试题列表4-家庭小实验、趣味实验-初中化学-n多题

家庭小实验、趣味实验的试题列表

家庭小实验、趣味实验的试题100

（5分）某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质（可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等）进行研究，实验过程如下：（1）实验①②③中都使用了同一种玻璃仪器，它在操作②中的作用是。（2）实（9分）小华同学为探究实验室中三种碳酸盐：碳酸氢铵、碱式碳酸铜、碳酸钙的性质，进行了以下实验：【实验1】小华打开盛放碳酸氢铵固体的试剂瓶，闻到有氨臭气味，用湿润的色石蕊试化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。请填写下列空白：（1）土豆中富含淀粉，淀粉属于六大营养素中的。（2）餐具上的油污常用洗洁精洗掉，原因是。（3）河南郑州已把煤气置换为（11分）某校化学兴趣小组参观制碱厂后，获得以下信息并对相关问题进行研究。【产品与原理】该厂采用“侯氏制碱法”生产化工产品——纯碱（Na2CO3）和化肥NH4Cl。生产原理是：将NH3和CO (7分)某实验小组的同学在加热铜与浓硫酸的混合物实验时，发现生成了一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液，进行如下探究活动．[查阅资料]①某些不活泼的金属(如铜)能与一些强（10分）某校科技节活动中进了如下实验，请回答问题。（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色，请结合分子的观点解释：。（2）图B所示实验，将注射器（9分）燃烧法是一种常用于确定有机物元素组成的实验方法。请完成以下问题：【定性实验】（1）甲烷的化学式是（2）请写出通过甲烷燃烧确定其组成元素的实验方法：【定量实验】某有机食品将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生。小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是A．收集气体并观察B．送交食品检验部门检测C．查阅“跳跳糖”成分及制作下列说法正确的是A．甲醛不能与蛋白质发生化学反应B．淀粉遇到碘酒（或碘水）呈现蓝色。淀粉没有甜味，因此不属于糖类。C．油脂和淀粉的组成、结构、性质都一样。D．人误食重金属盐化学与生活息息相关（1）（4分）合理膳食、正确用药等是人体健康的保证。①维生素C能增强人体对疾病的抵抗能力，促进人体生长发育，中学生每天要补充60mg的维生素C。下列物质含有下列实验方案中不正确的是A．通过蒸发，使盐酸浓度增大B．通过燃烧，区分羊毛纤维和棉花纤维C．通过蒸馏，将硬水变成软水D．通过升温，将饱和食盐水变成不饱和化学来源于生活，应用于生活。据化学知识回答下列问题：（1）下列主要用有机合成材料制成的是。(填标号)A．羊毛衫B．涤纶连衣裙C．纯棉T恤（2）自热米饭是一种快餐食品。自热米饭带有学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液。课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示。（1）请写出碳酸钠溶液和澄清石灰水欲在室温和1.01×105Pa条件下测定镁的原子量。请利用下图给定的仪器（盛放镁条的隔板有小孔）组成一套实验装置（每种仪器只允许用一次）。请回答下列问题：⑴假设气流方向由左向右（5分）某学习小组在研究物质的性质时，取A、B、C三支试管，分别加入质量相同的三种白色固体后，进行如下实验。已知：①三种固体均由三种元素组成；②CaCl2溶液呈中性。（1）向三支（6分）水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水。请回答：（1）实验A中水作（填“溶剂”或“溶质”）。（2）实验B中水的作用是防止集气瓶_______。（3）实验C中反应的化学（8分）（1）某实验小组在研究二氧化碳的性质时，根据下图进行实验。请回答：A中的现象是______，B中反应的化学方程式是______。（2）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，进行化学就在我们身边。（1）现有下列四种物质：尿素、食盐、汞、合成橡胶，请选择相应的物质填空：①可做汽车轮胎的材料是②温度计中填充的液态金属是③可作氮肥的是④生活中常用作调味（9分）（1）下列厨房用品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是(填写字母序号)。A．铁锅B．陶瓷碗C．不锈钢水瓢D．塑料盆（2）生活中常用铁锅炒菜，主要利用了铁的性质是（填序号）。（5分）氯气（Cl2）是有刺激性气味的有毒气体。氯气可与水反应：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）右图是探究物质漂白性（使有色物质褪色）的实验。（1）图中实验的现象为B中布条褪色而A中布条（7分）学习了CO2的有关知识之后，同学们查阅资料发现Mg能在CO2中燃烧：2Mg+CO2=2MgO+C，所以镁着火不能用CO2来灭火。但没有找到有关钠能否与CO2反应的介绍。于是同学们展开钠着（7分）化学源于生活，请你根据学过的化学知识回答下列问题：（1）在生活中，我们使用的化石燃料有煤、石油和；而最清洁的燃料是。（2）电线外面包了一层绝缘体，它的成分是聚氯乙烯下列生活习惯或做法合理的是A．在加油站加油时吸烟B．节日燃放大量烟花炮竹C．随意丢弃废旧电池D．用洗过衣服的水来冲厕所化学与生产、生活、社会密切相关。下列说法中不正确的是A．使用“无磷洗涤剂”，促进水体富营养化B．研发易降解的塑料，防止白色污染C．回收处理工业废气，减少大气污染D．安装煤炭对下列课外实验活动的叙述，不正确的是A．用小卵石、活性炭和细沙等物品可制作简易净水器B．将明矾晶体悬挂在饱和明矾溶液中，晶体的形状可改变但质量不变C．利用柠檬酸具有酸的甲乙丙丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，一会儿红色就消失了。【猜想】：甲：可能是酚酞变质的缘故；写出具有下列用途的物质（或其主要成分）的化学式。请从以下物质中选择：甲烷、食盐、熟石灰、氧气、碳酸氢铵、石灰石、硝酸钾（1）西气东输工程输送的物质是；（2）可用作复合肥使下列实验方案中，不合理的是A．用食盐水可以检验硬水和软水B．用加热蒸干的方法鉴别纯水和含杂质的水C．用pH试纸鉴别稀盐酸和氯化钠溶液D．用带火星的木条鉴别氧气和空气现代家庭都用电热水壶烧开水，其中蕴含许多化学知识。请回答以下问题：⑴塑料手柄属于（选填“金属材料”、“无机非金属材料”或“有机合成材料”）。⑵铜制电源插头的插孔是利用了铜的化学与生活密切相关，请你用所学化学知识回答以下问题：⑴家庭使用的燃料，大多是罐装液化石油气，其主要成分有丙烷（化学式为C3H8）。①丙烷在空气中充分燃烧后生成两种常见氧化类比学习是学习化学的一种重要方法。Na2CO3、NaHCO3溶液均能与盐酸（或硫酸）反应生成二氧化碳气体；Na2CO3、NaHCO3溶液均显碱性。【产生疑问】Na2CO3溶液能与澄清石灰水反应，那食品安全关系人民健康，下列食品属于安全食品的是A．添加瘦肉精饲养的猪肉B．用化工原料染色的馒头C．用甲醛浸泡过的毛肚D．加碳酸氢钠培制的糕点化学与生产、生活息息相关，请回答有关问题。（1）下列服装所使用的材料中，属于有机合成材料的是_______（填标号）。A．纯棉帽子B．羊毛杉C．涤纶运动裤（2）人们通过食物获取各种营如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触，若试管①中的导管口有气泡产生，则液体A和固体B的组合不可能是A．稀盐酸和锌粒B．过氧化氢溶液和二氧化锰C．水和氢氧化钠小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导生活中，“衣、食、住、行”处处有化学。下列有关说法错误的是A．尼龙、蚕丝、棉花的主要成分都是合成纤维B．多食用水果、蔬菜可补充人体所需的维生素C．铝合金门窗表面因有一层致人们的生活“衣、食、住、行”，离不开化学。下列有关说法错误的是A．尼龙、蚕丝、棉花的主要成分都是合成纤维B．多食用水果、蔬菜可补充人体所需的维生素C．铝合金门窗表面因有一（8分）某经济开发区将钛冶炼厂与氯碱厂、甲醇厂组成了一个产业链（如下图所示），大大提高了资源利用率，减少了环境污染。请填写：（1）氯碱厂用电解饱和食盐水的方法制取烧碱，同（10分）某研究性学习小组设计并进行了如下实验。（1）甲组同学用右图装置制取干燥纯净的二氧化碳气体。请回答下列问题：①仪器X的名称是。实验前，关闭活塞，向X中加入水使X中液面下列有关六大营养素在人体中的重要作用的描述，错误的是A．人体摄入的蛋白质大部分转化为人体所需要的各种蛋白质，另一部分被氧化放出能量B．蔗糖的作用就是调味，是食品中常用生活中处处有化学。（1）碘酒是家庭常备药物，碘酒中的溶剂是。（2）加了洗涤剂的水能除去衣服上的油污，是因为洗涤剂有的功能。（3）在人体组织里，葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下缓选择适当物质的序号填空。A．二氧化碳B．明矾C．硝酸钾D．氮气E.石灰石F.聚乙烯(1)可用于人工降雨的是；(2)农业上可作复合肥的是；(3)可用于净水的是；(4)生常用于保护蔬菜瓜果某学习小组用如图所示装置测定锌铜合金中铜的质量分数。(已知：金属与酸时放出一定的热量)(1)实验前，先将锌铜合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是；(2)实验操作步骤有：检查气密性为了探究铁和硫酸铜溶液反应中量的关系，某兴趣小组做了五组实验，实验结果记录如下：编号加入铁的质量/g硫酸铜溶液体积/mL生成铜的质量/g11.1210.01.282x10.02.5633.3 在电缆生产过程中，不可避免地会产生一定量的含铜废料（如：零碎电缆）。某化学兴趣小组提出可以用含铜废料制备胆矾(CuSO4·XH2O)。查阅资料：（1）过氧化氢在常温下会缓慢分解为氧下列有关人体健康的说法中，正确的是A．油脂危害人体健康，应尽量不吃B．食用甲醛溶液浸泡保鲜的水产品有利健康C．烹饪时使用铁锅和加铁酱油，有助于防治缺铁性贫血D．维生素是人广西龙江河镉超标，严重威胁着民众的饮水安全。为处理镉污染，当地政府组织人员在镉超标水域投放了大量烧碱或熟石灰，以及氯化铝，絮凝沉降镉离子，避免被人体吸收。则下列说（8分）学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室用石灰石制取CO2后残留的废液。写出实验室制取CO2的化学反应方程式_________________；小红同学想探究该废液中溶质的成分，请你 (4分)化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请从A．纯碱B．熟石灰C．天然气D．硝酸钾这四种物质中，选择适当的字母序号填在相应位置。（1）我国实施的“西气东输”工程输送的物（9分）某学习小组对硫酸进行如下研究：（1）已知相同温度下，硫酸的质量分数越大溶液的酸性越强。若对稀硫酸进行如下操作，溶液的pH因化学变化而升高的有（填字母）。A．加少量水B．