来水）．（2）自来水中仍含有一些可水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源．一、（1）下列做法会造成水体污染的有（填序号）______．A．工业废水直接排放B．工业废气处理后排放C．禁止使用含磷洗衣粉D．大量使化学是一门以实验为基础的科学．图1～4是教科书上有关实验的装置图：（1）图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量．通过此实验可以得出的结论是：氧气约占空气总体积的______．在集 2008年底，美国《科学》杂志评出年度十大科学突破，排名第六的是可以“燃烧的水”．美国科学家称已开发出一种新的廉价催化剂，可利用电能将水分解．下列有关说法不正确的是（）A．水在请用“左边”或“右边”填写下列空白．两边同时加入金属后，哪边反应快？______．两边同时加入固体后，哪边试管璧热______．通电一段时间后，试管里哪边液面高______．取下镁带点燃后

电解水实验的试题400

如图是电解水的装置．通电后两电极上都有气体放出．若用燃着的木条检验，发现试管A中的气体能燃烧，试管B中的气体使木条燃烧更旺．根据电解水的实验，我得出了以下结论：（1）____用“＞”、“＜”、“=”号填在各题的方框内．（1）在原子中质子数______核电荷数______核外电子数．（2）钠离子的核外电子数______钠原子的核内质子数．（3）同一化合物中正价总数的绝对值__能源和环境是当今人类面临的两大问题．目前，化石燃料是人类生产、生活的主要能源．随着全球能源使用量的增长及不科学使用，化石燃料等不可再生能源将日益枯竭，并对环境产生严下图（Ⅰ）是电解水的简易装置，（Ⅱ）电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题：（甲管生成气体A、乙管生成气体B）①图中a、b两级分别是电源的______极和______极．该实验前气体的制取和性质等一系列问题的研究历来是中学化学的重要内容．I．有下列仪器装置、实验示意图（1）写出实验室制取CO2的化学方程式______（2）B和C装置均可制CO2，其中用C装置的优水是重要的自然资源．（1）如图所示的三个实验，A中水发生了______（填“物理”或“化学”）变化；B中试管1内得到的气体为______；C中净化水的方法是______和吸附；（2）将自然界中水处（1）下列A～D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：．①A实验中观察到的现象是______．②B实验中负极产生的气体是______（填化学式）．③C实验中反应的化学方程式为______．④D实验燃烧同学们为了探究水的组成，用如图所示的装置进行实验．通电后两电极都有气体放出，经检验甲试管里的气体能燃烧，乙试管里的气体能使带火星的木条复燃．若氢原子模型用“”表示，氧下列实验现象中描述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B．碳在氧气中燃烧产生明亮的火焰C．生锈的铁钉放入到稀盐酸中先看到产生气泡，后看到溶液变黄D．电解水时，得到氢将下列实验中出现的现象的原因填写在横线上．①做白磷燃烧前后质量测定的实验时，锥形瓶炸裂______．②用高锰酸钾制氧气时，导管呈紫红色______．③螺旋状光亮的细铁丝插入氧气瓶中下列说法正确的是（）A．电解水的实验中正负极产生气体的质量比为1：8B．电解水的实验中正负极产生气体的体积比为2：1C．电解水的实验中正负极上分别产生氧气、氢气D．水的电解实验能下列说法正确的是（）A．电解水时，水分子被破坏了B．水稍稍加热，就能产生大量的氢气和氧气C．水中所含氢气的体积是氧气体积的2倍D．水是由两种不同的元素组成的，所以水是混合物在电解水的实验中，必须用燃着的木条来检验的是由______极产生的气体，检查时出现的现象是：______，可以用带火星木条检验的是由______极产生的气体，检验时产生的现象是____下列有关化学方程式：2H2O通电.2H2+O2的理解完全不正确的是（）A．每两个水分子通电分解生成两个氢分子和一个氧分子B．水在通电条件下生成氢气和氧气C．每两份质量的水通电会生成现有A、B、C三种研究物质组成的实验，如下图所示：从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量．B实验是通过检验生成物来推断水如图是通电分解水的简易装置．据图回答：（1）电源正极相连的试管内的气体体积与电源负极相连的试管内的气体体积比大约是______；（2）电解水的化学方程式是______．