试题列表1-实验：验证力的平行四边形定则-高中物理-n多题

实验：验证力的平行四边形定则的试题列表

实验：验证力的平行四边形定则的试题100

如图所示，在《探究求合力的方法》这一实验中，两弹簧秤现在的夹角为90°，使b弹簧秤从图示位置开始沿箭头方向缓慢转动，在这过程中，保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变，则某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，小明和小红在探究“互成角度的两共点力的合力”时，讨论出一个探究方案并加以实施。以下为情景再现：①小明用图钉将白纸钉在置于水平面上的木板上，小红用笔在白纸上标上标记0点为探究求合力的方法，实验装置如图所示。将橡皮条GE的一端固定在水平木板上，另一端E拴有两细线套。橡皮条的结点E在两个平行于木板的拉力F1、F2作用下，沿直线GC伸长到O点，在做验证力的合成法则实验时，其中的三个步骤是：①在水平的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细绳，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使某小组在做《验证平行四边形定则》的实验时得出如图所示的图（F'与A、O共线），其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点。图中______是F1和F2的理论值；图中______是两组同学分别用各自的器材完成“互成角度的两个共点力的合成”实验，下列说法中正确的是[]A．实验中将木板水平放置比竖直放置实验误差小B．用1cm长度的线段表示1N的力比用1mm长度某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，在桌面上平放方木板，并在方木板上固定白纸，再将橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴好细绳套后，用两只弹簧秤互成角度的拉在“验证力的平行四边形定则”实验中，在水平旋转的方木板上铺上一张白纸，用图钉把白纸订在方木板上，把橡皮条的一端固定在板上的A点，用两根细绳套拴在橡皮条的另一端，通过如图所示，在“探究求合力的方法”的实验中：（1）下列说法正确的是____________。A．必须使分力F1、F2与合力F在同一平面内B．在同一实验中，橡皮筋拉长后的结点位置O允许变动C．在同在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条另一端拉到某一位置O点，以下操作不正确的是[]A．同一次实验过程中，O点位置应保持不变在“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定在A点，另一端被两个弹簧秤拉到O点，两弹簧秤的读数分别为F1和F2，两细绳的方向分别与橡皮条延长线的夹角为α1和α2，以下在做“互成角度的两个力的合成”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是[]A．同一次实验过程中O点位置允许变动在“探究求合力的方法”的实验中，用钩码通过定滑轮对橡皮条产生力的作用，把它拉长。下面是某同学的操作：（1）用两组钩码表示力F1和F2如图甲所示互成角度地拉橡皮条GE，使其沿直在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）。其中A为固定橡皮下图为“探究求合力的方法”的实验装置。（1）下列说法中正确的是________。A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B．弹簧测力计拉细线时，拉力方在做“互成角度的两个力的合力”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点。以下操作中正确的是：____________。A、同一次实验过程中在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细绳，图乙是在实验中画出的图形。下列说法正探究力的平行四边形定则的实验原理是力的作用等效性，其等效性是指_____________。A．使两分力与合力满足平行四边形定则B．使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合C．使两次橡下图是用来探究“互成角度的两个力的合成”的实验装置图，本实验采用的科学方法是_________。A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．极限法某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在做“验证力的平行四边形定则”的实验时：除已有的器材（方木板、量角器、白纸、三角板、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔）外，还必须有___________和___________。在《验证力的平行四边形定则》实验中的三个实验步骤如下：①在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套。通过细绳套同时用两个测力计互成在《验证力的平行四边形定则》的实验中，得到了如图所示的图形，图中P为橡皮条的固定点，用两只弹簧秤或用一只弹簧秤时，都将橡皮条与细线的结点拉到O点，实验中要比较的是图中某同学做《共点的两个力的合成》实验作出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结合点，图中_____________是F1、F2合力的理论值，_____________是合力的某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一在验证共点力合成的实验中，其中的二个步骤是：①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套，如图所示。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角在做“探究力的平行四边形定则”实验时：（1）除已有的器材方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外，还必须有____________和____________。（2）要使每次合力与分在验证力的平行四边形定则的实验中，某同学采取了以下三个步骤做实验：（1）在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套，通过细绳套同时在探究“互成角度的两个力的合成”的实验中，需要的器材有：方木块、白纸、细绳套两个、三角板、刻度尺、图钉几个，还需要________。在做上述实验中，在水平放置的木板上垫上一如图所示，用两个弹簧秤同时作用在水平橡皮筋上，使之沿水平方向伸长一定的长度，弹簧秤的读数分别为F1和F2；改用一个弹簧秤拉橡皮筋，使橡皮筋仍沿水平方向伸长相同的长度，（1）在探究“互成角度的两个力的合成”的实验中，下列叙述中正确的是[]A．两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮条的拉力大B．若橡皮条的拉力是合力，则两弹簧秤的拉力是分力C．两次拉橡皮下图为一次验证“互成角度的两个共点力的合成”的实验记录，O为橡皮条节点的位置，F1、F2分别沿OA、OB的连线。（1）用力的图示求出F1、F2的合力F=____________N；（保留两位有效数在“验证力的平行四边形定则”的实验中：（1）其中有两个实验步骤如下：A．在水平位置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳由开关、电源和两个小灯泡组成的电路，当开关断开时，L1不发光，L2发光；当开关闭合时，L1和L2都发光。关于电灯与开关的连接情况，下列说法中正确的是[]A.L1和L2并联，再与（1）在做“互成角度的两个力合成”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点。以下操作中错误的是______________。A、同一次实验中在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另在“研究合力与两个分力的关系”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是[]A、同一次实验过程中，O点的位置在《探究合力的求法》实验中的三个实验步骤如下：①在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套。通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉在做《互成角度的两个力的合力》实验时，F1和F2表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定则作出的F1与F2的合力；F′表示用一个弹簧秤拉橡皮筋时的力，则下面各图中符合实验事晴朗的夜晚，我们仰望天空时，会觉得星光闪烁不定，这主要是因为：[]A．地球在自转B．地球在绕太阳公转C．星星在运动D．大气的密度分布不稳定，星光经过大气层，折射光线方向在变在《探究求合力的方法》的实验中，下列说法中错误的是[]A、实验原理是合力的作用效果与分力的共同作用效果（使橡皮条伸长的长度）相同B、实验器材需要弹簧测力计、橡皮条、细线、在“验证力的平行四边形定则”的实验中，用两只弹簧分别钩住细绳套，互成一定角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置O点静止。（1）此时必须记录的是（用表示序号的字母代替）_______在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测量力计）。其中A为固定橡在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡在“探究求合力的方法”的实验中，有同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的：①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线在“探究求合力的方法”的实验中，沿着两个相互垂直的方向拉弹簧秤（量程均为5N），将橡皮筋拉到O点，如图a所示。这时两个弹簧秤的示数可从放大后的图中读出。