下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述不正确的是实验目的所加试剂（或操作、图示）实验现象实验结论A．检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应在反应后的溶液中滴从化学角度看，下列叙述不正确的是A．厨房煤气泄漏应立即关闭阀门并打开门窗B．扑灭图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳灭火器C．在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味D （6分）现有六种物质：①熟石灰、②小苏打、③氢气、④氮气、⑤合成橡胶、⑥金刚石。请选择相应物质的序号填空：（1）可治疗胃酸过多。（2）可做汽车轮胎的材料。（3）空气中体积分数最大的物（9分）化学与人类生活密切相关。（1）厨房中的下列物品，所使用的主要材料属于天然纤维的是（填字母序号）。A．塑料保鲜膜B．橡胶手套C．棉布围裙（2）下列食物中，能提供大量维生素的（8分）水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分。请你与他们一起完成如下的探究：【对气体猜想】猜想I：全部是CH4；猜想Ⅱ：全部是CO2；猜想Ⅲ：是CH4和（7分）厨房中的化学知识真不少。（1）经常吃些粗粮有助于人体健康。下表是玉米中的主要营养成分：成分蛋白质油脂糖类水、维生素和无机盐等质量分数约10%约5%约80%约5%玉米中，能（7分）随着人们生活水平的提高，人们对于食品不但要求营养，更要求健康。市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品，这种食品中有一个单独包装的保鲜剂，不会危害食品安全。某食品安全与人体健康密切相关。下列说法正确的是()。①用硫磺可以熏制白净的粉丝；②含NaNO2的工业盐可以腌制食品；③含NaHC03的发酵粉可以焙制糕点；④食用霉变食品可能引发肿瘤实验是进行科学探究的重要途径。请回答有关问题：(1)在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(N202)粉(1)在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术。他向包化学就在我们身边，它能改善我们的生活。现有以下八种物质：A．氧气B．氢气C．干冰D．碳酸钾E.食醋F.尿素G.不锈钢H.熟石灰（1）请从A～H中选择适当的物质填空（填字母）：①可作清洁下列实验无法完成既定实验目的的是A．探究呼出气体和空气中氧气含量的不同B．验证可燃物燃烧的条件C．比较铜和黄铜的硬度D．探究铁生锈的条件（1）身边处处有化学。请从下列6种物质中选择合适物质的序号填空：①小苏打②石灰石③盐酸④维生素C⑤尿素[CO(NH2)2]⑥氯化钠a.含氮量最高的常用氮肥；b.能治疗胃酸过多的是；c.能某化学兴趣小组的同学对“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钠”四种物质之间的反应进行了定性和定量的研究。根据复分解反应发生的条件，初步判断上述四种溶液两两之间能发生个反应央视“焦点访谈”节目曾报道：俗称“一滴香”的物质对人体有毒，禁止用作食品添加剂．食用下列方法处理过的食品，不会危及人体健康的是A．用工业酒精配制的饮用酒B．添加三聚氰胺的牛下列说法正确的是A．冬天室外的咸菜缸不容易结冰，是因为食盐水的凝固点比纯水低B．用燃着的木条检验煤气是否泄漏C．要除去CaCl2溶液中的盐酸，可加入过量的氢氧化钙D．硝酸铵溶依据所学的化学知识解答：(1)“沙里淘金”说明黄金在自然界中主要以(填：单质、化合物)形式存在．(2)消灭柑橘害虫的“波尔多液”是用熟石灰浆与硫酸铜溶液混合而成，该混合过程中反某实验小组的同学在加热铜与浓硫酸的混合物实验时，发现生成了一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液，进行如下探究活动．[查阅资料]①某些不活泼的金属(如铜)能与一些强氧化性碳酸钠是一种重要的盐类物质，某同学设计实验对碳酸钠的部分性质进行了探究。请你一起参与探究活动（1）【探究实验一】碳酸钠溶液的酸碱性【实验方案】取少量该固体加入试管中，加在煤矿的坑道里，若通风不好，遇有明火就会发生瓦斯爆炸事故，写出瓦斯气体（主要成分为甲烷）发生爆炸的化学方程式。【提出问题】甲烷在空气中的含量占多少时，遇有明火一定会发某化学小组的分别设计三个实验用于验证质量守恒定律如下图所示：⑴实验A中，发生化学反应的方程式是，小气球的作用是：。⑵实验B中，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳化学课外兴趣小组的同学利用图甲提供的四种试剂，探究图乙所示的相关实验（要求每种试剂只能使用一次）。（1）若试管里是水，要证明CO2能与水发生化学反应，应加入下列药品中的，某化学学习小组讨论辨析以下说法：①纯净水和矿泉水都是纯净物；②用活性炭可将硬水进行软化；③太阳能、风能和天然气都是可再生能源；④霉变的大米只要洗干净就可放心食用；⑤合金小明对蜡烛及其燃烧进行探究，下列说法不正确的是A．从蜡烛上切一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面，说明石蜡的密度比水小B．取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，市售“管道通”能使堵塞的管道畅通。小华通过实验对“管道通”中的物质成分进行了探究。【提出问题】“管道通”中含有什么物质？【查阅资料】（1）下水管里的淤积物主要为油污、食物残渣、（6分）（1）化学就在我们身边。现有下列物质：a.聚乙烯、b.维生素A、c.甲烷、d.碳酸氢钠,请用相应物质的序号填空：①最简单的有机物是；②可用作发酵粉的是；③可作食品包装袋的（11分）小徐和老师共同完成以下两个实验探究。【探究一】酸和碱反应的探究（1）请依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验：实验步骤实验现象结论①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，并学校实验室的废液缸中收集了学生用大理石和稀盐酸制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：[提出问题]废液中的溶质是什么物质某同学对所学部分化学知识归纳如下，其中都正确的一组是（）A物质性质与用途B日常生活经验O2具有可燃性--用作燃料CO具有还原性--冶炼金属衣服上的油污--用汽油或洗涤剂清洗暖水（7分）春天去郊游野炊是件快乐之事。然而，在野炊中，如果遇到下面一些问题，你是如何处理的?（1）在引燃细枯枝后，小丽迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓（11分）化学能转化为电能，在生产，生活中有着重要的作用。Ⅰ：氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池。下图是氢氧燃料电池的示意图，工作时H2和O2反应生成水，同时提供电能下列说法正确的是A．用水灭火，利用了水能降低可燃物着火点的原理B．天然气是一种比煤清洁的化石燃料C．露置在空气中的汽油没有燃烧是因为汽油是液态D．太阳能热水器的主要工作原长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体，为鱼提供氧气。过氧化钙与水反应除生成氧气外，还生成什么物质？课外兴趣小组决定对这一问题中进行探究，请你参与实验台上分类摆放下列药品，兴趣小组欲利用这些药品进行铝和铜性质的探究。①②③④⑤⑥②Ⅰ.（1）铝的利用比铁、铜晚得多，这个事实与下列哪些因素有关A．铝在地壳中含量高B．铝相对活化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。⑴在“熟石灰、食醋、焊锡、聚四氟乙烯”中选择适当的物质填空：①属于合金的是；②可用于改良酸性土壤的是；③可用作不粘锅内衬的是；以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究研究一：镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化：(1)反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是反应（填“吸热”或“放（5分）某兴趣小组的同学探究浓硫酸与木炭反应后产生气体的成分。【查阅资料】经查阅资料得知：①C与浓H2SO4在加热时反应，有CO2、SO2、H2O生成。②CO2、SO2均可使澄清石灰水变浑浊对下列实验过程的评价，正确的是A．向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体一定是碳酸盐B．在无色溶液中滴入酚酞试液，溶液变红色，该溶液不一定是碱溶液C．生石灰块投入水中化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请从“A.聚乙烯、B.氢氧化钙、C食醋、D.生石灰、E.碳酸钠、F.甲烷”中选择适当的物质填空。（1）厨房调味品中pH小于7的是（2）能用作化学与生活密切相关。(1)“钙强化营养盐”的配料表：氯化钠、活性钙、碘酸钾。该盐中的营养成分表如下：项目能量蛋白质脂肪糖类钠钙碘每100克0kJ0g0g0g35385mg250mg2mg①从上表中化学就在你身边，根据你掌握的知识判断，下列做法正确的是A．厨房中煤气泄露，应立即打开抽油烟机B．用亚硝酸钠腌制食物C．原始森林风景区必须张贴“禁止烟火”的标志D．为了粮食增如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与气体B充分反应，打开夹子，可发现试管①内的水立刻沸腾了。则液体A和气体B的组合不可能是下列的（）A．氢氧化钠溶液、二氧化（5分）食盐、熟石灰、干冰、小苏打、硝酸钾是五种常见的物质，根据他们的用途用化学式填空①中和酸性土壤；②人工降雨；③发馒头；④调味剂；⑤复合肥料。（7分）化学与我们生活密切相关，请根据题意回答：（1）大米发霉了是绝对不能食用的。被霉菌污染后的大米，会产生致癌毒草素——黄曲霉菌素。有一种黄曲霉素B1的化学式是:C17H12O6，（12分）做化学实验时，实验台上的药品应分类有序地摆放。在一次化学兴趣小组活动中，实验台上摆放了下列药品，①盐酸，②硫酸，③氢氧化钾，④氢氧化钙，⑤硝酸银，⑥⑦镁带⑧铜，其中（10分）“从生活走进化学，从化学走向社会”。请你和小红一起回答下列问题。（1）孝敬老人，是中华民族的传统美德。我县九年级学生小红、小华等三十人为敬老院送去歌舞和水仙花。（6分）某校化学兴趣小组用下图所示装置对铁生锈的条件进行了探究。请回答：（1）A中反应的化学方程式为_________________________________________________。（2）B中生石灰的作用（8分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。（1）请从“蔗糖、碳酸氢钠、氢氧化铝、聚乙烯、稀盐酸”中选择适当的物质填空：①厨房里可作为调味剂的是②用于金属表面除锈的③可下列关于“化学与生活”的认识不正确的是A．成年人缺钙易造成骨质疏松B．用聚氯乙烯塑料作食品包装袋有害健康C．用肥皂水鉴别软水和硬水D．为提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚（7分）化学与生活息息相关，请用学过的化学知识解决下列问题。（1）下列食物中富含蛋白质的是（填序号，下同）；富含维生素的是。A．鱼Ｂ．香蕉C．花生油（2）铁在潮湿的空气中容易被锈生活中处处有化学。（1）下表为某品牌燕麦片的主要成分。每100g含有的营养成分糖类油脂蛋白质维生素C钙钠锌7.6g7.8g7.4g18mg201mg30.8mg8.1mg表中没有列出的营养素是，若