填表：化学反应化学方程式简答电解水______正极气体的检验方法是：______煅烧石灰石______生成物的物质的量之比是：______二氧化碳通入水中______向反应后的液体中滴入紫色石蕊如图是电解水实验的示意图：（1）a试管里产生的是______气；b管中的气体用______检验．（2）该实验所发生反应的化学反应式为______；（3）该实验证得出的结论：______．关于电解水的实验，下列说法错误的是（）A．水中含有氢气和氧气，所以才能被电解B．电解水时，水分子被破坏C．水通电分解是化学变化D．氢原子和氧原子是电解水这一变化中的最小粒子水是人类生活中不可缺少的物质．（1）下列日常生活和生产中常见的水，属于纯净物的是______．A．矿泉水；B．蒸馏水；C．河水；D．雨水．（2）如图（一）所示的简易净化水的装置，运用了如生活离不开水．有关水的知识在日常生活中有着广泛的应用（1）左图为水通电分解的实验装置图，据图分析负极和正极产生的气体体积比为______，检验负极气体的方法是______．为了__能源、环境、材料与人类的生活息息相关．根据所学知识回答下列问题．（1）水是生命之源，保护水资源从我做起．①电解水试验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是______，试验时若正我省大部分地区已连续四年遭受干旱．珍惜水资源，节约用水，人人有责．下列有关水的叙述错误的是（）A．加强工业废水排放监控，坚持处理达标后再排放B．图中电解水的实验可证明水由写出下列化学方程式，并回答有关问题．化学反应化学方程式简答电解水______与负极相连的玻璃管内产生的气体是______高温煅烧石灰石______将煅烧后的固体放入滴有酚酞的试液的下列实验现象的描述正确的是（）A．水在通电的条件下分解为氢气和氧气B．白磷在空气中燃烧生成白色气体C．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体D．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火光在实验室进行电解水实验时，若在正极收集到8gO2，计算在负极收集到气体的质量．A、B为常见气体，A、B、C三种物质中都只含有一种元素，且A、B、C、D、E、F之间存在以下转化关系．回答问题：（1）有一个反应能同时生成A和B，该反应的表达式为：______．（2）写出C和用直流电对水进行电解实验简易装置如图；根据试管中收集到气体的体积请判断：A是______极，B是______极（填正、负）；A极试管中收集到的气体能______，B极试管收集到的气体能__电解水实验在正极产生的气体是______，负极产生的气体是______．此反应的文字表达式是______，说明水是由______元素和______元素组成的．下列关于电解水实验的描述中正确的是（）A．通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中可收集到一种可燃性气体B．通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中的气体能使带火星如图是电解水的简易装置，回答下列问题：（1）甲管生成______气体，b应接电源______极．（2）写出该反应的文字表达式：______．（3）产生氢气氧气的体积比是：______．用水电解器进行电解水的实验时，用电源正极与电解器的A极相连，将电源负极与电解器的B极相连．所观察到的正确现象是（）A．A极产生的气体比负极多B．B极产生的气体比正极多C．A极产 “水是生命之源”．请回答下列与水有关的问题：（1）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、______．（2）蔗糖在热水中溶解比在冷水中快，用分子的相关知识解释______．（3）电解一定小明利用右图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a收集到的气体是______，通过该实验得出的结论是______．如图是电解水的简易装置，回答下列问题：（1）C管生成______，用______检验，B应连接电源______极．写出该反应的文字表达式：______．（2）电解水的反应属于______反应类型．根据上述水是一种宝贵的自然资源．下列关于水的说法中，不科学的是（）A．向河中倒垃圾不会造成水污染B．在硬水中加入肥皂，产生的泡沫很少，还会形成白色垢状物C．