试题列表12-设计实验和科学探究-初中化学-n多题

设计实验和科学探究的试题列表

设计实验和科学探究的试题100

有机物的元素定量分析最早是由德国人李比希提出的．他设计的元素定量分析装置如图所示：（1）氧化铜的作用主要是______．（2）有人提出用CaCl2或浓硫酸替代Mg（ClO4）2，请说明替代Mg 实验室制取O2有以下方法：2H2O2MnO2.2H2O+O2↑2KMnO4≜K2MnO4+MnO2+O2↑（1）某化学兴趣小组进行制取O2的有关实验．取3.2g纯净的KMnO4加热到220℃，测得生成O2的质量为0.36g，明显老师每次做有关镁的实验时都会强调：镁是一种银白色有金属光泽的金属．但拿出的镁条总是有一层灰黑色的“外衣“，这层灰黑色的外衣是什么物质呢？猜想：小明认为可能是MgO；小赵认下列有关图象叙述正确的是（）A．①表示一定质量的碳在过量的氧气中燃烧，碳的质量随反应时间变化的曲线B．②表示加热高锰酸钾制取氧气时，剩余固体的质量随反应时间变化的曲线C．③ 某氧化铜（CuO）粉末中混有少量氧化亚铜（Cu2O），现有一课外活动小组利用下图所示装置测定其中Cu2O的含量，请根据图示内容回答下列问题：（1）X是常见还原性气体CO、H2中的一种（可实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察．这属于科学探究中的（）A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论甲、乙两位同学在学习甲烷性质时，发现甲烷与氢气和一氧化碳性质上有很多相似之处，如密度比空气小，难溶于水，具有可燃性等．但H2和CO具有还原性，那么甲烷有没有还原性呢？【下图是实验室制取气体的常用装置：（1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是______；收集装置是______（填装置字母代号，下同）（2）实验室常用硫化亚铁（FeS）固体和稀如图为北京2008年奥运会国家游泳中心水立方一角．“水立方”的膜材料为ETFE（四氟乙烯一乙烯共聚物），由这种膜材料制成的屋面和墙体质量轻，只有同等大小的玻璃质量的l%；韧性好卞列物质的应用不正确的是（）A．用金刚石切割玻璃B．干冰用于人工降雨C．氧气用于金属切割D．稀有气体用于食品防腐长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．请你、小明一同参与对“过氧化钙投入水中反应的生成物”的探究．[提某校科技活动小组对学校附近的一条河流被污染的情况进行调查研究．主要步骤包括：①取沿河工厂排出的污水的水样；②调查排放污水的工厂的废水处理情况；③拟定调查计划；④在不同地在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水．某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究．[资料：氢氧化钠固体和浓硫酸都有吸水性][提出问题小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），请你与小强共同探究某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥．沼气的主要成分是甲烷（化学式为CH4）据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元某个同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验时，设计了以下两个实验装置：（1）你认为这一实验要检验的是：唾液淀粉酶的消化作用受______影响．（2）请你预测试验结果：10分钟后若分别如图是某学生设计的探究氧气化学性质的实验，请回答：（1）集气瓶中观察到的现象是______；（2）此实验设计的特点______；（3）运用物理和化学知识解释（1）气球变化中的现象______；阅读资料：（1）氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应生成碳酸钠和水；（2）浓硫酸可以吸收水分可作干燥剂，与CO、CO2均不反应（3）铁粉为黑色粉末．为了测定某赤铁矿粉末中氧化铁的质量分我校探究学习小组在帮助实验室整理化学试剂时，发现一盛有无色溶液（初中化学常用试剂）的试剂瓶，标签破损（如图），请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证．