家庭小实验、趣味实验的试题200

化学小组根据氨气还原氧化铜的反应，设计实验测定Cu元素的相对原子质量。已知：①2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O②氨气（NH3）是碱性气体请结合下图回答问题。（1）将纯净干燥的氨在实验探究课上，老师给同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请回答下列问题。【提出问题】红色粉末的成分如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大。则滴管和烧瓶中所用（4分）食物的腐败是食物和氧气发生缓慢氧化的过程，为了防止食物腐败，保持食品的营养和味道，人们会采用多种保鲜措施。(1)采用真空包装。请说出这样做的目的是什么？(2)小包装（3分）某化学兴趣小组进行了如图所示的喷泉实验，将胶头滴管中的水挤入烧瓶，然后打开止水夹，在烧瓶内出现美丽的红色喷泉。(1)请从上述现象中推测氨气具有的两点性质：(2)下列某化学小组以“酸碱盐”为主题，进行了一系列的实验探究活动。探究l：研究常见的物质一一氢氧化钠和盐酸的反应程度。实验内容实验现象解释与结论取反应后少量溶液于试管中，加入康康通过实验A探究某中和反应的pH变化情况，并绘制曲线如图B所示。（1）请写出康康可能用到的一个中和反应的化学方程式，并据此回答以下两个问题。（2）滴管中的试剂X为。（3）实验当前，校车生产及安全问题再次引发社会强烈关注。为了防止校车事故频频发生，2012年3月29日国务院召开常务会议，审议并原则通过《校车安全管理条例（草案）》。Ⅰ.安全性是校车的（7分）实验室有一瓶标签受损的无色溶液，如下图所示。老师要求同学们进行探究：这瓶溶液到底是什么溶液？【提出猜想】提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液、下列说法正确的是A．日常生活中常用蒸馏法软化硬水B．pH=5.8的雨水是酸雨C．塑料是有机合成材料D．硝酸铵是复合肥料市场上出现了一种不添加防腐剂的绿色食品。某同学对其中的食品保鲜剂（在空气中放置一段时间）进行探究。【查找资料】食物腐败是因为微生物在食物上生长，再加上充足的水和氧气，作为中学生我们不仅要学习文化知识，而且要关注社会问题。（1）①近来，瘦肉精、染色馒头、三聚氰胺等事件频频曝光，食品安全再次成为舆论光注的焦点。馒头、牛奶中富含营养素分聪聪同学在实验室帮老师整理废弃药品时发现一瓶没有标签的绿色粉末，对其组成很好奇。征得老师允许后，设计了以下实验进行探究。操作步骤实验现象结论或化学反应方程式取少量善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明。以下完全正确的一组是A物质的分类B食物与营养素盐——纯碱、氯化钠、小苏打碱——生石灰、熟石灰、火碱合金——铁、生铁、不锈钢主要含蛋白质（13分）化学是一门以实验为基础的学科，通过一年的学习，相信你的实验能力一定有了很大提高，请你一同参与回答以下问题。（一）某实验小组设计了下图所示的实验装置。⑴写出仪器如下图所示，在小烧杯乙和丙内分别放入不同的物质后，立即用大烧杯甲罩住小烧杯乙和丙。下列有关实验现象正确的是烧杯乙烧杯丙观察到的现象A．浓盐酸紫色石蕊丙中液体慢慢变蓝（6分）“暖手包"是冬天常用的取暖用品。它能自动发热，是因为里面装有发热剂（成分：铁粉、活性炭等物质）。下面是某小组同学探究发热剂成分产生热量的原理和影响因素的实验数据 (8分)铝和氧化铁的反应，该反应可用于焊接铁轨。某小组取铝粉和氧化铁的混合物，使之充分反应，反应中放出大量的热并发出耀眼的光芒，同时有熔融物生成。该小组对所得熔融物（8分）某兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐的“音符”（如图）。（1）此情此景你首先想到是（填药品保存或取用的一条注意事项）。（2）该兴趣小组同学为了确定一下该固体的成分。进行请利用化学知识填空（1）衣服上沾由的油污，可用汽油洗去，是因为汽油能_____（填“溶解”或“乳化”）油污。（2）喝了冰镇汽水以后，常常会打嗝。这种现象说明气体的溶解度与________4分）细心的同学发现在加热硫酸铜晶体时，会闻到刺激性气味，这引起了同学们的兴趣。难道生成的硫酸铜粉末受热后还能分解？那分解的产物是什么呢？通过查阅资料，同学们了解到：（10分）某学习小组在整理化学试剂时，发现一瓶盛有白色固体的试剂瓶，标签破损（如图）．提出问题：该白色固体的成分是什么？搜集资料：①经老师回忆，该试剂的酸根离子可能是CO32﹣、兴趣是最好的老师，化学实验深深地吸引了我们每一个同学。下列装置或操作能达到实验目的的是()A．稀释浓硫酸B．探究燃烧的三个条件C．测定空气中氧气的含量D．探究C02的性质日常生活中下列做法不正确的是A．不应该用钢丝球洗刷铝制炊具B．食品袋里充人氮气延长食品的保质期C．厨房中的天然气大量泄露时，立即关闭气阀，打开门窗通风D．用食盐水除去铁钉几位同学理化生实验考试中做了氢氧化钠和稀盐酸的实验，考完后对两者反应后溶液中的溶质的组成进行了进一步的探究。甲同学猜想溶液中只含有氯化钠；乙同学猜想可能含有氯化钠（13分）某研究性学习小组设计并进行了如下实验。（1）甲组同学用下图装置制取干燥纯净的二氧化碳气体。请回答下列问题：①仪器X的名称是；有孔塑料隔板上的固体物质为（填名称）。② 下列实验设计，能达到目的的是（5分）生活中常用到下列化学物质。（1）NaHCO3：俗称，常用于焙制糕点。（2）还原性铁粉：可用作食品防腐剂，因为其能吸收。检验其是否失效的方法是。（3）氢氧化钠：管导通的有效成分二氧化硫是形成酸雨的罪魁祸首之一。化学小组的同学想对二氧化硫进行研究，依据化学方程式Zn+2H2SO4（浓）ZnSO4+SO2↑+2H2O计算后。取一定量的锌粉与98%的浓硫酸恰好完全反应。能证明“CaCO3并非绝对不溶于水”的实验事实是（）A．向少许CaCO3粉末加人NaOH溶液充分振荡．无明显现象B．向少许CaCO3粉末加入过量稀盐酸充分振荡，粉末消失且有气泡产生C．向2颗蚕下列各组对比实验，能达到实验目的的是（）实验目的实验方案实验实验A研究温度对反应剧烈程度的影响B研究CO2气体是否与水发生反应C研究SO2是否能形成酸雨D研究白磷燃烧是否需要 (8分)某校科技节的实验比赛中，老师先向大家展示了KNO3、CaCO3和CaCl2三瓶白色粉末，然后取一些KNO3固体于研钵中，接着用一纸板挡住同学们的视线，告诉大家打算继续取CaCO3、取一滤纸条，等间耍沛10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中(如图所示)，两端管口同时放人分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是A．氨水的p 对下列现象的解释或者结论，错误的是()A．“花香四溢”——分子在不断运动B．铝制品不易生锈--表面形成致密氧化铝薄膜C．把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭--瓶中气体一定是C02D．小明同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录：(1)发生装置的探究：根据反应物的状态和反应条件，小明从上列装置中选择了同学们设计了如下实验方案测定该矿物中Fe2O3的质量分数(装置气密性良好；矿物中的杂质不参加反应；假设矿物样品中的Fe2O3完全反应)：①取矿物样品并称量该样品的质量；②测出反如图是八年级下册研究性学习课题《化学反应中质量守恒的研究》的实验装置。本实验通过测定氧化汞分解前后反应物和生成物的质量是否相等来验证质量守恒定律。已知：氧化汞分解的科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料（主要是生铁、镀锌铁皮）时，溶液发烫并闻到了刺激性气味，这种反常现象引起了同学们的思考。从组成物质的元素角度分（8分）雨、雪在形成和降落过程中吸收、溶解了空气中SO2及氮氧化物等物质，形成了pH小于5.6的降水称为酸雨，请回答下列有关酸雨的问题：（l）要测定某地采集到的雨水是否为酸雨，（10分）隔夜莱是否能吃，主要在于烧熟后的隔夜菜中亚硝酸盐含量的变化是否符合食品安全要求。蔬菜中的硝酸盐来自生长过程中所施氮肥。空气中的微生物（如硝酸盐还原菌）进入到蔬 (8分)在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的（2012年山东烟台，20题，2分）下列实验操作不能达到预期目标的是（）A．在甲烷火焰上方罩一个干而冷的烧杯，通过产生水的现象证明甲烷中含有氢元素B．将足量的铜丝放在充满空气的（2012年山东烟台，28题，8分）（8分）2012年3月6日，包括圆明园兽首在内的一批珍贵文物首次在烟台展出。小霞看到这些240年前的铜质兽首后，她想探究铜是怎么冶炼出来的。【查阅资（2012年山东烟台，29题，9分）（9分）某化学兴趣小组的同学用下图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再（5分）小明同学想研究一氧化碳的还原性，通过查阅资料知道：草酸（H2C2O4）与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳，反应方程式为：H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O。于是他设计了下图的实验装置，结（7分）化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液（如图所示），其中4、5号试剂瓶标签破损。【提出问题】这两瓶试剂分别是什么？【查阅资料】①碱性的亚硫酸钠 (2分)“生活无大事,处处有化学”,日常生活中的下列做法:①夏季蚊虫叮咬后,涂抹肥皂液可缓解痛苦②人的体液为弱碱性,多吃碱性食物有益健康③胃酸过多的人,可饮用苏打水保健④家庭煤 (1)(7分)水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气.某课题组同学为验证水煤气的成分,做了以下准备:(一)资料收集:①H2 （2012•滨州）学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题．从化学的角度看，下列说法中正确的是（）A．常用钢丝球擦洗铝壶可以使其（2012•连云港）下列做法或说法中不合理的是（）A．硬水易生水垢，日常生活中可以用肥皂水区分硬水和软水B．人体缺少必需微量元素会得病，因此应尽可能多吃含有这些元素的营养补剂（2012•连云港）生产、生活、科技、环保等都离不开化学．Ⅰ．食品、药物安全一直是人们关注的话题．（1）2012年4月17日经央视新闻频道曝光的用工业明胶制成的医用“毒胶囊”震惊全国．