水电解能生成氢气和氧气请将能达到各项实验目的要求所使用的实验方法填入表中．实验目的实验方法A鉴别腈纶和羊毛取样灼烧，产生烧焦羽毛气味的是羊毛B鉴别硬水、软水______C除去氯化钠溶液中的碳酸钠下列实验现象描述错误的是（）A．红磷在氧气中燃烧产生白雾B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射D．电解水的正极产生的气体使带火星木条复燃下列图象能正确表示对应变化关系的是（）A．图甲表示水通电分解产生的气体质量m与反应时间t的关系B．图乙表示两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下，产生的O2的质量与反应时间如图是电解水的装置，写出水电解的化学方程式______．常温常压下甲气体和乙气体的溶解度分别为1.63×10g/100g水、4.34×10g/100g水．在电解过程中，甲、乙两种气体的体积比可能在一定条件下水分子分解的示意图如图（○表示氧原子，●表示氢原子）．下列关于该反应的说法中，错误的是（）A．水分解后生成氢气和氧气B．生成氢分子和氧分子的个数比为2：1C．反应前后某班同学合作制作了如图所示的简易电解水装置．根据实验回答下列问题：（1）气体A是______．（2）气体A与气体B的体积比约为______．（3）点燃气体B可以观察到的现象是______．电解水时生成氢气和氧气．当产生1g氢气时，生成氧气的质量是（）A．32gB．16gC．8gD．4g 水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式______，在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为实验时学习科学的基本方法．下列实验无法得到相应结论的是（）A．观察磁铁周围细铁屑的排列情况，判断磁铁的北极位置B．玉米种子剖开面滴加碘液变蓝色，说明玉米种子含有淀粉C．水电解水时，加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性．现将0.1%的氢氧化钠溶液通电一段时间后，下列说法正确的是（）A．溶液中氢、氧元素质量分数减少了B．溶液中氢氧化钠质量分数减少在一定条件下，右图表示了某些物质之间相互转化的关系．回答下列问题：（1）推断并写出物质的化学式：B______；C______；D______．（2）写出化学反应的方程式，并注明基本反应类型：① 写出符合要求的化学方程式，并回答相关问题：（1）镁条在氧气中燃烧______，该变化过程中能量的转化形式是______能转化为光能和热能．（2）电解水______，电解水时与电源负极相连的从防止空气污染考滤，下列实验应在通风橱中进行的是（）A．铁丝燃烧B．电解水C．磷燃烧D．稀释浓硫酸水电解时的变化可用右图表示．据图得出的下列结论中，错误的是（）A．水电解得到氢气和氧气B．氢气是由氢原子构成的C．分子在化学变化中可再分D．原子是化学变化中的最小粒子水是生命之源，也是常用于配制溶液的溶剂．（1）根据所学知识，能证明水是由氢、氧两元素组成的化学实验是______实验，该实验发生的化学反应方程式是：______；（2）供城市生活用水某化工厂常用电解纯净的饱和食盐水的方法来得到烧碱溶液，再经浓缩、蒸发等步骤制造固体烧碱．某化学兴趣小组要分析该化工厂仓库里的固体烧碱样品．（1）小组成员猜测该样品中含下列对实验现象的描述，正确的是（）A．铜片投入稀盐酸中，产生大量气泡B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰C．铝丝伸入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色物质生成D．在做水的电解实验时请用合适的内容填空．（1）发现元素周期表和元素周期律的科学家是______．（2）空气中含量最多的气体体积分数为______．（3）电解水时，若在正极得到10毫升氧气，则在负极产生______毫用分子、原子的观点揭示水电解生成氢气和氧气的实质，无关的说法是（）A．在通电的条件下水分子分解为氢原子和氧原子B．氢原子和氧原子分别重新组合成氢分子和氧分子C．氢分子和氧电解水时，与电源正极相连的一端产生的气体是______气，与电源负极相连的一端产生的气体是______气，这两种气体的体积比是______．从“电解水实验”中获得结论正确的是（）A．试管a中收集的是氧气，试管b中收集的是氢气B．水分解的过程中放热C．水是由氧元素和氢元素两种元素组成的D．