（1）猜想：这种试剂可学校研究性学习小组选择探究“CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关”作为研究课题，以下是他们提交的实验方案，其中不需要做的实验是（）A．观察Na2SO4、K2SO4溶液的颜色B．观察CuCl2、提纯含有少量泥沙的粗盐，其操作顺序正确的是（）A．过滤、蒸发、溶解B．过滤、溶解、蒸发C．溶解、蒸发、过滤D．溶解、过滤、蒸发小阳、小安、小璐、小逸四位同学为了探究“盐酸中哪种粒子使紫色石蕊试液变红色”分别设计了下列四个实验方案，其中不合理的是+水+石蕊试液变红色{①变红色；变红色+石蕊试液+石运用化学知识可以解决许多实际问题．下表中完全正确的一组是（）A．安全常识B．区分常见物质天然气泄漏--立即打开换气扇海鲜防腐--甲醛溶液浸泡预防煤气中毒--确保烟道畅通O2和CO 某同学想用实验证明氯化铁溶液的黄色不是Cl-引起的，设计的下列实验无意义的是（）A．将铁丝在氧气中燃烧后观察生成物颜色B．向氯化铁溶液中滴加适量硝酸银溶液，振荡后静置，溶食品保鲜的措施有：添加防腐剂、填充保护气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等．小明在食用盒装月饼时，撕开了用于保鲜的小纸袋，发现其中盛放着一种灰黑色的粉末．几天后，看到灰黑若用实验证明CuSO4溶液显蓝色不是由SO42-离子造成的，下列实验无意义的是（）A．观察K2SO4溶液的颜色B．加水稀释后CuSO4溶液颜色变浅C．向溶液中加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，某溶液含有较多的Na2SO4和少量的Fe2（SO4）3，若用该溶液制取芒硝（Na2SO4•10H2O），可供选择的操作有：①加适量的H2SO4溶液；②加金属钠；③结晶；④加过量的NaOH溶液；⑤加强热脱结晶下列物质转化不能一步实现的是（）A．Ca（OH）2→NaOHB．CO2→Na2CO3C．MgCl2→Mg（OH）2D．CaCO3→Ca（OH）2 某综合实践活动小组在调查市场时发现下列一些现象，并提出了整改建议．你认为所提建议中，不安全或违法的是（）A．海鲜在夏天容易腐烂变质：建议用福尔马林（甲醛溶液）浸泡海鲜防腐小军同学为确定实验室某一失去标签的液体物质，设计如下探究实验方案，其中你认为错误的是（）A．观察液体颜色B．用pH试纸检测溶液酸碱性C．用嘴尝是否有酸味D．滴加BaCl2溶液看是利用学过的化学知识判断，下列做法能达到实验目的是（）A．制备Fe（OH）3可用Fe2O3和NaOH溶液反应B．除去H2中混有的HCl气体，可以将混合气体依次通过足量的NaOH溶液、浓硫酸C．检验配制溶质质量分数一定的溶液，正确的操作顺序是（）A．称量（量取）溶解、计算B．溶解、计算、称量、（量取）C．计算、称量（量取）、溶解D．称量（量取）、计算、溶解某些食品包装袋内有一小包物质，用来吸收氧气和水分，以防止食品腐败，常称“双吸剂”．下列物质属于“双吸剂”的是（）A．铁粉B．炭粉C．氯化钙D．生石灰某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性．在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探下列各种盐中，与其它三种盐对应的酸不相同的是（）A．硫酸铵B．明矾C．纯碱D．硫酸钠下面是使用温度计测量液体温度的步骤，按正确的顺序排列应为（）①让温度计液泡浸没在被测液体中；②观察温度计的测量范围及最小刻度，选择适当的温度计；③取出温度计；④估计被测在用天平测量盐水质量的步骤中，按正确的顺序排列应为：（）①将盐水倒入空烧杯中；②计算盐水质量为m=m1__m2；③称出空烧杯的质量m2；④称出空烧杯和盐水的总质量m1．A．③④①②B．③①④②C 用排空气法收集氢气检验纯度，有爆鸣声，接下去的操作是（）A．用向上排空气法收集B．可以做有关氢气性质的实验C．用拇指堵住管口一会儿，再用向下排空气法收集D．立即用原试管再收在做镁燃烧实验过程中，石棉网上产生了白色固体，一些同学认为它是氧化镁，在讨论时，有同学提出：“我们可以先上网查阅一下”．就“上网查阅一下”这一过程而言，属于科学探究中的地震灾区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水：①用明矾沉降；②消毒杀菌（用漂白粉）；③过滤；④加热煮沸．