据（2012•连云港）一化学兴趣小组对某月饼包装盒中的“脱氧剂”很好奇，他们观察到“脱氧剂”外包装标注的成分为铁粉、活性炭和氯化钠，打开发现灰黑色的固体中还夹杂着少量红棕色粉（2012•铜仁市）请你用具备的化学知识回答下列问题：（1）化学肥料主要有，（2）点燃氢气前必须要进行的操作是，（3）铁锅、铝锅、铜锅可用来炒菜、做饭是利用了它们的．小明探究“不同物质的吸热能力”时，在两支相同的试管中分别装入质量相等、温度相同的水和煤油，用一个酒精灯同时对两支试管加热，加热一段时间后，温度计示数如图11所示。图1 化学和生产、生活紧密相关。请你用所学知识回答卜列问题。(1)空气由多种气体组成，它属于（选填“混合物”或“纯净物”）.植物的光合作用是空气中的主要来源。(2）合金具有良好的物化学与生活息息相关，请用学过的化学知识解决下列问题．（1）下列食物富含蛋白质的是（填字母序号，下同）；富含维生素的是．（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区别硬下列生活中的做法，正确的是A．为了使银耳白净美观，用硫磺熏蒸B．为了补充维生素，可适量服用维生素制剂C．为了防止韭菜在生长过程中遭受病虫害，用剧毒农药进行灌根D．为了使包．小明设计了图1所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：⑴该装置的不足之处是。⑵实验开始时，先要进行的操作是（选填序号：①加热②通一氧化碳）。⑶实验过程中，B处某品牌纯碱中含有少量氯化钠．某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实验：【设计实验方案】实验装置（如图2所示，固定装置略去）；需要（2012•盐城）我市正在积极打造“海盐文化之都”．食盐是生活必需品，也是重要的化工原料．（1）某学习小组进行粗盐提纯实验，主要经过以下操作步骤：称量→溶解→→蒸发→再次称量→计算产（2012•盐城）某兴趣小组对食用纯碱和食用小苏打两种粉末进行以下探究．[查阅资料]名称食用纯碱食用小苏打主要成分Na2CO3NaHCO3酸碱性水溶液显碱性水溶液显碱性热稳定性受热不分某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有CO又有CO2，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题．（1）按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是；（2 化学与生活密切相关．生活中的下列做法不合理的是（）A．用肥皂水区别硬水和软水B．凉拌黄瓜加入食醋促进维生素的吸收C．少使用塑料袋以减少白色污染D．室内物品着火，应先打开窗通化学知识与生活联系密切．请从①食盐②干冰③葡萄糖④氮气⑤水银这些物质中选择填空（填序号）：（1）可作为人体重要能量来源的是；（2）腌制鱼肉等常用的调味剂是；（3）食品包装中可用于防造成酸雨的主要物质是二氧化硫（SO2），某兴趣小组的同学收集某地刚降到地面的雨水进行实验．【相关信息】①用pH计（测pH的仪器）每隔几分钟测一次pH，其数据如下表所示：测定时间5：0 (5分)请按“正确”或“不正确”填空：(1)某同学认为多吃蔬菜、水果能补充维生素；(2)可用燃烧法区别羊毛纤维和棉纤维；(3)有人认为甲醛水溶液浸泡水产品没有危害；(4)装食品用的聚（2012•江西）下列实验方案合理的是选项实验目的所用试剂或方法A除去氧化钙中碳酸钙加水溶解过滤蒸发B测定溶液的酸碱度紫色石蕊试液C软化硬水煮沸D验证镁铜银的金属活动性（2012•江西）(8分)小丽实验操作模拟考试匠考题是：用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸食盐水和澄清石灰水。搡作步骤实验现象实验结论分别用A、B、C三支试管取样，然后各加入适量碳酸钠溶液 (8分)小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比（8分）同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象，产生疑问：两种物质是否发生了化学反应?在老师的帮助下，他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应。（2012•湖州）用过氧化氢制氧气时，有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问．他提出了猜想：猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速度变缓．猜想2：…并根据猜想进行了实验：每次取15毫（2012•湖州）如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应：将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加入两瓶等量二氧化碳气体中，用U型管连接．充分反应后放在水平桌面上可观察到（2012•湖州）用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品的纯度（杂质不与氢气反应），同学们设计了以下实验装置，准确称取15克干燥样品进行实验．（1）在实验中，乙装置的作用是．（2）哈尔滨市的发展和人民生活质量的提高都有化学做出的贡献．下列关于人们衣、食、住、行的叙述中错误的是（）A．纺织厂用有机合成纤维和天然纤维混合纺织的面料，让冰城人的穿着舒电镀是金属防锈的方法之一．某电镀厂有三个分别给金属表面镀锌、镀铜、镀银的车间，每个车间电镀液的溶质中只含有易溶的锌盐、铜盐和银盐中的一种物质．现取三个车间的电镀液于学好化学能使我们更好地认识生活中各种现象，能够合理地解决实际问题．（1）厨房中常用洗洁精洗涤油污，因为洗洁精有作用．（2）对不同的铁质品所采取的防锈方法有所不同如自行车的（2012•台州）某同学在网上查到了以下资料：溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色，他用如图装置探究光合作用的原料和产（2012•台州）酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离子（Cl﹣）能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子（Cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子（Na+）对唾（2012•宁波）做“镁带在空气中燃烧”实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体．黑色固体是镁和什么物质反应所产生的？他提出下列猜想：猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产实验室有两瓶失去标签的试剂,其中一瓶是固体，另一瓶是液体。化学学习小组分别各取少量这两种试剂在试管中混合，发现立即产生一种无色气体。老师要求他们探究这两种试剂反应某学校“我与化学”学习小组发现，铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。于是他们就通过实验探究分析黑色固体的组成，并验证产生某校九年级（5）班教室里的一盆茉莉花叶片变黄，显出病态。同学们提出的下列猜想中不成立的是（）A．土壤中缺少氮肥B．土壤的酸碱度不适宜C．教室里二氧化碳含量过大D．教室里缺少阳利用所学的化学知识，完成下列填写：（1）为防止照片褪色，可将照片塑封（用塑料薄膜封闭），目的是隔绝；（2）为使馒头面包等发面食品疏松多孔、松软可口，常加入的物质是________蕲春实验中学化学课外活动小组选择如下相应的装置对某有机物燃烧产物进行探究，并对该有机物成分进行测定：ABCDE[提出假设]根据质量守恒定律，可得出该有机物燃烧产物可能为① （2012•怀化）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液质量/g温度/℃二氧化（8分）油价的持续“高烧”和环境问题，国家决定推广乙醇汽油的使用。（1）某同学对乙醇溶液是否呈现碱性产生了兴趣：[提出问题]乙醇化学式为C2H5OH，含有“氢氧根”，所以猜测它的水下列做法正确的是A．用甲醛水溶液浸泡水产品以延长保鲜期B．用肥皂水区分硬水和软水C．服用氢氧化钠治疗胃酸过多D．将工业用盐（如NaNO2）用于烹调（７分）氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，某班同学设计了不同的实验方案进行探究：(1)方案一：向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴（6分）某化工厂的废液中，可能含有H2SO4、K2CO3、Na2SO4、KCl、FeCl3、HNO3六种物质中的两种。进行有关试验，所观察到的现象记录如下表。试根据各步实验及其现象进行分步推断化学与我们的身体健康息息相关，下列有关说法中，合理的是A．为使西瓜增产，在西瓜种植过程中过量使用膨大增甜剂B．为了使酸奶粘稠度增加、口感好，加入工业明胶C．食品包装时充（4分）备考期间同学们很辛苦，要注意生活中的点滴才能保证学考顺利进行，取得好成绩。请你用所学知识回答下列问题：（1）要常开窗户呼吸新鲜空气。你能闻到窗外的花香是因为（请从（6分）硫酸产量标志着一个国家化工业发展的水平。工业生产硫酸的主要流程为：①煅烧黄铁矿4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2②SO2转化为SO3③用浓H2SO4吸收SO3请回答相关问题：（1）如何利用流程（7分）铝制品却不宜长时间盛放腌制食品。资料显示：“铝制品表面虽然有一层致密的氧化膜保护……氯化钠也会破坏氧化膜的结构，加速铝制品的腐蚀。”【提出问题】氯化钠溶液中的哪一种在溶液中较难制得纯净的Fe（OH）2，原因是Fe（OH）2不稳定，在水中只要有一点氧气就极易反应生成红褐色沉淀Fe（OH）3。写出其反应的化学方程式：。用下面两种精心设计的方法可以制得某活动小组的同学对碳酸钠与稀盐酸反应进行了下列探究：【探究一】向放有一支燃着的蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和盐酸(如图所示)：（1）蜡烛燃烧变化的现象是：。（2）根据该实验现象推汪涵同学观察了硫酸铜晶体的实验后，进行如下的归纳描述，其中不符合事实的是A．硫酸铜晶体能溶于水，水溶液呈蓝色B．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，会产生蓝色絮状沉淀C．加热通过学习，小明了解到随意丢弃的废电池对土壤除了造成汞、镉等重金属污染外，还可能会产生其它污染，为此他设计如下实验进行探究：取某种废弃电池的内容物，加适量的水搅拌，在日常生活中，有这样的说法，“肥皂水是碱性的，洗衣粉溶液是酸性的”。这种说法正确吗?肥皂和洗衣粉混用会降低去污效果吗?某科学兴趣小组对此进行了探究，实验过程如下：①取下列实验操作中，能达到实验目的的是A．向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制得二氧化碳B．用适量的水能区分氧化铜和二氧化锰C．粗盐提纯实验中，蒸发结晶至有较多固体析出时停止加（10分）叠氮化钠（NaN3）被广泛应用于汽车安全气囊，某化学小组同学对其进行下列研究。【查阅资料】①NaN3受撞击会生成Na、N2．②NaN3遇盐酸、H2SO4溶液无气体生成．③碱石灰是CaO和Na