水是由氧分子和氢分子构成的在电解水的实验中，与电源负极相连的玻璃管中生成的是______气，与电源正极相连的玻璃管中生成的是______气，该实验说明水是由______和______组成．小丽对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（）①区分炭粉和CuO粉末的三种方法②电解水可得到的结论①做燃烧实验，观察现象②加入稀硫酸，观察现象③通入H2并加热，观察现水通直流电，可以观察到正负电极上都出现______，正负两极所产生的气体体积比为______；用燃着的木条检验负极所产生的气体，可观察到的现象是______，说明该气体具有______性通过电分解水的实验中，正极放出的气体是______，负极放出的气体是______，这两种气体的体积比大约是______，质量比大约是______，这说明水是由______和______组成的．通电分解水的变化过程中______分解成______和______，它们再通过______分别构成______和______，这其实反映了化学变化的实质，通过这个变化能说明的问题有①______，②______‥小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为______，正极上产生的气体是氧气，负极上产生的气体是水与我们的生存和发展息息相关，下列关于水的认识正确的是（）A．洁净的天然水一定是纯净物B．水的电解实验说明水中含有氢分子和氧分子C．用含磷洗衣粉会影响水质D．用尝味道的方法如图表示电解水的简易装置．请回答下列问题：（1）与甲试管中的电极相连的是电池______（填“正”或“负”）极，乙试管中产生的气体是______；（2）写出检验乙试管中气体的方法：______；在电解水实验中，正极产生的气体是______，负极产生的气体体积是正极产生气体体积的______倍．水中常会加入稀硫酸，目的是______．电解水实验中产生氢气、氧气的体积比是（）A．2：1B．1：8C．1：2D．1：1 在电解水的实验中，插入正极的玻璃管内可收集到______气，可利用它的支持燃烧的性质进行检验；插入负极的玻璃管内可收集到______气，可利用它的______性进行检验．前者的体积下列说法正确的是（）A．表面有食盐水的钢铁制品露置在空气中更易生锈B．玻璃钢、塑料都属于有机合成材料C．在水中加入适量的乙二醇之类的化合物，可制成汽车防冻液D．电解水实验中水是人类生活不可缺少的物质，下列有关水的叙述错误的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成的氧化物B．用肥皂水可以区分硬水和软水C．电解水时，电源的正极产生氢气，负极产生氧气D 如图是电解水的实验装置：（1）请写出图中a、b试管内气体的名称：a______，b______．（2）请写出电解水的化学方程式______．下列操作中，一定会发生化学变化的是（）A．过滤B．蒸发C．电解水D．制取蒸馏水下列有关实验的描述正确的是（）A．在空气中加热铁丝，铁丝火星四射B．镁条放入稀盐酸溶液中，反应后溶液温度降低C．电解水产生的氢气与氧气的体积比为l：8D．硫酸铜溶液中滴入氢氧根据下图所示有关物质的性质实验，请回答以下问题．（1）A中仪器a的名称为______，该实验可以得出的结论是______（写出一条即可）．（2）B中反应的化学方程式为______，试管2中产生气空气、水是人类赖以生存的自然资源．（1）澄清石灰水长期露置于空气中会逐渐变混浊，可证明空气中含有少量的______（写化学式）．（2）下列有利于保护空气和水的措施是______．A．生活根据下列实验回答问题．（1）实验A中红磷燃烧的现象为______，化学方程式为______．待反应冷却后，打开止水夹，进入广口瓶的水不足该瓶容积的15，其原因可能是______．（2）实验B中某同学设计了一套电解水产生氢气还原氧化铜，并收集氧气装置（如图）根据装置图回答：（1）图中有标号的仪器名称：a______，b______．（2）B装置中正极和负极产生气体的体积比为_____下列关于实验现象的描述错误的是（）A．向盛有红棕色NO2气体的集气瓶中投入几块烘烤过的木炭，红棕色消失了B．电解水产生氢气和氧气的质量比是1：2C．镁条在空气中燃烧放出耀眼的强从“电解水实验”中获得的结论正确的是（）A．证明水中含有氢气和氧气B．证明水是混合物C．证明水由氢元素和氧元素组成D．证明水是单质右图所示是电解水的实验装置图，请回答：（1）通电后，电极上出现气泡，一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为______；（2）实验室检验气体b的方法是______；（3）该实验如图是通电电解水的实验装置图．