以下处理顺序合理的是（）A．③、②、①、④B．③、①、②、④C．①、③、②、④D．③ 下列实验操作或实验现象的描述正确的是（）A．用排水法收集氧气完毕，先熄灭酒精灯，然后再移出导气管B．制取气体时，必须先检查装置的气密性，然后装药品C．白磷在空气中燃烧时硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其中钙的化合物为Ca（HCO3）2，受热易分解，对其加热生成水和大量的气体，还有一种难溶性的物质．该固体物质是水垢的成分之一．（1）【提老师在做“硫在氧气中燃烧”的实验时，预先在瓶内放了少量的水．亮亮同学通过查资料了解到SO2排放到空气中会形成酸雨．于是，他想了解燃烧后集气瓶底部的无色液体是否具有酸性．请在日常生活中，有这样的说法，“肥皂水是碱性的，洗衣粉溶液是酸性的”．这种说法正确吗？肥皂和洗衣粉混用会降低去污效果吗？某科学兴趣小组对此进行了探究，实验过程如下：①取三甲、乙两组同学分别对一种“铜锌合金”进行了如下探究：【提出问题】该铜锌合金中铜的质量分数是多少？【查阅资料】（1）该合金结构紧密，所含的锌只有部分与盐酸反应；（2）该合金能全部某大型火电站使用的燃料主要是煤．附近某学校化学兴趣小组为研究废气对周边环境的影响，进行了多方面的实验和记录，并提出了一些改进建议．（1）收集本地区某次雨水进行测试，其现有一包由NaOH和CaCO3组成的样品50克，欲测定其中CaCO3的含量，方案有很多．现列出学生讨论出的几种结果，请阅读分析后回答相关问题．方案一：将样品经溶解、过滤、洗涤、烘干用盐酸可以清除铁锈（主要成分为Fe203），盐酸中主要含有H20分子、H+、c1-．某探究小组为探究稀盐酸中的哪种微粒能使氧化铁溶解，设计了如下实验方案，得出了初步结论．（1）请填写某实验小组对一包初步提纯后的粗盐进行实验探究．[探究一]这包粗盐中还含有什么杂质？根据海水的成分，估计该粗盐中可能还含有杂质氯化钙和氯化镁．实验小组用下列实验验证：（1）氢氧化钠溶液中滴入几滴无色酚酞试液，酚酞显红色．氢氧化钠溶液中主要存在的粒子是H2O、Na+和OH-，哪一种粒子能使指示剂变色呢？（1）提出假设：______．（2）实验探究：①在第一支试明矾（化学式为KA1（SO4）2•12H2O）是农村常用的静水剂，它在水中离解出K+、Al3+和SO42-．甲同学为了探究明矾中每种粒子是否有净水作用，进行了如下实验实验操作实验现象结论在一某校学生对买来的工业固体烧碱的杂质成分进行研究（已知各组分都是钠元素的化合物）（1）假设：该固体烧碱中可能含有碳酸钠、氯化钠．（2）查阅资料：①在化工生产中原料往往不能全部转维生素C俗称抗坏血酸，常用于防治坏血病造成的血管破裂出血，为了解维生素C的化学性质，我们将6片维生素C压碎，溶于10ml水，然后过滤，取几毫升滤液，做了下列几个实验：（1）将以下是某化学探究的过程，请在下列横线上填写适当的内容：向NaOH溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色．（1）提出问题：是什么粒子使紫色石蕊试液变蓝色呢？（2）查找资料：NaOH溶液中家庭厨房就是一个化学小世界，“锅碗瓢盆”、“柴米油盐酱醋茶”中包含着许多化学知识．（1）请回想一下自家厨房里的各种炊具、餐具，其中制作材料主要是无机非金属材料的有______（（佛山）氯气（Cl2）是黄绿色气体，水溶液叫氯水．把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色．发现问题氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？查阅资料氯气溶于水，部分与水反应，方小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤，但有同学告诉她菠菜不能与豆腐同食．[发现问题]菠菜为什么不能与豆腐同食？[查阅资料]a．制作豆腐需要加入石膏（主要成分：CaSO4）；九年级化学课本“练习与应用”中，有一道习题是“怎样鉴别石灰水和氢氧化铁溶液？”，在征得老师同意后，同学们在实验室对这一问题进行试验探究．【设计方案】经过讨论，大家认为可以为了认识某种现象，探究一个问题，我们常常提出与问题有关的______，设计______，以验证或否定______；在实验中，要细心观察和记录现象，通过______和______，______和_____某同学将光亮的镁条放入滴有酚酞的NaHCO3饱和溶液中，产生大量气泡和白色固体，溶液红色加深．