家庭小实验、趣味实验的试题300

小华在一次探究实验中将一小粒金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中，发现反应剧烈并生成大量气体，则该气体可能是A．H2B．CH4C．HeD．NH3 （9分）某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应，从不同角度设计了如下实验方案，并进行实验。I、实验方案方案一：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH，再滴加盐酸，并不（5分）化学兴趣小组同学按下图一实验时，发现有气泡产生，于是对这异常现象进行了探究。（1）对气体成分的探究：加热MnO2样品，将燃着的木条伸入管口，木条熄灭，将气体通入澄清食品安全与人体健康密切相关。下列做法不会危害人体健康的是A．将工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）用于腌制火腿B．用甲醛溶液浸泡水产品C．霉变的大米经过反复蒸煮后食用D．在煲好的鸡汤化学与生活息息相关，请用学过的化学知识解决下列问题。（1）“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一就是节约化石能源，普及利用新能源。人们正在利用和开发其他新能源，如太阳三位同学用下图所示装置做一氧化碳还原氧化铁的实验。请帮他们写出一氧化碳还原氧化铁的化学方程式。当观察到玻璃管A中的粉末由红色逐渐变为黑色时，停止加热，继续通一氧化下列说法符合科学常识的是A．绿色食品不含任何化学物质B．室内着火，应立即开窗通风C．用肥皂水检验室内燃气管道的泄漏点D．燃气热水器中安装强排风装置是为了防止CO2中毒生活、生产中处处离不开化学知识，下列说法中，不正确的是（）A．炒菜时，油锅不慎着火迅速用锅盖盖灭B．熟石灰可以改良酸性土壤，但不能和硫酸铵混合使用C．闻到家中煤气泄漏，立（5分）现欲探究一固体混合物A的成分，已知其中可能含有Mg(OH)2、FeCl3、NH4Cl、(NH4)2SO4四种物质中的两种或多种。按图所示进行实验，出现的现象如图所示（设过程中所有可能发空气、水、燃料、材料是人类赖以生存的自然资源。（1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能。（2）为了保护环境，用煤作燃料的煤炉要适当增加进风口，将煤粉吹起使之剧烈碱式碳酸铜[化学式为Cu2(OH)2CO3，相对分子质量为222]加热完全分解后得到的黑色固体是什么呢？甲、乙、丙三位同学想通过实验探究，来确定该黑色固体的组成。（1）提出问题：黑色化学兴趣小组利用下图所示装置，测定某碳酸饮料中CO2的含量。资料：①CO2与足量Ba（OH）2反应生成BaCO3沉淀。②NaHCO3与盐酸反应生成CO2将一瓶饮料冷藏24小时（未结冰），开封后取一化学与我们的生活密切相关，请你结合生活经验填空：（1）炒菜用的铁锅手柄是用（填“热固性”或“热塑性”）塑料做成的；（2）“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，它接触到火焰3～5秒后炸 (11分)现有下列仪器装置，请根据以下两个实验内容来选择、连接适宜的仪器装置，并回答有关问题：（每种装置允许重复选用，每个装置内的药品都是足量的）（1）[实验一]某气体可能含下列说法不正确的是A．食盐是常用的调味品B．汽油可溶解衣服上的油渍C．不宜长期饮用硬水D．粮食生产中可无限制使用化肥和农药（5分）学好化学能使我们更好地认识各种现象，更合理地解决实际问题，更轻松地应对生活中可能出现的突发事件。（1）常用洗洁精洗涤油污，因为洗洁精与油、水混合会产生作用；冬天（10分）2007年12月22日，沉没在苍茫海水中800多年的中国古沉船“南海一号”的“惊艳一浮”，让无数国人为之自豪，它既为海上丝绸之路提供了实证，又推动了中国水下考古学科的建设 (9分)南南同学跟妈妈学烧紫甘蓝(紫卷心菜)，用油炒后加入食醋，发现紫色的叶片立即变红，激发了他的探究欲望。[提出问题]紫甘蓝的汁液能作酸碱指示剂吗?[进行实验]取紫甘蓝（7分）2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级地震。全国人民抗震救灾，众志成城，彰显了中华民族巨大的凝聚力。请回答下列问题：(1)地震造成一列含有12节油罐车的货运列车在宝（6分）安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的。小于发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液（如图所示），其中4、5号试剂瓶标签破损。【提出问题】这两瓶试剂的成分分别是什么？【查阅资料】①亚硫酸钠（Na2SO （12分）某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。实验目的：(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。(2)粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。反应原理：(（6分）为测定某药片中CaCO3含量，化学兴趣小组设计以下两种方案（药片中其他成分与HCl和NaOH溶液均不反应）。请回答有关问题：【方案一】利用CO2的体积测定CaCO3的含量（1）装置B的目生活中下列做法正确的是A．食用甲醛溶液浸泡的海鲜产品有利健康B．用汽油除去油污是利用了“乳化作用”C．在饲料中掺入“瘦肉精”，可提高猪肉的瘦肉率D．为了缓解化石能源短缺和保护（11分）实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂。小强和小华很感兴趣，决定对其成分进行探究。[提（6分）“江北水乡﹒运河古城”是今日枣庄的城市名片，而她又素以“煤城”著称。煤是一种重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，变为清洁能源。煤的气化和液化流程如下图所示钢铁工业是国家工业的基础．（1）如图1是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图，根据图示回答下列问题．若图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁，请写出A区和B区所发生主要反应下列说法正确的是A．缺铁易患骨质疏松B．pH＞5.6的雨水称为酸雨C．熟石灰可作食品包装袋内的干燥剂D．用碘水可以区别葡萄糖和可溶性淀粉（15分）某校兴趣小组同学进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中，有一瓶装有溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损（如下图），于是决定对这瓶溶液进行探究：（1）查实验室有一瓶石灰水，为确定它是否变质，最终能得到结论的做法是（）A．猜想假设B．查阅资料C．进行实验D．交流讨论生活中蕴含着许多化学知识与原理。（1）铝塑板是一种房屋装修材料，它是在聚乙烯塑料中加入氢氧化铝等物质而制成。聚乙烯塑料属于（填标号）。A．金属材料B．无机非金属材料C．合成下列有关化学在生活中的应用合理的是A．用白醋长久浸泡除去不锈钢水壶中的水垢B．用燃烧法区分羊毛纤维和合成纤维C．用活性炭吸附后过滤可将硬水转化为软水D．用水扑灭电器着火（4分）请回答下列生活中的化学问题：（1）糖类、蛋白质、脂肪都属于（填“有机物”或“无机物”）。（2）铁制车棚易生锈，写出一种防止其生锈的方法。（3）用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火原（15分）某同学针对石蜡燃烧开展如下延伸探究，请你帮助解决探究过程的相关问题：【提出问题】石蜡中除含碳、氢元素外，是否还含有氧元素？【实验设计】根据质量守恒定律，该同学用精某合作学习小组的同学讨论辨析以下说法：①纯净水和矿泉水都是纯净物；②用活性炭可将硬水软化；③太阳能、风能、天然气都是可再生能源；④霉变的大米只要洗干净就可放心食用；⑤合利用家庭生活用品也可以开展实验探究活动.下列实验仅利用家庭用品不可能完成的是A蛋白质在加热的条件下失去生理活性B检验花生油中是否掺有少量“地沟油”C检验加碘食盐中是否碳酸钠（Na2CO3）和碳酸氢钠（NaHCO3）是生活中常见的盐，有着广泛的用途，根据所学知识回答：⑴碳酸钠和碳酸氢钠中阴离子对应的酸都是（填化学式）；⑵碳酸钠常作食用碱，水溶液PH7（（6分）2010年全国“两会”代表和委员们首次使用环保“石头纸”制作的便笺和文件袋。“石头纸”是一种低碳经济的绿色产品，它的主要成分是一种难溶性钙盐。某化学兴趣小组的同学对“石（6分）冬冬同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验，装置如下图所示。小试管A、B中分别盛有两种不用的无色液体，U型管内均（10分）某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐化学与生活密切相关，下列叙述中不正确的是A．鱼儿能在河水中生存，说明水中能溶有一定量的氧气B．利用干冰气化时吸热降温，常用于人工降雨和制造人造云雾C．因为氦气密度小且化下列说法不正确的是A．钢筋混凝土就是钢筋和混凝土的复合材料B．将地沟油回收再加工为食用油，以减缓水体富营养化C．淀粉、纤维素和蛋白质都是有机高分子化合物D．废塑料制品造成某校化学兴趣小组设计用下图所示实验装置（图中省略了夹持仪器）来测定某铁碳合金中铁的质量分数。[查阅资料]：①Fe与浓H2SO4反应，加热，有SO2生成；②C与浓H2SO4反应，加热，有（6分）化学就在我们的身边，它与我们的生活息息相关。请从A．生石灰B．小苏打C．明矾D．氨气E．油脂F．纯碱这六种物质中，请选择适当的物质名称前的字母序号填空。(1)热值最高的营养（6分）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。实验序号H2O2溶液浓度%H2O2溶液体积/mL温度℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s①51200.1416.下列现象中，与蜡烛燃烧时所观察到的现象不符的是：A．发出黄白色的火焰B．火焰上方如果罩一干燥烧杯时能发现烧杯内壁上有水珠C．蜡烛靠近火焰处熔化变成液体D．蜡烛燃烧时浓烟滚（10分）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是生活中下列做法正确的是A．食用甲醛溶液浸泡的海鲜产品有利健康B．用“破皮鞋制成的工业明胶”来生产老酸奶和果冻C．在饲料中掺入“瘦肉精”，可提高猪肉的瘦肉率D．为了缓解化石能源善于归纳知识，利于培养素质。小林同学整理的下列内容有错误的是A．除杂的方法B．化学物质中的“三”粗盐提纯——溶解、过滤、蒸发木炭粉中混有铁粉——用磁铁吸引CO2中混有CO——点燃（8分）学习酸碱中和反应时，甲乙两同学对其产生探究兴趣。