（1）由图a可读出两个（1）某小组在研究“共点力的合成”时得到的实验结果如图所示，图中F′与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细线的结点。需要进行比较的是_____________和___________在“研究力的合成与分解”的实验中：（1）某同学在水平放置的木板上垫一张白纸，并使白纸固定，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是_____________在做验证力的平行四边行定则实验中：除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：_______________________。在此实验中，假如F1的大小及方向固如图所示为四位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所作的图示，F1和F2是两个弹簧秤同时拉橡皮条时的力的图示，F'是一个弹簧秤单独拉橡皮条时的力的图示，F是根据平行四如图，是某同学做“互成角度的两个力的合成”的实验时，在白纸上描下的F1、F2和F'的方向。弹簧秤的示数为F1=4.0牛，F2=5.0牛，F'=7.8牛。请在图上用力的图示法验证共点力 “研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。（1）图乙中的F与F′两力中有同学利用如图的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读如图是用来探究“互成角度的两个力的合成”的实验装置图，本实验采用的科学方法是[]A、理想实验法B、等效替代法C、控制变量法D、极限法（1）图1所示电流表的示数是_____A。（2）图2所示体温计的示数是______℃（3）图3中电阻箱的读数是_______Ω 如图是用来探究“互成角度的两个力的合成”的实验装置图，本实验采用的科学方法是_________。A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．极限法某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一（1）在做验证力的平行四边形定则的实验时，先用两个弹簧秤拉橡皮条，再用一个弹簧秤拉橡皮条，两次必须使橡皮条的终点达到同一位置，这样做是为了：______________；A．便于测量图为“探究求合力的方法”的实验装置。（1）下列说法中正确的是___________。A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B．弹簧测力计拉细线时，拉力方在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）。其中A为固定橡皮 “验证力的平行四边形的则”实验中.（1）部分实验步骤如下，请完成有关内容：A．将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线；B．在其中一根细线挂上5 在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，（1）除已有的方木板、白纸、三角板、图钉、橡皮条、细绳、铅笔外，还需要的器材有___________（填写字母代号）。A．天平B．弹簧秤C．秒表D “探究求合力的方法”实验中，下列说法中正确的是[]A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B．弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下C．F1、F 在“验证力的平行四边形定则”实验中，将橡皮筋的一端C固定在竖直放置的木板上，另一端系上两根细绳OA、OB，O为两细绳与橡皮筋的结点，细绳OA跨过钉在木板上的光滑的钉子C，下在“探究求合力的方法”实验中，橡皮条的一端固定于P点，如图。（1）用A、B两弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点，记录两分力的___________和___________，此时弹簧测力计A的示数如图所示，在“验证平行四边形定则”的实验中，保持弹簧测力计A的拉伸方向不变，保持O点位置不动。（1）使弹簧测力计B按图示位置开始沿顺时针方向缓慢转过近90°，在这个过程中，（1）在《探究求合力的方法》的实验中，其中的二个步骤是：①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互在做“互成角度的两个共点力的合成”的实验中，将橡皮筋的一端固定，另一端在力F1、F2的共同作用下被拉至O点（如图所示）。现保持橡皮筋被拉至O点不动，F2的方向不变，改变F1的大如图，在“研究力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条在做“探究力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条另一端拉到某一位置O点，以下操作不正确的是[]A．同一次实验过程中，O点位置应保持不变在“研究共点力的合成”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套。实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡利用右图所示装置“探究求合力的方法”实验中，下列说法中正确的是[]A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B．弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须利用如图所示的装置可以探究合力与分力的关系：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上细绳套。实验中需用两个弹簧测力计分别勾住细绳套，互成角度的拉橡皮条，使橡皮条与细绳的结（1）在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，则下列说法中正确的是[]A、同一次实验中，O点位置允许在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（F与AO共线），图中____________是F1与F2合成的理论值；____________是F1与F2合成的实际值，在实验中如果将某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计，当橡皮筋的活动端拉到O点时，两探究求合力的方法的实验中，把劲度系数为k的橡皮条GE的一端固定在板上的G点，橡皮条的另一端E拴上两条细绳，如图所示，两组钩码互成角度拉橡皮条GE使之伸长了EO长度，结点到在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套。实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡在《验证力的平行四边形定则》的实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定则作出的F1与F2的合力；F′表示用一个弹簧秤拉橡皮筋时的力，则下列各图中符合实验事有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个在“互成角度的两个共点力的合成”的实验中：（1）有位同学把橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是[]A．同一次实验小明和小红在探究“互成角度的两共点力的合力”时，讨论出一个探究方案并加以实施。以下为情景再现：①小明用图钉将白纸钉在置于水平面上的木板上，小红用笔在白纸上标上标记O点在“探究合力与分力的关系”的实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，关于这两次拉伸，下列说法 “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。（1）图乙中的F与F'在“探究求合力的方法”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳套（如图），实验中第一次需用两根弹簧秤分别勾住两细绳套，并成角度地拉橡皮条，第二次在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是________。A．使用测力计前应校对零点B．用测力计在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳（如下图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。某同学认将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，两根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计，当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示，这在做“探究求合力的方法”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个力把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是[]A．同一次实验中，O点位置允许变动B．实验中，橡通过两个定滑轮，用两根细线去拉伸一根一端固定在墙上的橡皮筋OP。过滑轮A的线上挂上三个钩码，过滑轮B的线上挂上四个钩码，两根细线都接在橡筋的P端，在两个拉力的共同作用某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，有下列一些实验步骤：A．把橡皮条的一端固定在A点，将两条细绳接在橡皮条的另一端B．记下两个弹簧秤的读数，描下橡皮条结点的位置OC．记关于验证力的平行四边形定则的实验，下列说法中正确的是[]A．两次拉橡皮条伸长的长度相等就能实现“等效”B．两次拉橡皮条时必须使节点都到达同一位置O点C．实验中，测力计必须保在做“互成角度的两个力的合成”的实验时，需要的器材有：方木板、白纸、细绳套两个，三角板、刻度尺、图钉几个，还需要____________。

实验：验证力的平行四边形定则的试题200