（一）溶液红色加深，则反应后溶液的碱性______（填“增强”、“不变”或“减弱”）．（二）为 CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用．有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是进行了以下的实验探究．（1）请帮助他们完成实验报告：实验过程实验现象实验结某固体混合物可能由碳酸钠、硝酸钡、氯化钡、硫酸钠、硫酸铜中的几种物质组成，现做如下实验：（1）将混合物溶于水，得到白色沉淀和无色透明的溶液．（2）向（1）中加入足量稀硝酸，芒硝（Na2SO4•10H2O）是一种重要的化工原料，具有广泛的用途．（1）在我国广西某地有一大型芒硝矿．从广西的地理和气候环境推测，该大型芒硝矿床应存在于地层深处，其原因是______已知明矾[KAl（SO4）2•12H2O]在水中可解离出K+、Al3+和SO42-，某学习小组为探究明矾中何种离子起净水作用，做如下实验，请你完成实验报告：实验操作实验现象结论在一杯浑浊的水化学兴趣小组对某生铁样品中铁的质量分数进行探究．请按照要求完成实验过程（提示：假设生铁样品中的其它成分不与稀硫酸反应）．实验目的：______实验过程：取一只烧杯，称得其质量在6月5日“世界环境日”活动中，某兴趣小组对生产及生活污水进行了探究．（1）第一小组同学在学校附近的家化工厂调查，发现该厂在生产过程中用到硫酸．[猜想]该工厂排放的废水呈酸化学是一门以______为基础的科学，进行化学实验要注意______，遵守______．要学会观察______，准确客观地记录______，养成良好的实验习惯．科学探究的一般过程是______．初三（5）班小李想探究哪些因素影响固体物质在水中的溶解度？请帮助他完成下面的实验探究．[猜想]因素l：溶质的种类；因素2：温度．[实验探究]（一）因素l：溶质的种类操作步骤：在常温目前，一种新型的甜味剂木糖醇在市场上悄然出现．木糖醇的化学式为C5H12O5，它最大的优势是可以减少或者预防蛀牙．木醣醇的甜度与蔗糖相当，但热量只有蔗糖的60%．据介绍，木糖物质的变化过程中伴随着能量的变化．化学变化中通常伴随着能量转化，这是因为不同的能量之间可以相互转化等．（1）举出一个从环境中吸收能量的物理变化的例子：______．（2）镁条燃烧某化学兴趣小组的同学在实验室配制10%的氢氧化钠溶液、5%的盐酸、10%的盐酸三种溶液．（1）配制10%的盐酸的步骤：①稀释②计算③装瓶并贴标签④量取浓盐酸和水．其正确的顺序为______维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同．下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量．一、[实验目的]测定不同饮料科学家的长期研究发现，大气中的二氧化碳浓度和气温变化有密切关系，请回答下列问题：（1）科学家应用现代技术预测，如果大气中二氧化碳浓度为0.028%上升到0.056%，全球平均气往氢氧化钾溶液滴入几滴紫色石蕊试液，溶液显蓝色．在氢氧化钾溶液中大量存在的粒子有H2O、K+和OH-，哪一种粒子能使紫色石蕊试液变蓝色呢？我们进行如下探究：（1）提出假设：是__期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）2）]，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（C 在一次化学实验课上，老师让同学们对下面实验进行探究．探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色实验（1）在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液．现对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作（1）上述操作中，净化程度由高到低的顺序是______；（2）可以降低水硬度的是______；（3）综合运用上述4项操作净水效果更好，其先后顺序学习化学的重要途径--______一般步骤：______化学学习的特点：关注物质的______．现已研究出用铁粉（包裹在多孔泡沫塑料袋中）代替氧化钙做食品的干燥剂，请你写出用铁粉代替CaO粉末的优点是______．