⑴甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论。乙同学（14分）某校化学兴趣小组参观制碱厂后，获得以下信息并对相关问题进行研究。【产品原理】该厂采用“侯氏制碱法”生产化工产品——纯碱（Na2CO3）和化肥NH4Cl。生产原理是：将NH3和CO2通（5分）化学与我们的生活密切相关。请回答以下生活中的几个问题：（1）吃柑橘等水果主要为人体补充的营养素是。（2）为改良酸性土壤，可向土壤中施加适量的(填俗称)。（3）厨房洗涤剂家庭厨房实际上就是一个化学世界。“柴、米、油、盐、酱、醋、糖”等都是化学物质。请根据你所掌握的化学知识，结合厨房中的常用物质，回答下列问题：（1）食盐是厨房中最重要的调（1）为测定空气中氧气的含量，小华同学设计了如图15甲所示的实验方案：在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）。加（2分）（2012•赤峰）科学探究常用到推理的方法，根据下列实验事实推出的结论正确的是（）编号实验事实实验结论A某物质常温下是固体该物质一定是晶体B某物质可以导电该物质一定是金（8分）（2012•赤峰）生活中处处有化学，按要求完成下列各题．（1）某服装标签如图，该服装面料含有的天然纤维是_________，合成纤维是_________．鉴别天然纤维和合成纤维的方法是__（3分）（2012•赤峰）为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：下列说法中正确的是（）A．对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响．B．对比（9分）（2012•赤峰）在学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照课本实验（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：【猜想与假设（2分）（2012•宁夏）化学物质在生产、生活中有着广泛的应用．下列说法正确的是（）A．使用有机合成材料不会对环境造成影响B．农业上为了提高粮食产量，应大量使用化肥、农药C．湖水经（10分）（2012•宁夏）某学习小组的同学在做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的实验后，将反应后的浑浊液进行过滤，得到澄清的滤液，对于滤液的组成同学们做出如下猜想：【猜想与假设】大（5分）（2012•红河州）只要你细心观察，就会发现生活中化学无处不在，请用所学化学知识回答下列问题：（1）生活中下列洗涤方法利用乳化原理的是_________．A．用汽油洗去手上的油污B 下列做法会对人体产生危害的是A．用石灰水保存鲜蛋B．用甲醛溶液浸泡海产品C．在食盐中加入适量碘酸钾D．蒸馒头时加入适量的碳酸氢钠（6分）有三种失去标签的溶质质量分数分别为15％、l0％和5％的盐酸溶液。限定你选择下列仪器和药品，设计两种不局的实验方案，辨别出最浓的和最稀的盐酸溶液。实验仪器：精密温度计 (7分)在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情 (7分+4分奖励)小明对妈妈买来的一包焙制糕点、面包的发酵粉发生兴趣，他拆开发酵粉包装，里面有两小袋白色粉末：一袋是碳酸氢钠(NaHCO3)，另一袋是酒石酸(C4H6O3)。妈妈告诉小 (7分)下图化学反应中溶液颜色变化体现了“魔法化学，魅力化学”。请回答：（未注明,每空2分）(1)溶液X是__________（1分）(填:酸、碱或盐),试剂A的名称是________.(2)若X是稀硫酸,(7分)下图是同学们根据所学知识设计的一个趣味实验，请你参与并回答下列问题：(1)将分液漏斗里的过氧化氢溶液滴人盛有二氧化锰的大试管中。观察到试管中有气泡产生，请写出反化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是：A．发展低碳经济，保护环境B．日环食、日偏食的产生C．开发新能源，研制新材料D．药物和保健某校化学研究性学习小组的同学对一瓶敞口放置的氢氧化钠产生了兴趣，甲乙两组同学围绕这瓶氢氧化钠进行了一系列的探究活动。【提出问题】①氢氧化钠是否完全变质②样品中碳酸钠的（4分）请用化学知识解释下列问题：（1）妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味。。（2）从细口瓶倒液体标签要朝着手心的原因是。（3）蛋黄派充氮气包装，其原因是。（4）白炽灯泡钨丝（4分）小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾氯化钙溶液中含有少量盐酸杂质，在没有指示剂又不能增加其他杂质的情况下除去杂质，最好选用A．石灰石B．烧碱C．碳酸钠D．熟石灰．下面是某小组同学学习氢氧化钠和稀盐酸反应时的实录：在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，插入一支温度计测量溶液的温度。用胶头滴管吸取10%的稀盐酸逐滴加入到氢氧化钠溶液中。（1 一般烫发常用两种药水先后加在头发上使头发变成波浪状，第一种药水是碱性物质，第二种是酸性物质。为了研究溶液的酸碱性强弱对发质+的影响程度，小明进行实验，步骤如下：①用化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。有下列几种物质，请选出与各用途相对应的物质的序号填写在空白处：A．石灰石B．氧气C．二氧化碳D．食盐E.小苏打F.火碱G.醋酸（1）供生活中处处离不开化学，下列说法错误的是A．长期饮用纯净水，不利于身体健康B．经常咬铅笔，铅笔上的油漆对身体有害C．经常食用腌制食品，有利于身体健康D．经常使用染发剂，不利下列说法或做法中正确的是A．衣服上的油污用洗涤剂或汽油都可以除去，二者的去污原理相同B．能跟碱反应生成盐和水的化合物一定是酸C．家庭中经常用不锈钢清洁球擦洗铝锅上的污垢 (3分)请回答下列有关金属的问题。(1)右边是某探究实验装置图。一段时间后，能观察到什么现象?(装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平)(2)X、Y、Z是三种金属固下列做法可以达到目的的是A．用氖气作焊接金属的保护气B．在水中加入明矾能使硬水转化成软水C．寻找新的催化剂使水变成油D．油库着火用水扑灭某化学兴趣小组用下图所示装置进行制取气体实验，请你回答有关问题：（1）实验仪器a的名称是______________。（2）甲同学用MnO2和H2O2来制取氧气，应选择的发生装置和收集装置是，联合国决定2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学——我们的生活，我们的未来”。（1）化学——使生活丰富多彩。下列主要由有机合成材料制成的是（填序号，下同）；A．涤纶制成的航寒假期间，小军给妈妈帮厨，发现一瓶没有标签的无色液体，小军问妈妈这是什么物质，小军妈妈要他猜一猜。（1）小军打开瓶盖闻了闻，初步判断为白醋。请问小军是利用了白醋的（填（4分）（2012•仙桃）实验室有一瓶无色溶液，标签模糊，依稀可见SO4．为探究该溶液中是否有硫酸根，化学兴趣小组的同学设计以下甲、乙方案，并取样品实验、记录相关现象．请根据上（7分）（2012•仙桃）某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．【探究目的】探究镁在空（5分）（2012•仙桃）同学们都知道CuSO4溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈蓝色吗？基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨．（说明（8分）通过一年的学习，小明知道了氧气的实验室制法有多种途径．结合下列装置图，按要求回答问题．（1）请你在C处写出另一种实验室制取氧气的方法．A．加热高锰酸钾B．分解过氧化氢溶（8分）传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐．某活动小组将这三种物质混合后加入适量水搅拌、过滤后，对滤液中溶质的成分进行探究：【猜想与假设】甲同学猜想：可能是NaC 如图，小试管中盛放着固体乙（足量），滴管中有液体甲，广口瓶中有少量饱和的澄清石灰水（试管底部浸没在澄清石灰水中）。当把甲溶液滴加到乙中，过一会儿可看到石灰水变浑浊了，根据你的生活和所学知识判断，下列做法错误的是（）A．食用甲醛浸泡海鲜等食品影响健康B．发现煤气泄漏立即开灯检查C．用肥皂水检验硬水和软水D．日常生活中净化程度较高的净水方法下列实验设计能实现其对应的实验目的是（）A．测定空气中O2的含量B．能证明CO2与溶液反应C．比较MnO2和Fe2O3的催化效果D．此装置可以随时控制反应发生和停止设计方案可行，且化学方程式书写正确的是（）A．实验室用稀硫酸与铜片反应制取氢气：Cu+H2SO4CuSO4+H2↑B．用盐酸除去氢氧化钾溶液中的碳酸钾：K2CO3+2HCl2KCl+H2O+CO2↑C．用含氢氧化某同学做了一个趣味实验（装置气密性良好）。整个实验过程如图所示：待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升（如图B所示）。请用理化知识解释试管中液面上升的原因。（6分）利用干燥而纯净的氢气还原氧化铜的实验测定水的质量组成，装置如下图：装置的连接顺序为ABCDE，完全反应后，其实验测定的数据如下表所列：实验前实验后C（氧化铜+玻璃管）的（7分）一瓶无色液体A，含有NaCl、NaOH和Na2CO3中的两种；一包白色粉末B，含有CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的两种。化学小组的同学为了探究A和B的成分，设计了如下图所示的实验方案，下列叙述不正确的是（）A．唾液中的淀粉酶是一种生物催化剂B．人体的能量全部由糖类提供C．食用加碘盐可预防甲状腺肿大D．蔬菜、水果等富含维生素（6分）某食品包装袋内有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”。（1）生石灰可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）：。（2）某同学对此干燥剂作了一系列探究，其实验方案生活处处皆化学。请根据你所学的化学知识，判断下列做法中，不正确的是()A．用食醋除去水壶中的水垢B．铁制品电焊前用稀硫酸除铁锈C．冰箱里放置活性炭除异味D．在不锈钢桶内配制 (7分)某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题，进行探究学习，请你作为该小组成员来解决下列问题：(1)小刚同学说：“酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，则盐溶液一定呈中性。”你认为这 (6分)牙膏中的填充剂一般为碳酸钙、二氧气硅、氢氧化铝，其中“黑妹”牙膏用的填充剂是碳酸钙，请你设计实验验证其填充剂是碳酸钙，完成下列实验报告：实验操作步骤实验现象和结下列与生活密切相关的化学知识中，说法正确的是()A．可用亚硝酸钠代替食盐作调味品B．可用灼烧法区分羊毛和合成纤维C．只能通过吃药的方法补充钙元素D．用碳酸钙用作食品干燥剂

家庭小实验、趣味实验的试题400