在做“互成角度的两个力的合成”的实验时，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，通过细绳用两个互成角度的弹簧秤拉橡皮条，使结点在“探究求合力的方法”的实验中，和表示两个互成角度的力，表示由平行四边形定则求出的合力，表示用一根弹簧测力计拉橡皮条的力，则下列图中符合实验事实的是：[]A．B．C．D．如图所示，在“探究求合力的方法”的实验中：（1）下列说法正确的是[]A．必须使分力F1、F2与合力F在同一平面内B．在同一实验中，橡皮筋拉长后的结点位置O允许变动C．在同一实验中，只在共点力合成的实验中，根据实验数据画出力的图示，如图。图上标出了F1、F2、F、F′四个力，其中____________（填上述字母）不是由弹簧秤直接测得的；比较力____________与____在“研究共点力的合成”实验中，需要将橡皮筋的一端固定点在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套。实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉像 “研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。主要步骤是：A．在桌面上关于物理学研究方法，下列叙述中正确的是[]A.伽利略在研究自由落体运动时采用了微量放大的方法B.在探究求合力方法的实验中使用了控制变量的方法C.用点电荷来代替实际带电某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验中，其中有疏漏的步骤是[]A.在水平方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，另一端拴上两条细绳，并用两个弹簧学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法。下列关于物理学中的思想方法叙述正确的是[]A．在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想B．伽利略在在“探究求合力的方法”实验中，关于操作步骤和注意事项，下列说法中正确的是[]A．两细绳必须等长B．拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤平行贴近木板C．用两弹簧秤同时拉细绳时两拉某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．用图钉把橡皮条的一端固定在铺有白纸的方木板上的某一位置A，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着细绳套在互成角度的两个共点力的合力的实验中，将下述实验步骤按正确顺序用字排列应是_________________。A.在白纸上按比例做出两个力F1和F2的图示，根据平行四边形法则作图求出合我们除了学习物理知识外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法。在已学习过的如图所示实验中，采用放大思想研究物理问题的是[]A.B.C.D.“验证力的平行四边形定则”实验中（1）部分实验步骤如下，请完成有关内容：A.将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线。B.在其中一根细线挂上5 在“研究共点力的合成”实验中：（1）除了方木板、白纸、图钉、细线套、铅笔、三角板和刻度尺外，还需要的器材有：_________________和_________________。（2）在此实验中，假如一个如图所示是用来探究“互成角度的两个力的合成”的实验装置图，本实验采用的科学方法是[]A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.极限法下列有关高中物理实验的说法中，不正确的一项是[]A.“验证力的平行四边形定则”实验采用的科学方法是等效替代法B.电火花打点计时器的工作电压是220V的交流电C.在用打点计时在做“互成角度的两个共点力的合力”实验时，橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中正确的是[]A.同一次实验过程中，O点在验证力的平行四边形法则的实验中，有位同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的：①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通在“验证力的平行四边形定则”实验中，下列操作中正确的是[]A．在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板表面平行B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C．两根细绳可以不如图所示为四位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所作的图示，F1和F2是两个弹簧秤同时拉橡皮条时的力的图示，F'是一个弹簧秤单独拉橡皮条时的力的图示，F是根据平行四某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定的环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图所示的图象。请你观察此图象回答下列问题：（1）冰从－4℃上升到0℃在“验证力的平行四边形定则”实验中，以下做法正确的是[]A．弹簧秤可以和木板平面不平行B．只用一个弹簧秤时，必须把橡皮条的结点拉到同样位置C．画F1和F2时，标度可以不统一D．改在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，把一个玻璃球分成A、B、C、D、E五块，其截面如图所示，其中能使光线会聚的是________。在做“验证力的平行四边形定则”实验时：（1）除已有的器材（方木板、白纸、弹簧秤、细绳套和铅笔）外，还必须有_______和________.（2）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须[]A 在“探究求合力的方法”实验中，关于操作步骤和注意事项，下列说法中正确的是[]A、两细绳必须等长B、拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤平行贴近木板C、用两弹簧秤同时拉细绳时以下有关高中物理实验的一些描述中，正确的是[]A．在“研究平抛运动”实验中，需要用重锤线确定竖直方向B．在“研究匀变速直线运动”实验中，需要平衡摩擦力C．在“验证机械能守恒定如图乙所示，在探究“共点力合成”的实验中，橡皮条一端固定于P点，另一端连接两个弹簧秤，分别用F1与F2拉两个弹簧秤，将结点拉至O点。现让F2大小增大，方向不变，要使结点仍位在“研究共点力的合成”实验中：（1）除了木板、白纸、图钉、细线套、铅笔、三角板和刻度尺外，还需要的器材有：_____________________和_________________。（2）在此实验中，假如一在“验证力的平行四边形定则”的实验中。（1）下列哪些方法可以减小实验误差[]A．两个分力F1、F2间的夹角要尽量大一些B．两个分力F1、F2的大小要尽量大一些C．拉橡皮条的细绳要稍长如图乙所示，在探究“共点力合成”的实验中，橡皮条一端固定于P点，另一端连接两个弹簧秤，分别用F1与F2拉两个弹簧秤，将结点拉至O点。现让F2大小增大，方向不变，要使结点仍位做“互成角度的两个共点力的合成”的实验，实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果，是指下列说法中的[]A．弹簧秤的弹簧被拉长相同长度B．两弹簧秤相对橡皮条保持相同的角度C 在共点力合成的实验中，根据实验数据画出力的图示，如图。图上标出了F1、F2、F、F′四个力，其中_____________（填上述字母）不是由弹簧秤直接测得的；比较力_____________与__在做“验证互成角度的两个力的合成”的实验时，有如下三个步骤：（1）在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线通过细线同时用两个测力计互在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳，实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次足通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端在做探究“力的合成”的实验时，橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮筋的结点拉到某一确定的点O，以下操作中错误的是[]A．同一次实验过程中，O点位置允许变动B．实将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、分度值为0.1N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到O点时，某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小事物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉字，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小事物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在验证力的平行四边形定则时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，第一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度在“验证力的平行四边形定则”时，实验中的三个步骤为：a．在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个测力计互成角度地拉在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套，如图所示。实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，图甲为“探究求合力的方法”的实验装置。（1）下列说法中正确的是____。A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B．弹簧测力计拉细线时，拉力方向必在做《探究：力的平行四边形定则》的实验时，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板的A点，用两根细绳系在橡皮条的另一端O，如图所示。