写出氧化钙吸水的化学方程式______．蛋糕等食品包装中的除氧剂是一种黑色粉末状的固体，失效后带有红褐色．某化学课外兴趣小组为了探究其主要成份，将一包未变质的除氧剂分成两份：一份加入稀盐酸中，发现大量气泡有些小食品如薯片、虾条等充入氮气，目的是防止______，同时防止食品在运输过程中压碎，由此可见，氮气的化学性质______（选填“活泼”或“不活泼”）．课堂演示实验中，老师将紫色石蕊溶液滴入稀盐酸中，溶液立马变红色．小明同学提出问题：老师，稀盐酸中含有H2O分子、H+和Cl-三种粒子，究竟是哪一种粒子使石蕊变红色？同学们展实验室里NaOH固体必须密封保存，其原因是______，现实验室里有一包白色NaOH样品，某兴趣小组同学为了确定这样品的成分，对其可能的组成进行了下列探究．（1）【猜想】依据所学知识长时间使用的热水壶底部有一层水垢，主要成分是CaC03和Mg（OH）2．学校化学研究性学习小组同学通过实验想测定水垢中CaC03的含量为多少．他们取200g水垢，加入过量的稀盐酸，同时从A-D中选择正确的序号，填充（1）-（3）题．A．加适量稀盐酸、搅拌、蒸发、结晶B．加适量稀盐酸、搅拌、过滤、洗涤C．加适量水、溶解、过滤、蒸发、结晶D．加适量水、溶解、过滤、洗食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装或在包装袋中充入不活泼气体．请问：（1）为什么真空包括能延长食品保质期？（2）若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什么气体？请说明理由．小强为探究氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使酚酞指示剂变色，设计了一组实验，实验步骤如下：（1）在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观在做“铁在氧气里燃烧”实验时，小明等同学进行了以下探究活动，请你一同参与．[探究一]：探究铁丝燃烧是否需要纯净的氧气[实验内容]：取0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70 已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水．发生的反应为：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）、2HClO光照.2HCl+O2↑．（1）HClO中氯元素的化合价为______．（2）将氯水在阳光下照射一段时间后，溶液中同学们用Na2CO3溶液和浓HCl来研究简易灭火器的反应原理时，对废液的成分进行探究．推理假设上述两种物质发生反应的化学方程式为______，由此推测出废液中一定有NaCl，可能有N 本学期我们做了一些家庭小实验，回想一下，任举一个填写下表：通过家庭实验你有哪些收获？______实验名称所需物品简要步骤现象、结论同学们在帮忙老师整理实验室时，发现装石灰水的试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：【提出问题】白色粉末是什么物质稀硫酸可以使紫色石蕊试液变红，我们已知道，在稀硫酸溶液中存在着水分子、硫酸根离子和氢离子，请你设计一个简单实验，研究下面的问题：可能是由于哪一种粒子，使紫色石蕊试学习化学离不开化学探究活动，其基本环节大体应包括______、______、______、______、______．用盐酸可以清除铁锈（主要成分为Fe2O3），盐酸中主要含有H2O分子、H+、C1一．某探究小组为探究稀盐酸中的哪种微粒能使氧化铁溶设计了如下实验方案，得出了初步结论．（1）请填写下今年2月中旬，茶亭街东西河下游七公里长的内河河面上漂浮着大量死鱼．小海闻讯后，取回水样和同学们一起探究．（1）观察水质的能见度，然后过滤．过滤时无需用到以下仪器中的____贝贝同学在某食品包装袋内取出一袋干燥剂，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．贝贝同学随手将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体．她将小云同学对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动、请你一起参与她的探究过程吧!【提出问题】：固体酒精是固态的酒精吗？【查阅资料一】：酒精，学名乙现有下列11种常用仪器，若要配制质量分数为5%的NaCl溶液100克，应选择的仪器有（填仪器名称前的标号）______（1）水槽（2）托盘天平（3）长颈漏斗（4）蒸发皿（5）烧杯（6）玻璃棒（7）铁架台