在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告。（1）实验步骤实验现象结论① 一角硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的A （5分）（2012•巴中）化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识．（1）下列食物中，能提供大量维生素的是_________（填字母代号）（2）加钙牛奶中的“钙”是指_________（选填“元素下列关于生活常识的说法中，正确的是（）①小苏打是治疗胃酸过多症的一种药剂②香烟的过滤嘴可滤出CO等有害物质，故吸烟对身体无害③摄入过多重金属盐会使人中毒④食用霉变食品可使（9分）小明同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气底装有少量水。实验过程中他联想到老师介绍过二氧化硫排入到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是食品安全关系人民的健康，下列做法正确的是A．将霉变的大米清洗后食用B．向熟肉制品中添加过量的亚硝酸钠C．用甲醛溶液浸泡水产品以延长保质期D．蒸馒头时加小苏打可使馒头松软可 (4分)回答下列有关问题(1)今年5月31日是第25个“世界无烟日”。吸烟有害健康，请用微粒的观点解释为什么一人吸烟，同样危害周围其他人的健康?。(2)山区居民长期以当地硬度较高 (9分)实验室有半瓶敞口放置的标签残缺的白色固体(标签如下图)，小明、小亮根据初中所学的知识进行下列探究。【交流讨论I】(1)小明与小亮一致认为碱石灰的用途能做干燥剂，理由生活就是一堂堂生动的化学课。下列说法正确的是（）A．土豆中富含淀粉，滴加碘液呈蓝色B．“白色污染”就是白色物质的污染C．人体摄入钙元素不足，会引起甲状腺肿大D．我们每天都应当（8分）草木灰是一种常见的农家肥料，其主要成分是碳酸钾（K2CO3）；硫酸铵是一种氮肥。为了给农民朋友提供技术指导，小明对这两种肥料作了相关性质的探究。【友情提示】:碳酸钾与（2012·广安）化学与生活息息相关，知识源于生活。（1）超市里的一些食品采用真空包装，其原理是除去食品袋里的空气，使微生物因缺少而受到抑制，达到防腐的目的。（2）下列物质中（2012·广安）使用久了的热水壶内常有水垢，为了除去水垢，某兴趣小组的同学从超市购来“除垢剂”，除水垢时，有大量气泡产生。该组同学欲对“除垢剂”的成分进行探究：【提出猜想】“（4分）某同学用下图装置验证某混合气体中一定含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体（假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收）。(1)该同学验证三种气体一定存在。实（7分）请你参与下列探究：某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。同学们都能解释红色固体物质的出现，请你写出生成红色固体下列处理事故的方法中正确的是A．炒菜时油锅着火，立即用水浇灭B．电线老化短路起火，用水扑灭C．学校图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭D．如果不慎将浓碱液沾到皮肤上，应 (6分)某合作学习小组欲用生石灰制取氢氧化钠固体，他们将少量生石灰放入烧杯中，再向其中加入一定量碳酸钠溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B。请你写出发生反（2012·资阳）下列化学与社会的关系中，处理或应用正确的是A．油脂是人类所需的营养素之一，“地沟油”经处理后可作食用油B．垃圾的分类回收与利用，可变废为宝，减少环境污染C．含（3分）（2012•茂名）下列有关物质用途的描述，不正确的是（）A．碳酸氢钠用作治疗胃酸过多症B．食盐用作调味品C．含亚硝酸钠的工业盐用作制酱油D．乙醇用作燃料（8分）（2012•茂名）生活处处有化学，回答下列问题：（1）儿童缺钙时会得佝偻病，这里的“钙”是指钙_________（填“元素”或“离子”）．（2）食用蔬菜，能为人体补充_________（天“油脂”或“维（9分）（2012•茂名）酸雨往往含有硫酸、盐酸和硝酸等三种成分，但地区不同，成分也不同，要治理酸雨，先要确定其组成，兴趣小组对当地的酸雨进行探究，请你参与探究过程：（1）若要右图是家用豆浆机，请根据图回答下列问题：（1）制作材料中属于金属或合金的是（选填一种物质编号）；（2）属于有机合成材料的是（选填一种物质编号）；（3）豆浆中含有的最丰富的营养物为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（见下图）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。当把黑色粉末与无色溶液混合时，即产生了气泡。初中化学实验室围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题，同学们展开了探究活动。查阅资料：NaOH变质生成Na2CO3。甲同学用酚酞溶液检验NaOH是否变质。你认为他能否成功，理由是；乙同学取少量固体于食品安全与健康密切相关.下列做法不会危及人体健康的是A．用“甲醛”作防腐剂浸泡水产品B．加亚硝酸钠以保持肉质鲜美C．把霉大米淘净后继续食用D．蒸馒头时加入适量纯碱下图是某盐厂生产的一种食用盐包装标签上的部分文字。请仔细阅读、分析图中的信息，然后回答有关问题。配料：氯化钠、食用碳酸钙、碘酸钾（总含量：500克）成分：氯化钠>88%钙化学与生活密切相关。⑴膳食合理、营养均衡是健康的基本保证，今年中国学生营养日的主题是“全面、均衡、适量”。下列食物中，富含糖类的是___(填字母序号，下同)，能提供大量油（6分）某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐（7分）X混合气体由H2、CO、CH4的成分组成，为检验气体的成分设计了如下的实验装置（注：夹持装置未画出；无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色，可用于检验水的存在）：【查阅资料】（1）CO和（14分）某校化学兴趣小组参观制碱厂后，获得以下信息并对相关问题进行研究。【查阅资料】①该厂采用“侯氏制碱法”生产的化工产品为纯碱和氯化铵。②生产原料粗盐中含有少量可溶性杂（12分）某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行了如下探究活动：【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀 (6分)春暖花开的季节，小华一家人到郊外踏青，并准备自制烧烤。(1)爸爸准备了奶酪、牛肉、鸡翅、面包和豆腐干等食品，其中能提供较多糖类的食品是。为使营养均衡，他们还需要 (8分)在一次趣味化学活动中，老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如右图所示，要求同学们进行探究：确认这瓶无色溶液是什么?【提出猜想】老师提示：这瓶无色溶液只可能 (7分)凉山某些地区的少数农民有焚烧秸秆和铲烧草皮的习惯，这种做法既浪费资源，又污染环境。现有生石灰、草木灰、水、无色酚酞和一些化学仪器的替代品：塑料瓶、土陶碗、木筷食品安全与人体健康密切相关。下列做法不会损害人体健康的是（）A．用甲醛水溶液浸泡水产品B．霉变花生高温处理后，压榨成花生油C．为使馒头疏松多孔，蒸馒头时用小苏打除去面团发化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关，请从①熟石灰②碳酸钠③天然气④硝酸钾⑤纤维素⑥维生素D⑦盐酸⑧硫酸这八种物质中，选择适当的序号填空。（1）人体胃液中含有的酸是；（2）（3分）（1）在日常生活中应注意合理摄取营养物质和人体必需的元素。有些青少年不爱吃蔬菜、水果，影响生长发育，这主要是由于摄入不足而引起的。（2）波尔多液是一种农业上常用的（6分）丹丹同学发现妈妈做包子、馒头时，向面团中加入发酵粉，蒸出的包子、馒头中有许多小孔，松软可口，丹丹同学对发酵粉产生了兴趣。⑴提出问题：发酵粉的主要成分是什么物质（5分）小丽同学在刚买来的袋装薯片中发现还有一个小袋，上面标有“成分：CaO、Fe;作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色，大某一周末恰逢小强生日，他来到了外婆家。⑴外婆在给小强煮荷包蛋时发现放于厨柜中的鸡蛋有部分变臭了，于是小强建议外婆：“可将鸡蛋浸于石灰水后捞出保存”，这样就不易变坏。此某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液。对该溶液的组成，甲、乙同学分别做出以下推测：（1）我认为上述两位同学的推测都有不足小光同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。[提出问题]为什么会生成淡黄（8分）为了检验草酸（H2C2O4）分解的产物中含一氧化碳、二氧化碳和水，并收集一氧化碳，设计了如下图所示的实验，按要求回答相应的问题：【资料】CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色（9分）小丫在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现（4分）“从生活走进化学，从化学走向社会”。请用化学知识回答以下问题：（1）现在正值春暖花开，打开窗户你能闻到窗外的花香。请用微粒的观点解释闻到香味的原因：。（2）下列厨房用（6分）下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和探究物质性质的常用仪器。试根据题目要求，回答下列问题：（1）若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干（8分）小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发现有大量的气泡生成。激发了兴趣，于是他决定与学习小组的同学，对草木灰的成分进行探究。[探（2分）【资料获悉】铁在高温条件下与氧化铜反应：2Fe+3CuOFe2O3+3Cu铜在氯化铁溶液中发生反应：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2一定质量的铁与氧化铜的混合物，在高温条件下恰好完全反应．（4分）化学与生产、生活息息相关，请你根据题意从下列选项中选择序号，填写在横线上．①蛋白质；②硝酸钾；③天然气；④碳酸氢钠；⑤维生素（1）可用于汽车清洁燃料的是_________；（2 氢氧化钠是一种重要的化工原料。①少量氢氧化钠可用石灰石、水、纯碱（Na2CO3）为原料制取，流程如下：Ⅰ．用化学方程式表示白色固体加入纯碱溶液后所有发生的化学反应（10）。Ⅱ．滤液小强在做“盐酸中和氢氧化钙溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂。于是他对所得溶液中的溶质进行了猜想。