通过细绳用两个互成角某同学做“探究：力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”，弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某在验证力的平行四边形定则时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，第一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度在做“互成角度的两个共点力的合成”的实验中有以下实验步骤，其合理顺序是：C、____、____、____、____、A。（用相应字母表示）A．通过改变两个拉力的大小和方向，从而改变橡皮条在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，将橡皮条的另一端系两根细绳，细绳的另一端都有绳套，先用一个弹簧秤勾住绳套，拉橡皮条的另一端到探究力的平行四边形定则的实验原理是等效原理，其等效性是指[]A．使两分力与合力满足平行四边形定则B．使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合C．使两次橡皮筋伸长的长度相等在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图所示)。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成 “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。(1)如果没有操作失如图甲为“探究求合力的方法”的实验装置。(1)下列说法中正确的是________。A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B．弹簧测力计拉细线时，拉力在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作错误的是[]A．同一次实验过程中，O点位置允许高空的冰晶在下落过程中变成了雨滴，这说明[]A．它的内能减小了B．它的内能增加了C．它的内能没有发生变化D．以上三种说法都不正确图甲为“探究求合力的方法”的实验装置。(1)下列说法中正确的是________。A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B．弹簧测力计拉细线时，拉力方关于比热容，下列说法正确的是[]A．比热容大的物体吸收的热量多B．一桶水的比热容比一杯水的比热容大C．温度高的铁块比温度低的铁块比热容大D．比热容是物质的特性之一有同学利用如右图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码 “验证力的平行四边形定则”实验中(1)部分实验步骤如下，请完成有关内容：A．将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线；B．在其中一根细线挂上5个 “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。(1)图乙中的______在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的一另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角 “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。（1）图乙中的F与F'如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别挂着一个弹簧测力计，沿如图为“验证力的平行四边形定则”的实验装置图。（1）请将下面实验的主要步骤补充完整。①将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力（1）某同学做《共点的两个力的合成》实验，操作完成后得到的实验记录如图所示，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结点，图中____________是F1、F2合力的理论值，__图甲为“探究求合力的方法”的实验装置。（1）下列说法中正确的是____。A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B．弹簧测力计拉细线时，拉力方向必给你两个弹簧测力计，一根橡皮条，一张白纸，细绳套(两个)，三角板(两个)，方木板等。按课本要求做《互成角度的两个共点力的合成》实验，实验中主要步骤有：A．只用一个弹簧测力验证力的平行四边形定则的实验中，实验器材除木板、图钉、白纸、弹簧秤（两只）、三角板、刻度尺以外，还需要____________和____________。某同学在实验中首先用两个弹簧秤作用在“两个共点力的合成实验中”，有以下三个步骤：(1)在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一段固定在木板上，另一端拴上两根细线，通过细线用两个弹簧秤同时互成角度地拉橡某同学在“两个共点力的合成实验中”得到如图所示的结果，其中F'与OA共线，A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点，图中__________是F1、F2合力的实验值，__________在验证平行四边形定则实验中，采取下列哪些方法和步骤可减小实验误差[]A．两个分力F1、F2间的夹角要尽可能大B．两个分力F1、F2的大小要适当大些C．拉橡皮条的细绳要稍长一些D．实在验证力的平行四边形定则的实验中，先用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的结点伸长到某一位置O，并用铅笔描下_________位置、_________的方向，并下列说法不正确的是[]A．声、光和电磁波都能够传递信息B．固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的C．微波炉是利用电磁波来加热食品的D．根据电磁波在真空在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，若测量F1时弹簧秤的弹簧与其外壳发生了摩擦（但所描出的细绳拉力的方向较准确），则用平行四边形定则作出的F1和F2的合力F与其真实值比在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平板上，另一端拴上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图所示）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学写了以下的实验步骤：A．在桌上平放一块木板，用图钉把白纸固定在水平木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在白纸的某一点；C．两条（1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O点，这一步操作中必须记录的是________。A、橡皮条固定端在互成角度的两个共点力的合成实验中，其中的三个实验步骤如下：（1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧测如图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，则可以判断____________(填“甲”或在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，在《验证力的平行四边形定则》的实验中，用两个弹簧测力计把橡皮条拉到一定长度并记下结点O后，再改用一个弹簧测力计拉时，也要把橡皮条拉到同一结点O的原因是：__________。在在《验证力的平行四边形定则》中，用两只弹簧秤分别钩住细绳套互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O，除了记录两只弹簧秤的读数外，还必须记录的是[]A.O点位置B.两只细绳在做《研究共点力的合成》实验时。（1）实验时先用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O，此时记下弹簧秤示数、细绳套方向和O点位置；再用一在验证力的平行四边形法则的实验中，有位同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的：①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）。其中A为固定橡皮在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）。其中A为固定橡皮某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”，弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某李明同学在做“互成角度的两个力的合成”实验时，利用坐标纸记下了橡皮条的结点位置O点以及两弹簧测力计拉力的大小，如图(a)所示。(1)试在图(a)中作出无实验误差情况下F1和F2的 “探究平行四边形定则”的实验需要记录的数据有哪些？“探究平行四边形定则”的实验中是怎样保证了力F是力F1、F2的合力？要测一圆锥体的高，身边只有一个三角板和一把直尺，如何测?画出测量的平面图。在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作错误的是[]A．同一次实验过程中，O点位置允许

实验：验证力的平行四边形定则的试题300