设计实验和科学探究的试题200

化学科学探究活动的基本环节有______，______，______，______，______，______．配制一定溶质的质量分数的溶液的主要实验步骤是______、______、______．固体药品溶解时，常使用玻璃棒进行搅拌，其作用是______．某课外活动小组为测定铜锌合金粉末中铜的质量分数设计了下列实验：①称取ag样品放入烧杯，滴入足量稀盐酸．②取一张质量为bg的滤纸，制作并安装好过滤器．③待①中反应充分后，过滤在农村，农民常用质量分数为15%的食盐溶液进行选种．某农民需要1000g该食盐溶液，请你在实验室中帮助完成此项任务并回答下列问题：（1）配制该溶液时所需要的玻璃仪器为：______；为了探究明矾的净水水作用，设计了如下实验．（1）提出问题：明矾在溶液中能全部离解成自由移动的钾离子、铝离子和硫酸根离子，明矾的净水原理是什么？是什么起作用？（2）猜想与假设某气体由SO2、H2、CO2中的一种或几种．现测知气体中氧元素的质量分为50%，则该气体可能有的组成是______（有几种可能填几种）从氧化钙、氧气、氮气、干冰、甲烷中，选出相应物质，写出符合下列要求的化学式：①空气中含量最高的物质______；②天然气的主要成分______；③能使带火星的木条复燃的气体_____某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素，设计并完成了如下实验方案，请你帮他完成下面的实验报告：实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个洁小明同学对“木炭燃烧和木片燃烧及其现象有什么不同”进行了探究．探究步骤：①分别在空气中点燃木片和木炭，观察到的现象：木炭燃烧：______；木片燃烧：______②在火焰上方分别罩一明明同学在家用高压锅为妈妈煮饭时，不小心把饭烧焦了，得到了一种黑色残渣．根据这一现象，请你猜想：米饭中含有______元素．请设计一个实验证明这个猜想实验步骤能得出结论的为了探究不同物质、时间、数量等因素对吸附作用的影响，某校化学探究小组的学生设计了“木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验．实验现象记录在下表中，请你根据下表回答有关问题如果给你提供物品：食盐、酒精灯、保鲜袋、火柴、杯子、两片小玻璃片等．问：你（选填“能”或“不能”）______设计实验证明芹菜茎中含水．你将______，观察到______，证明芹菜茎中含有某电镀厂在对金属镀件表面除锈、除污过程中，使用了盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠．该厂经处理后排放的废水含有H+、OH-、Na+、Fe3+、Cu2+、CO32-、Cl-、SO42-中的几种离子，某某校进行化学实验考查时，教师给了同学们1小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者是这两种的混合物，让他们通过实验探究来确定．某同学探究过程如下：实验中可能出魔芋是天南星科多年生草本植物，具有行於散结，解毒消肿等功效．魔芋所含的有效成分葡甘聚糖还有降血脂、降血糖、减肥等作用．我市有些地方盛产魔芋．小明同学善于观察生活并能小民和小红对市场上销售的一种分袋包装饿蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋里，袋里充得鼓鼓的，看上去好象枕头一样．他们认为这种充气包装技术，主要是为了硬水会给生产带来许多不便．生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，加热硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙--→碳酸钙+二氧化碳+水．（1）该反应类型是______．（2）我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：（1）【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？