【提出猜想】猜想一：只有氯化钙猜想二：除氯化钙外，还有HCl猜想三生活中的许多现象（或做法）都蕴含着化学原理，请解释生活中的下列现象：（1）输送天然气的管道在第一次使用前充满氮气；（2）进入久未开启的地窖时作灯火实验；（3）冬季供暖结束后，在做氧化铜、木炭反应的实验时，往往会发现充分反应后试管中仍有黑色固体。晓明对此进行了探究，并邀请你一起参与。【提出问题】氧化铜与木炭充分反应结束后，试管中的黑色固体（6分）从下列物质中，选择正确答案的序号填在相应的空格里：A．甲烷B．活性炭C．食盐D．维生素CE.纯碱F.烧碱G.熟石灰（1）常用作于建筑材料的是____________________；（2）能吸附一（5分）小兵在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫不及待的做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，（6分）阅读下列短文：氢氧化钾(化学式KOH)的性质与氢氧化钠的性质相似。A．纯净的氢氧化钾是白色固体；B．它极易溶解于水；C．氢氧化钾固体露置于空气中易吸水而潮解；D．氢氧化钾 Ⅰ.春暖花开，老师组织同学们到郊外野炊。活动中，同学们携带了铁锅、鸡蛋、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉（有效成份为碳酸钠）等物品。（1）从同学们所带的食生活离不开化学。下列说法中不正确的是A．高锰酸钾（KMnO4）在医药上可用作消毒剂B．工业上常用铁桶存放硫酸、盐酸等酸性液体C．硫酸钡（BaCO3）在医疗上可用做钡餐为胃病病人透视D （2分）（2012•昭通）用化学知识判断，下列说法不正确的是（）A．焚烧含氯塑料会对空气造成污染B．生活污水处理达标后再排放C．均一、稳定的液体都是溶液D．铝具有很好的抗腐蚀性能（12分）小明在做某次实验时，发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钠溶液(下称试液)。联想到药品保存注意事项，小明利用提供的试剂(CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞)对试液是否为了验证质量守恒定律。甲、乙、丙三位同学各做了一个实验。（1）甲同学用实验测定的数据有：木炭和坩埚的总质量为mg；其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为ng。m和n的关系为：mn（填“＜”如右图所示，A、B、C是初中化学中常见液体、气体和固体，气球套在试管口且保证密封性能良好。（1）若A能使紫色石蕊变红色，B为空气，将金属固体C倒人试管中产生气泡，同时气球小王同学在做某次实验时，发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钠溶液（下称试液）。联想到药品保存注意事项，小王利用提供的试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、碳酸钙固体、酚酞溶液）对试某同学做了以下两个实验：（1）实验1中澄清石灰水的现象是，产生此现象的原因是（2）实验2中澄清石灰水的现象是，产生此现象的原因是某初级中学学生为探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如右图所示）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混自然科学的发展使我们生活变得丰富多彩。通过化学的学习，你觉得下列情况中不可能实现的是()A．通过化学反应使水直接变成汽油B．用肥皂水区分硬水和软水C．用人工的方法合成结晶（4分）2011年4月1日～10月31日世界园艺博览会在中国西安举行。其理念为“绿色引领时尚”，回归自然、不事雕饰、绿色生活成为追求的时尚。自然馆（右图所示）是2011西安世园会的植物（13分）燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。(1)物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃 (6分)化学与生活密切相关。（1）膳食合理、营养均衡是健康的基本保证，今年中国学生营养目的主题是“全面、均衡、适量”。下列食物中，富含糖类的是（），(填字母序号，下同)，能提（9分）学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空（13分）竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用法收集到了（7分）学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究。[猜想]ⅠCuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化（5分）小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老（8分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。（1）在“酶、石墨、稀有气体、钛合金”中选择适当物质填空：①可用于制铅笔芯的是；②可制造“人造骨”的是；③可用作保护气的是；④ （5分）氯化钡是一种可溶性重金属盐，广泛应用于化工领域，用毒重石（主要成分为BaCO3）制备氯化钡晶体工艺流程如下：（1）毒重石要进行粉碎的目的是；气体X的化学式为。（2）操作Y的（5分）2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学—我们的生活，我们的未来”。（1）化学—使生活丰富多彩。下列主要由有机合成材料制成的的（填序号）；A．玻璃B．纯棉内衣C．不锈钢茶杯 (8分)请根据下列装置，回答问题：（1）写出标号①②的仪器名称：①，②。（2）实验室制取CO2的反应方程式为；气体收集装置选（填序号），检验收集的CO2气体是否已满的方法是。F装置相对于 (5分)“廉江陶瓷”逐渐成为一张靓丽的名片，深受顾客欢迎。陶瓷工业的原料石英沙的主要成分为二氧化硅。硅是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料。生产高纯硅的工业流程示意图（7分）浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，这是因为自来水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质。某小组人类生产生活与化学有着密切的联系，下列处理或做法不可行的是A．在燃煤中加石灰石来脱硫B．用明矾来净水C．鼓励汽车使用含铅汽油D．含氟牙膏可以用来预防龋齿根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列做法正确的是（）A．在食品袋里充入氧气延长食品的保质期B．被蚊虫叮咬后，可涂一些含有NH3·H2O的药水C．为了使养分还田而将植物秸秆（7分）在上化学探究课时，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。【提出问题】黑色颗粒和白色 (6分)化学是当代科学技术和人类物质文明迅速发展的基础和动力。化学知识来源于生活，生活中处处有化学。（1）家庭厨房就是一个化学小世界，“锅碗瓢盆”和“柴米油盐”中包含着许多（5分）某活动小组用废铜制取硫酸铜溶液，实验过程为：⑴废铜在空气中加热后得到的氧化铜中含有少量铜，原因是________(填字母序号)。a．加热时氧化铜易分解生成铜b．铜与氧气没有（7分）在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验。（1）写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：。（2）实验下列说法不正确的是A．糖类、油脂、蛋白质都是人体必需的营养物质B．人类应更多地开发和利用太阳能、风能、地热能等新能源C．白色污染的消除办法是将废弃的塑料就地焚烧D．人体活对下列实验过程的评价，正确的是A．向某无色溶液中滴入酚酞试液，溶液仍为无色，证明该溶液是酸性溶液B．向某无色溶液中滴入石蕊试液，溶液由紫色变成红色，证明该溶液是酸性溶（5分）已知有一白色粉末是由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、ZnCl2中的一种或几种组成。某同学欲探究这一粉末的组成，做了如下实验：①取少量粉末，加水溶解，得无色透明溶液；②取 (8分)食盐是人们生活中不可缺少的调味剂，随着人们健康意识的提高，市场上出现了“加碘盐”、“叶绿素锌钠盐”、“低钠盐”等。某种低钠盐由NaCl、KCl、MgSO4三种物质组成，某课外 (4分)(1)从试剂瓶中取少量溶液到试管中，除了直接倾倒，还经常使用取液。（2）实验室用98%的浓硫酸配制500g溶质质量分数为10%的稀硫酸，所需玻璃仪器除烧杯、胶头滴管外，还需 (8分)“旺旺雪饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”。（1）写出生石灰（CaO）在“旺旺雪饼”袋内作干燥剂的过程中发生的两个主要反应的化学方程式：①；②。（2）我下列有关日常生活的说法正确的是A．沼气主要成分是H2B．焚烧法消除塑料用品造成的白色污染C．蛋白质是人体所需的六大营养素之一D．棉花、涤纶都属于天然有机高分子材料（6分）某实验小组利用图1所示仪器进行“配制一定质量分数的氯化钠溶液”的实验：（1）完成此实验正确的操作顺序是（填序号）。①溶解②把配好的溶液装入试剂瓶③称量④计算（2）按实验要求下列有关生活中化学知识的说法，正确的是A．糖类和油脂都可以为人体提供能量B．铅是人体必需的微量元素C．纯棉床单、塑料包装袋、电木都属于有机合成材料D．青少年生长过程需要大化学在生活中无处不在。下列做法或说法中，你认为合理的是A．水可以灭火，是因为水的密度比空气大B．用甲醛浸泡水产品，可达到保鲜的目的C．火腿肠中含有防腐剂亚硝酸钠，所以火（4分）稀盐酸与氢氧化钠溶液混合没有明显现象，为证明盐酸与氢氧化钠发生了反应，小明同学进行了如下探究。图1图2（1）小明同学通过图1所示的实验，证明了盐酸与氢氧化钠发生了（7分）某课外活动小组的同学为测定一瓶BaCl2溶液溶质的质量分数，做了以下实验，请回答有关问题：（1）从试剂瓶中取出10gBaCl2溶液于一个洁净的烧杯中。（2）用胶头滴管向烧杯中滴化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献。下列对某一主题知识归纳错误的一组是A．生活常识B．健康问题用洗洁精去除油污用生石灰作干燥剂缺钙会导致甲状腺疾病用亚硝酸钠做调味（5分）我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：（1）A实验是利用可燃物消耗瓶内的，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；（2）B实验是通过电解水生成氧气和，可以（7分）某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起 (8分)“化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。请回答以下生活中的问题：（1）家用天然气（或液化气）中常添加一种具有特殊气味的物质乙硫醇。当闻到该气味时，提醒人注意天然气