“验证力的平行四边形定则”的实验是___________（填“验证性”、“测量性”、“技能训练性”或“探索性”）实验，它的实验目的是___________，该实验中所需的器材除方木板、量角器、三角在“验证力的平行四边形定则”实验中：(1)若测某一分力时，弹簧秤的外壳与接触面发生了摩擦，这种操作对实验结果____影响。（填“有”或“无”）(2)下列要求或做法正确的是____。A．两在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5牛、最小刻度为0.1牛的弹簧测力计。沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到O点要测一圆锥体的高，身边只有一个三角板和一把直尺，如何测?画出测量的平面图。在验证“力的平行四边形定则”的实验中，应该注意以下问题．(1)本实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果，是指下列说法中的_________A．弹簧测力计的弹簧被拉长B．固定橡皮条某小组在做“寻找等效力”的实验时，实验结果如图所示，A为固定橡皮条的图钉，O为在力的作用下橡皮条与细线套的结点所达到的位置，F'与AO共线．(1)图中____（填“F”或“F'”）是用由开关、电源和两个小灯泡组成的电路，当开关断开时，L1不发光，L2发光；当开关闭合时，L1和L2都发光。关于电灯与开关的连接情况，下列说法中正确的是[]A.L1和L2并联，再与在做完“验证力的平行四边形定则”实验后，某同学将其实验操作过程进行了回顾，并在笔记本上记下如下几条体会，你认为他的体会中正确的是____________A．用两只弹簧秤拉橡皮条时某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，柴油机的效率比汽油机高，原因是：[]A.消耗的柴油机比汽油机多B.柴油燃烧值比汽油大C.柴油的价格比汽油低D.柴油机做功冲程中燃气的温度和压强比汽油机大某地大气压强为1×105Pa，作用在0.02m2面积的大气压力为N。小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验证力的平行四边形定则。他从学校的实验室里借来两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验。A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力在“验证力的平行四边形定则”的实验中：(1)下列哪些方法可以减小实验误差___________。A．两个分力F1、F2间的夹角要尽量大一些B．两个分力F1、F2的大小要尽量大一些C．拉橡皮条的在“研究共点力的合成”实验中，需要将橡皮筋的一端固定在A点，用两个弹簧秤（量程均为5N）通过细绳互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的另一端伸长到O点。关于这一实验过程，下列操作如图所示在“力的平行四边形定则”的实验探究中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮条的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根带有绳套的细绳，每根绳套分别边着一个弹簧测力某同学做“验证力的平行四边形定则”实验的情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。(1)实验中在“研究共点力的合成”实验中，需要将橡皮筋的一端固定在A点，用两个弹簧秤（量程均为5N）通过细绳互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的另一端伸长到O点。关于这一实验过程，下列操作某同学做“验证力的平行四边形定则”实验的情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。（1）实验中如图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F’表示F1和F2的等效力。(1)可以判断__________(填“甲”或如图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F’表示F1和F2的等效力。(1)可以判断__________(填“甲”或如图所示，在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，用M、N两个测力计通过细线拉橡皮条的结点，使其到达O点，此时α+β=90°，然后保持M的示数不变，而使α角减小，为保持结点位置某同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个 “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细线。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。(1)做好实验准备某同学想验证“力的平行四边形定则”，但手边没有弹簧秤，而有铁架台、两根相同的弹簧、刻度尺、木板、白纸和一些钩码（钩码质量已知），于是该同学利用这些器材先测出弹簧的劲度如图所示在“力的平行四边形定则”的实验探究中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮条的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根带有绳套的细绳，每根绳套分别边着一个弹簧测力在“研究共点力的合成”实验中，需要将橡皮筋的一端固定在A点，用两个弹簧秤（量程均为5N）通过细绳互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的另一端伸长到O点。关于这一实验过程，下列操作某同学在家中用三根相同的橡皮筋（遵循胡克定律）来探究合力的方法，如图所示，三根橡皮筋在O点相互连接，拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点。在实验中，可以通过刻度尺测在“探究求合力的方法”实验中，如图所示，用AB两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于E处，此时=90°，然后保持A的读数不变，当角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在E处，可采取关于“探究求合力的方法”的实验，下列说法中不正确的是[]A．用两只弹簧秤和用一只弹簧秤拉橡皮筋时，结点必须拉到同一点B．实验过程中，弹簧的轴线必须与纸面平行C．两个拉力的方关于物理学研究方法，下列叙述中正确的是[]A.伽利略在研究自由落体运动时采用了微量放大的方法B.用点电荷来代替实际带电体是采用了理想模型的方法C.在探究求合力方法的实在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳，实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次足通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，某同学为了验证力的平行四边形定则，在一块竖直放置的木板上钉了一枚大头针A，将一根橡皮筋的一端拴在A上．第一次通过细线悬吊4个钩码时，橡皮筋的另一端被拉伸到O处(如图甲)在互成角度的两个共点力的合成实验中，其中的三个实验步骤如下：（1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧测 “探究力的合成”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验数据画出的图。（1）实验中必须保证两次将橡皮筋与在“验证力的平行四边形定则”的实验中某同学的实验情况如下图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。在“探究求合力的方法”的实验中，用钩码通过定滑轮对橡皮条产生力的作用，把它拉长．下面是某同学的操作：（1）用两组钩码表示力F1和F2如图（甲）所示互成角度地拉橡皮条GE，使其沿探究求合力的方法的实验中，把劲度系数为k的橡皮条GE的一端固定在板上的G点，橡皮条的另一端E拴上两条细绳，如图所示，两组钩码互成角度拉橡皮条GE使之伸长了EO长度，结点到如图所示是用两把弹簧测力计的拉力替代一把弹簧测力计拉力的实验，已知弹簧的劲度系数为5000N/m；当用一把弹簧测力计A拉弹簧时，弹簧伸长了2mm，然后用两把弹簧测力计B、C等下列是某同学在做实验时的操作情况和分析，其中正确的是（）A．在用DIS实验系统“验证牛顿第二定律”的实验中，一般把位移传感器的发射器固定在平板上，把接收器固定在小车上B．在 “研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示．（1）图乙中的F与F′两力中在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另在共点力合成的实验中，根据实验数据画出力的图示，如图．图上标出了F1、F2、F、F′四个力，其中______（填上述字母）不是由弹簧秤直接测得的；若F与F′的______基本相等，______在《验证力的平行四边形定则》的实验中，得到了如图所示的图形，图中P为橡皮条的固定点，用两只弹簧秤或用一只弹簧秤时，都将橡皮条与细线的结点拉到O点，实验中要比较的是图中学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，如图所示是我们学习过的几个实验，其中与“手的压力使玻璃瓶发生形变”所用物理思想与方法相同的是（）A．手某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上．B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在在“研究共点力的合成”实验中，可减小实验误差的措施有（）A．两个分力F1、F2间夹角要尽量大些B．两个分力F1、F2的大小要尽量大些C．拉橡皮筋时，橡皮筋、细绳和弹簧秤应贴近图板，在“研究力的合成”实验中，根据实验数据画出了力的图示，图上标出了F1、F2、F、F′四个力．（1）其中力______与橡皮条一定在同一直线上（填上述给出的力的符号）．（2）（多选题）有关该在“探究力的平行四边形定则”的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指______A．弹簧测力计的弹簧被拉长B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C．细绳套受拉力产生形变某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某某同学在做验证互成角度的两力合成的平行四边形定则的实验时，把橡皮条一端用图钉固定于P点，同时用A、B两个弹簧秤将橡皮条的另一端拉到位置O．这时两弹簧秤的示数分别是FA=3 在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）图乙中的F与F′两在“验证力的平行四边形定则”实验中，应进行的步骤是．A．