（2）【猜想为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，现取用20克石灰石，将40克稀盐酸（氯化氢的水溶液）分四次加入石灰石中（杂质不与酸反应，也不溶于水），充分反应后经过滤（氯化钙溶于水）、干应用微粒的观点解释下列事实．（1）将10mL酒精和10mL水混合在一起，总体积______20mL．（填“大于”、“小于”或“等于”），其原因是______．（2）俗语说：“酒香不怕巷深”，这是因为______．对知识的“类比类推”是学习化学的一种常用方法．通过学习我们知道了下列四个化学反应：①C+O2点燃.CO2；②2CO+O2点燃.2CO2；③CH4+2O2点燃.2H2O+CO2；④C2H5OH+3O2点燃.3H2O+2C 现有下列仪器：A、托盘天平，B、量筒，C、酒精灯，D、药匙，E、胶头滴管，F、玻璃棒，G、烧杯．欲配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液．试回答下列问题：（1）实验中不需要用到的仪器 [实验探究]氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示剂变色．[实验步骤]（1）在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．（2）在第二支试管中加入约从A～D中选择正确的序号，填空（1）-（4）题．A．加适量稀盐酸，搅拌、蒸发、结晶B．加适量稀盐酸，搅拌、过滤、洗涤C．加适量水，溶解、过滤、蒸发、结晶D．加适量水，溶解、过滤、洗常用燃烧法测定有机物的组成．现取2.3g某有机物在足量的氧气中完全燃烧，生成4.4gCO2和2.7gH2O．对该物质的组成有下列推断：①一定含C、H元素②一定不含O元素③可能含O元素④一定端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校．当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望．【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这主要是因为（）A．增大了煤与氧气的接触面积B．升高了煤的着火点C．提高了氧气的浓度D．降低了煤的着火点某同学想用实验证明CuSO4溶液显蓝色不是由SO42-离子造成的，下列实验操作中，无意义的是（）A．观察Na2SO4溶液，溶液没有颜色B．对比不同浓度的CuSO4溶液的颜色差异，浓度小的溶已知CO与Fe2O3作用生成Fe的反应是分步进行的，反应中铁的氧化物中氧元素质量分数逐渐降低．序号化学反应①Fe3O4+CO600～700℃.FeO+CO2②3Fe2O3+CO300～600℃.2Fe3O4+CO2③FeO+CO70 物质的变化需要在一定条件下进行，通过控制反应条件可以控制化学反应的快慢、下列做法是为了控制化学反应变慢的是（）A．用较浓的食醋除水垢B．某些食品密封包装时充入氮气C．面团春节到了，一杰和妈妈一起去合家福超市采购年货，一杰对货架上的食品包装作了认真的研究．（1）在食品调味区，一杰发现了“加碘食盐”，这里的“碘”指______（填“单质”、“原子”、“分考虑到实验的安全、成功等问题，化学实验中常常需要特别关注实验的先后顺序．下列实验的先后顺序关系错误的是（）A．点燃甲烷等可燃性气体之前，要先验纯，后点燃B．实验空制取气小明学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．提出问题：什么会生成淡黄色固体？查科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式．它包括：①“建立假设”②“交流评价”③“获得结论”④“提出问题”⑤“收集证据”等基本环节．合理的探究顺序是（）A．①②③④⑤B．④⑤①②③C．④①⑤③②D．①④⑤②③ 随着科学的进步，化学与人类健康的关系越来越密切．食品保鲜可以防止食品腐坏，保持食品的营养和味道．食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放干燥剂和脱氧剂等．（1）包装熟食在化学实验室，某探究小组的同学发现盛NaOH溶液的试剂瓶瓶口有一些白色固体，他们认为可能是NaOH变质了，为此他们展开了探究，请你参与．