请回答：（1）电解水时，将______转化为化学能．（2）气体a是______，它燃烧产生______色火焰（3）干电池电极M为______极（填“正”或“负”）（4）写出水在通图1、2是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图．有关叙述正确的是（）A．a试管中产生的气体是O2B．b试管中产生气体的质量比为2：1C．水分解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变 ①电解水时正极与负极产生气体的体积比为______．②金刚石和石墨性质差异很大的原因是______．③元素的化学性质决定于______．水是生命之源，我们生活的周围是水的世界．（1）水是重要的分散剂，许多物质都能在水中分散，形成溶液、悬浊液或乳浊液等．①极少量生石灰放入水中，得到的石灰水是均一、稳定的混电解水可以证明水是一种化合物，电解水时负极产生的气体化学式为______，负极与正极产生气体的体积比为______，氢气在氧气中燃烧也能证明水的组成，燃烧时发生反应的化学方程电解水的变化属于（）A．化合反应B．水分子形状变化C．分解反应D．物质的三态变化水在通电的条件下，发生了分解反应，其反应的微观过程可用图表示：试回答下列问题（1）写出该反应的化学方程式______．（2）除化学方程式本身表示的意义外，从上图中你还得到哪些信关于电解水实验的说法正确的是（）A．正极产生氢气，负极产生氧气B．正负极产生气体的质量比是2：1C．该实验说明水由氢气和氧气组成D．该实验说明，化学变化中分子种类一定发生变化现有A、B、C三种研究物质组成的实验，如图所示：从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小，烧杯内水倒流来推测空气里氧气含量的．B实验是通过检验下列实验现象描述与事实不符合的是（）A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成C．电解水时，在相同条件下，正极上得到的气体与负极上（1）向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置一段时间后，溶液逐渐变成红色，此实验主要说明分子的性质是______．将所得溶液通过如图A的简易净水器处理后，可得到无色溶液，由此说工业上用电解水的方法制高纯度的氧气，该反应的化学方程式______，该反应的基本反应类型______；该反应中在阳极产生的气体是______，阴极和阳极产生的气体体积比为______，H 随着水资源的污染越来越严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注．请参与讨论下列有关问题：（1）下列能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是：______（填序号）．①水的蒸利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是（）A．阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B．阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2：lC．阴如图是水的电解实验，通过实验所形成的认识不正确的是（）A．水是由氢气和氧气组成的混合物B．水电解前后，分子种类发生了变化C．在水电解反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化D 有关水的电解实验，下列说法不正确的是（）A．证明了水是由氢元素和氧元素组成B．证明了水是由氢气和氧气组成C．水通电生成氢气和氧气的变化是化学变化D．证明了每个水分子是由一个下列有关水的叙述中，正确的是（）A．水能溶解所有物质B．水由氢气和氧气组成C．硬水过滤可变成软水D．电解水生成氧气和氢气水是宝贵的自然资源，人类生活离不开水．（1）水是由______（写元素名称）元素组成的；电解水的化学方程式为______．（2）自来水厂中，可用______的方法除去水中不溶性杂质；净水过程做电解水实验时，在连接电源正极的电极上产生______气，写出电解水的化学方程式______．关于电解水实验，下列说法正确的是（）A．阳极产生的气体是氢气B．阳极产生的气体体积大C．阴极产生的气体质量大D．阴极产生气体的体积大