只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置0，记下弹簧秤的读数和细线方向，按同样比例作出这个力F′的图示B 在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）．其中A为固定橡皮以下是一些有关高中物理实验的描述，其中正确的是（）A．在“验证力的平行四边形定则”实验中，拉橡皮筋的细绳要稍长一些，并且实验过程中要使弹簧秤与木板平面平行B．在“验证机械某同学在做验证互成角度的两力合成的平行四边形定则的实验时，把橡皮条一端固定，另一端用A、B两个弹簧秤同时拉着到达O点位置，此时两弹簧秤的读数分别是FA=3.41N和FB=4.1 某同学做《共点的两个力的合成》实验作出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结合点，图中______是F1、F2合力的理论值，______是合力的实验值，需要进（1）用螺旋测微器测量一根金属丝的直径，如图所示的读数是______mm（2）在“互成角度的两个力的合成”实验中，用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位（1）在《探究求合力的方法》实验中的三个步骤如下：①在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套．通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉研究两共点力的合力实验中，得出F合随夹角θ变化的规律如图所示，则（）A．两个分力分别为8N、10NB．两个分力分别为6N、8NC．2N≤F合≤12ND．2N≤F合≤14N 某同学在做“互成角度的两个力的合成”的实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图（a）所示．（1）试在图（a）中作出无实验误差情况下F1和F2 在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学用到了平木板、细绳套、橡皮条、测力计等实验器材，关于该同学的做法正确的是（）A．同一次实验两次拉细绳套，细绳套与橡皮条的结某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，（1）当用两测力计共同拉橡皮条时拉力分别是F1=4N，F2=5N，只用一个测力计拉橡皮条，当效果与前面相同时，拉力F=6.4N，然后按照在“研究共点力的合成”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡在做《互成角度的两个力的合力》实验时，橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是______：A．同一次实验过程中，O点位置如图所示，是某同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中，根据实验数据按照一定标度画出的力的图示．（1）F1、F2、F、F′中不是由弹簧测力计测得的力是______（填字母）在该实验中在“研究互成角度两个共点力的合成”实验中，采取下列（）措施，可减小实验误差．A．两个力F1、F2之间的夹角要尽量大些B．两个力F1、F2的大小要尽量大些C．拉橡皮条的细绳要稍长一些在做《研究共点力的合成》实验时．（1）实验时先用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O，此时记下弹簧秤示数、细绳套方向和O点位置；再用一只在共点力的合成实验中，根据实验数据画出了右图，图上F1、F2、F、F’四个力，其中______不是弹簧秤直接测量的，若F和F’的大小及方向都基本相同，说明已验证了两个共点力合成在“研究共点力的合成”实验中，用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一固定位置O点，为了确定分力的大小和方向，这一步操作中不必记录的是（）A．橡皮某同学在做“互成角度的两个力的合成”的实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图（a）所示①试在图（a）中作出无实验误差情况下F1和F2的合将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计．沿着两个不同的方向拉弹簧测力计．当橡皮筋的活动端拉到O点时，在做“互成角度的两个力的合成”的实验时，需要的器材有：方木板、白纸、细绳套两个，三角板、刻度尺、图钉几个，还需要______．在做上述实验时，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，通过细绳用两个互成角度的弹簧秤拉橡皮条，使结点移到某一位置O，此时需在《互成角度的两个力的合成》这一实验中，如图所示，使b弹簧秤从图示位置开始缓慢转动，在这过程中，保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变，则在整个过程中，关于a、b两弹簧根据“验证力的平行四边形定则”的有关原理和实验要求，完成下面的问题：（1）本实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果，是指下列说法中的______A、弹簧秤的弹簧被拉长B、固定（1）某同学用精确度为0.05mm的游标卡尺测量一薄的金属圆片的直径，示数如图甲，则该金属圆片的直径的测量值为______cm．（2）图乙为某同学“研究两个共点力的合成”的实验装置．①下某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，根据测量结果在白纸上画出如图所示的图，其中O为橡皮筋与细绳的结点．则图中的______是F1和F2的合力的理论值；______是F1和F2的合（1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，下列说法中正确的是______A．用两个弹簧秤拉橡皮条时，两弹簧秤的示数必须相等B．用两个弹簧秤拉橡皮条和用一个弹簧秤拉橡皮条，两次橡在做“力的合成”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤通过细绳套把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中正确的是（）A．同一次实验过程中，O点位置允许变动B 在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（F与AO共线），图中______是F1与F2合成的理论值；______是F1与F2合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换在“探究力的平行四边形定则”实验时：（1）下列叙述正确的是______．A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B．如果只有一个弹簧测力计则不能完成本实验C．两次拉橡皮筋时，在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，有下列一些实验步骤：A．把橡皮条的一端固定在A点，将两条细绳接在橡皮条的另一端B．记下两个弹簧秤的读数，描下橡皮条结点的位置OC．记关于验证力的平行四边形定则的实验，下列说法中正确的是______（不定项选择）A．两次拉橡皮条伸长的长度相等就能实现“等效”B．两次拉橡皮条时必须使节点都到达同一位置O点C．实验 “探究合力和分力的关系”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）图乙中的F和F′两力中（Ⅰ）用如图所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边附有一竖直刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图ab虚线所在“验证力的平行四边形定则”的实验中（1）采用的科学方法是______（填相应的字母）．A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法（2）下列是某同学在做该实验的一些看法（1）在“研究求合力的方法”实验中，需要将橡皮筋的一端固定点在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的一端都有绳套．实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉像在做《验证力的平行四边形定则》实验时，用两个弹簧秤拉橡皮条，使橡皮条的结点拉到位置O；若只用一个弹簧秤拉，且要产生相同的效果，只要（）A．把橡皮条拉直B．把橡皮条拉长C．把某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小事物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉字，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一做《验证力的平行四边形定则》实验时，（1）下列叙述正确的是______A．同一次实验过程，结点的位置必须都拉到同一位置O点，不能随意变动；B．用两只弹簧秤拉橡皮条时，应使两细绳之如图所示为验证力的平行四边形法则的实验装置示意图，通过细线用两个互成角度的测力计拉橡皮条使结点移到某一位置O．此时需要记下：（1）______；（2）______；（3）然后，只用一个测探究力的平行四边形定则的实验原理是力的作用等效性，其等效性是指______A．使两分力与合力满足平行四边形定则B．使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合C．使两次橡皮筋伸长在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，（1）除已有的方木板、白纸、三角板、图钉、橡皮条、细绳、铅笔外，还需要的器材有______（填写字母代号）．A．天平B．弹簧秤C．秒表D．游标卡下列是一些有关高中物理实验的描述，其中正确的是______A．在“验证力的平行四边形定则”实验中，同一次实验过程中，结点O位置允许变动．B．在“研究平抛物体的运动”的实验中，安装如图所示是我们学习的几个实验，其中研究物理问题的思想与方法相同的是（）A．（1）（2）B．（2）（3）C．（3）（4）D．（1）（4）图甲为“探究求合力的方法”的实验装置．（1）下列说法中正确的是______A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B．弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”．将弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的挂钩处系一细线，把细线的另一端系在弹簧测力计A下端细

实验：验证力的平行四边形定则的试题400

关于“探究求合力的方法”实验，如图所示，在实验中下列说法中正确的是（）A．图甲和图乙都必须将细线与橡皮条的结点E端拉到O点位置，这是为了保证图甲中两串钩码的拉力与图乙中一在验证力的平行四边形定则的实验中，某同学采取了以下三个步骤做实验：（1）在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套，通过细绳套同时在“验证力的平行四边形定则”的实验中某同学的实验情况如下图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（在“探究求合力的方法”的实验中，王同学用了两个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧秤来测量拉力．实验之前他先检查了弹簧秤，然后进行实验：（1）实验前对弹簧秤进行检查，下列哪些在“互成角度的两个共点力合成”的实验中，先用两弹簧测力计将橡皮条拉到一定长度，此时需要记录的内容有______、______、______．在“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点，以下操作正确的是（）A．实验中必须记录弹簧秤拉力的方向B．在实验做探究共点力合成的规律实验：桌上已经摆放了方木板，白纸、刻度尺、绳套、弹簧测力计、图钉、三角板，还缺的器材是______．（1）研究“共点力的合成”时得到的实验结果为如图所示（F′与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细线的结点），需要进行比较的是______和______；（填“F1”、“F2”、“F”或在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉如图，在“研究力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条如图为“探究求合力的方法”的实验装置．PO为橡皮条，两测力计通过绳子拉橡皮条一端，使橡皮条水平．拉力的大小可从测力计中读取．对本实验：（1）下列说法中正确的是______A．在测量在“探究求合力的规律”的实验中，如图是一个同学某次实验用两弹簧秤通过细线Oa、Ob拉橡皮条OO′的情况，其中错误或不妥当之处有：______．（至少写两条）在“验证力的平行四边形定则”的实验中：（1）其中有两个实验步骤如下：A．在水平位置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳如图所示，在探究共点力合成的规律实验中，将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计．沿着两个不同的方向在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图所示）．实验中需用两个弹簧秤分别钩住绳套，并互成某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在在做《研究共点力的合成》实验时．（1）已准备好的器材有：方木板1块、橡皮条1根、细绳套2个、三角板1副、刻度尺1把、图钉若干只，还缺少的器材是______．（2）实验时先用两只弹簧秤分人类在探索自然规律的进程中总结了许多科学方法，如分析归纳法、等效替代法、变量控制法、理想实验法等．在下列研究中，采用等效替代法进行研究的是（）A．验证力的合成是否符合如图所示是两位同学在研究“共点力的合成”时得到的实验结果，若根据实验要求的符号表示各个力，则可判定其中______图表示的那个实验结果是尊重实验事实的．某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，其中三个实验步骤分别是：在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；①在水平放置的木板上垫一张白纸在《探究求合力的方法》实验中，如图甲表示在两个力F1和F2的共同作用下，将橡皮条GE拉长到O点；图乙表示只用一个力F将橡皮条GE拉长到O点；图丙是用力的图示表示F1、F2和F．则我在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉在探究“互成角度的两个力的合成”的实验中，需要的器材有：方木块、白纸、细绳套两个、三角板、刻度尺、图钉几个，还需要______．在做上述实验中，在水平放置的木板上垫上一张白在做“互成角度的两个力的合成”的演示实验中，下列叙述中正确的是______．A．两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮条的拉力大B．若只用一根弹簧秤时的拉力是合力，则用两弹簧秤时的拉力（1）在“探究合力与分力的关系”的实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，关于这两次拉伸，下列说 “研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示．（1）图乙中的F与F′两力中某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某在“验证力的平行四边形定则”的实验中，如图所示，用A、B两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其拉至E处，此时α+β=90°，然后保持A的读数不变，当α角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点利用如图所示装置“探究求合力的方法”实验中，下列说法中正确的是______．A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B．弹簧测力计拉细线时，拉力方在验证力的平行四边形定则的实验中，下列那些方法不能减小实验误差（）A．两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些B．两个分力F1、F2的大小要尽量大些C．画力的图示时，应选定适当的标度思想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和理论思维结合起来，可以深刻地揭示自然规律．以下实验中属于理想实验的是（）A．用打点计时器测量平均速度B．伽利略的斜面实在“探究力的平行四边形定则”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，则下列操作中正确的是（）A．在同一次实验中，O点的位置如图所示，在“验证力的平行四边形定则”这一实验中，两弹簧秤现在的夹角为90°，使b弹簧秤从图示位置开始沿箭头方向缓慢转动，在这过程中，保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不实验题①在《互成角度的两个共点力的合成》的实验中，两个弹簧秤的拉力F1和F2已于图1中作出了它们的图示，O是橡皮条的一个端点，图中每格的长度代表1N．（1）用作图法作出合力F的图在“验证共点力合成的平行四边形法则”实验中，每次实验时都要把可移动的橡皮条的一端缓慢拉到同一位置，这就使每次拉力作用的时候，橡皮条的形变量相同．实验中记录每次拉力的理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和理论思维结合起来，可以深刻地揭示自然规律，以下实验中属于理想实验的是（）A．验证平行四边形定则B．伽利略的斜面实验C．用有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个在“研究共点力的合成”实验中：（1）除了木板、白纸、图钉、细线套、铅笔、三角板和刻度尺外，还需要的器材有：______和______．（2）在此实验中，假如一个弹簧秤的拉力F1的大小及方在《验证力的平行四边形定则》中，用两只弹簧秤分别钩住细绳套互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O，除了记录两只弹簧秤的读数外，还必须记录的是（）A．O点位置B．两只细绳套由“互成角度的两个共点力的合成”实验所得的法则，不适用于下列哪些物理量的合成的是（）A．速度B．加速度C．位移D．路程在“探究共点力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图所示）．实验中需要用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条使橡皮条在“探究力的平行四边形定则”的实验中，如图甲用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）．其中A为固如图所示，用两个弹簧秤A和B，互成角度地拉橡皮条，使结点O达到图中所示位置，在保持O点位置和B弹簧秤拉力方向不变的情况下，将弹簧秤A缓慢地沿顺时针方向转动，那么在此时程在“研究共点力的合成”实验中，需要将橡皮筋的一端固定在A点，用两个弹簧秤（量程均为5N）通过细绳互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的另一端伸长到O点．关于这一实验过程，下列操作用如图所示装置做“验证力的平行四边形定则”实验中在水平方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸固定在方木板上，把橡皮条的另一端，通过细线用两个互成角度的弹簧秤使橡皮条伸长到（1）电磁打点计时器使用的电流是低压______（填”直流”或”交流”）电源，若电源频率是50Hz，则它每隔______s打一个点．（2）在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上A点，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉做《验证力的平行四边形定则》实验时，（1）下列叙述正确的是______A．同一次实验过程，结点的位置必须都拉到同一位置O点，不能随意变动；B．用两只弹簧秤拉橡皮条时，应使两细绳之在《探究求合力的方法》实验中，做好实验准备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时学生需要记录的是______，______，______，接着用一个弹簧秤拉橡皮条，要特如图所示的实验中，橡皮条的O端固定，用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的另一端D，使其伸长到E点，A、B两弹簧秤弹力FA、FB的大小和方向如图中所示，且（α+β）＜90°．保持A的读数不变，当（1）①用多用电表探测图甲所示黑箱发现：用直流电压挡测量，E、G两点间和F、G两点间均有电压，E、F两点间无电压；用欧姆测量，黑表笔（与电表内部电源的正极相连）接E点，红表笔（在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉如图是用来“验证力的平行四边形定则”的实验装置图．（1）本实验采用的科学方法是______（A）理想实验法（B）等效替代法（C）控制变量法（D）极限法（2）某同学做“验证力的平行四边形定则”（1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O点，这一步操作中必须记录的是（）A、橡皮条固定端得位置B、在做“探究求合力的方法”实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端的结点拉到某一确定的O点，以下说法正确的是（）A．改用一只弹簧秤拉时，橡皮条结点位在“验证力的平行四边形定则”的实验中所采用的基本原理和研究方法是（）A．理想实验法B．建立物理模型法C．控制变量法D．等效替代法在“共点力合成”实验中，（1）通过本实验可以验证共点力合成时遵循的法则是______法则．（2）在实验过程中要注意：细绳、弹簧秤应与水平木板保持______，弹簧秤伸长的方向与细绳要_在“探究合力与分力关系”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条某实验小组在验证平行四边形定则时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度如图为“探究求合力的方法”实验图，在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上的P点，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使结在“探究两个共点力的合成”实验中，某小组做实验时得出如图所示的图（O为橡皮条与细绳套的结点）．图中______是F1与F2的真实值，______是F1与F2的实验值．（1）．用打点计时器测定重力加速度．装置如图所示．①如果实验时所用交流电频率为50Hz，已知当地的重力加速度大约为为9.79m/s2．某同学选取了一条纸带并在该纸带上连续取了4个点，在“验证力的平行四边形法则”实验中，如图所示，用AB两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于E处，此时（α+β）=900，然后保持A的读数不变，当α角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点仍用平木板、细绳套、橡皮条、弹簧测力计等做“验证力的平行四边形定则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的是（）A．使用弹簧在共点力的合成实验中，如图所示，使弹簧秤b按图示位置开始顺时针方向缓慢转动90°角，在这个过程中保持O点位置不动，a弹簧秤的拉伸方向不变，则整个过程中关于a、b弹簧秤的读在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另某学习小组在“探究力的平行四边形定则”的实验中．（1）其中的两个实验步骤分别是：A．在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳（1）在做《验证力的平行四边行定则》实验中：除了方木板、白纸、图钉、细线套、铅笔、刻度尺和三角板外，还需要的器材有：______．在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为在“研究共点力的合成”实验中，下列叙述中正确的是：（）A．两次拉橡皮条时，需将橡皮条和细线的结点拉到同一位置，这样做是为了保证两次弹簧秤作用的效果相同B．实验中，用两弹簧关于“探究求合力的方法”的实验，下列说法中不正确的是（）A．用两只弹簧秤和用一只弹簧秤拉橡皮筋时，结点必须拉到同一点B．实验过程中，弹簧的轴线必须与纸面平行C．两个拉力的方某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…，完全相同的橡皮某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位某同学第一次采用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点由图（甲）所示是验证力的平行四边形定则的实验装置，实验中，需要将橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳（细绳的末端都有绳套），实验中需用两个______分别勾住绳学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，如图所示的是我们学习过的几个实验，其中研究物理问题的思想与方法相同的是（）A．①②B．②③C．②④D．①④ 利用如图所示的装置可以探究合力与分力的关系：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点0，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出下列关于探究“力的合成的平行四边形定则”实验说法中不正确的是（）A．拉力大小可以直接由弹簧秤读出B．记录拉力方向时可以用铅笔沿细线画一条线来表示C．实验过程中应该让弹簧秤的小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验证力的平行四边形定则，他从学校的实验室里借来两个弹簧测力计，按如下步骤进行实验．A．在墙上贴一张白纸，用来记录弹簧的在“研究共点力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的一另一端都有绳套，如图所示．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度在共点力合成的实验中，根据实验数据画出力的图示，如图．图上标出了F1、F2、F、F′四个力，其中______（填上述字母）不是由弹簧秤直接测得的；比较力______与______的大小和方向有同学利用如图（甲）所示的装置来验证力的平行四边形定则．在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，在三段绳上分别挂上三组钩码，每个钩码的重量相某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上．B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在 B．两组同学分别用各自的器材完成“互成角度的两个共点力的合成”的实验，下列说法正确的是：（）A．实验中将木扳水平放置比竖直放置实验误差小B．用1cm长度的线段表示1N力比用1mm长如图是用来探究“互成角度的两个力的合成”的实验装置图，本实验采用的科学方法是（）A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．极限法在做“探究力的平行四边形定则”实验时：（1）除已有的器材方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外，还必须有______和______．（2）在此实验中，假如F1的大小及方向（1）螺旋测微器的读数______mm，游标卡尺的读数是______mm．（2）某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白在“研究力的平行四边形定则”的演示实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的一另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并（均做）在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）图乙中的 “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和CO为细绳．图乙在白纸上根据实验结果画出的图，其中F1、F2是用两个弹在做“互成角度的两个力的合成”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是（）A．同一次实验过程中，O点位置允许变在“验证力的平行四边形定则”实验中，将橡皮筋的一端C固定在竖直放置的木板上，另一端系上两根细绳OA、OB，O为两细绳与橡皮筋的结点，细绳OA跨过钉在木板上的光滑的钉子C，下如图所示，做“互成角度的两个力的合成”实验时，首先把白纸钉在木板上；然后用图钉把橡皮条的一端固定在木板一边A点，橡皮条另一端系上两个细绳套，接下去主要步骤的合理顺序在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉在“研究合力与两个分力的关系”的实验中，实验器材如图所示．实验时图板应该______（“水平放置”、“竖直放置”或“任何方向放置”）；用两只弹簧秤分别挂在细绳套，互成角度地拉橡皮在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在附有白纸的水平木板上A点，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度 “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图所示，有关此实验，下列叙述正确的是（）A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分 “探究求合力的方法”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）图乙中的F与F′两力中，方在探究合力与两个分力的关系实验中，（1）将以下实验步骤按正确顺序排列出来．______．A．只用一个弹簧测力计把橡皮条拉到位置“O”并记下弹簧测力计示数和绳子方向，按比例作出力的 “研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示．主要步骤是：（A）在桌面上