[查阅资料]NaOH溶液露置于空气中易吸联系所学的N2的性质，结合以下短文的相关信息，回答相关问题：1999年，美国科学家卡尔•克里斯特领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮5（化学式为N5）．在制取氮5的实验中，它已知碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]易溶于水，受热易分解，分解反应的化学方程式为：Ca（HCO3）2≜CaCO3↓+CO2↑+H2O现要用实验方法证明上述反应的产物．请回答有关问题：（1）写出分解碳酸氢钙所加热过氧化氢制氧气时，不放二氧化锰，其结果是（）A．不放出氧气B．放出氧气的总量增多C．放出氧气的总量减少D．放出氧气的速度慢某学校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：①取5只250mL集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的设计一个实验，证明二氧化碳溶于水确实与水发生了化学反应，要求写出实验操作步骤，实验现象、结论．（提示：可将石蕊制成蓝色石蕊试纸，蓝色石蕊试纸遇酸溶液变红）操作步骤实验 f00小年下半年，部分奶粉中含有三聚氰胺引发了食品安全事件．资料显示：三聚氰胺的分子式为C3N3（NHf）3．主要化学性质：①纯白色单斜棱晶体，无味；②密度1.573g•cm3（16℃），熔点35 某化学兴趣小组想对某次高炉炼铁得到的生铁中铁的质量分数进行探究，请按要求完成下列探究报告．实验目的：测定生铁中铁的质量分数．资料支撑：生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰、小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（）A．提出假设B．交流评价C．设计实验D．作出结论在CO与CO2的混合气体中，碳元素的含量为36%，现有10g混合气体通过足量的灼热的氧化铜粉末，将所得气体再通入足量澄清的石灰水中，最后可得沉淀多少？（）A．无法计算B．10gC．20gD 某废液中含有ZnCl2、FeCl2和CuCl2，要从中全部回收金属铜．某化学兴趣小组的同学先加入稍过量的铁粉，充分反应后过滤，滤渣中含有______，如何用化学方法继续实验得到纯净的金小明从超市购买了一些食品，发现生产厂家为了延长保质期进行了不同的处理：①工采用真空包装，其目的是______；②采用充气包装，其中的气体可能是______；③故置一包生石灰，其作著名化学家罗伯特•波义尔（RobertBoyle）在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点点．波义尔对这一意外的发现，作出了各下列变化，与空气的成分无关的是（）A．敞口放置的石灰水表面出现一层白膜B．敞口放置的浓盐酸变稀C．酥脆的饼干置于空气中变软D．菜刀放在潮湿的空气中生锈在一次自主探究实验中，教师为同学们提供下列药品：CuSO4溶液、Na2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、NaOH溶液、稀盐酸．A、B、C三组同学任选药品相互混合进行探究．探究时发现：CuSO4溶液（1）检验无水酒精中是否含有微量水分的最简便的方法是：取少量无水酒精，向酒精中加入少量______粉末．若含有水，观察到的现象是______．（2）肥皂的主要成分是硬脂酸钠（C17H35COO “过氧化钠（Na2O2）”是一种淡黄色固体，能与水或二氧化碳反应放出氧气．实验室有一份放置了较长时间的过氧化钠粉末，已发生了部分变质，小明想知道当中的成分，决定开展科学探究小雨在做某次实验时，发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钠溶液（下称试液）．联想到药品保存注意事项，小雨利用提供的试剂（CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞）对试液是否变质展某同学想用实验证明CuSO4溶液显蓝色是由Cu2+造成的，下列实验无意义的是（）A．将CuSO4溶液加水稀释B．观察Cu（NO3）2溶液C．观察Na2SO4D．向CuSO4溶液中滴加足量NaOH溶液分解反应是______，举例：______．化合反应是______，举例：______．为了延缓蛋糕等食品的氧化，生产厂家在包装袋中加入了一种除氧剂．该除氧剂是一种或两种常见单质的粉末状固体，未变质时呈黑色，失效后带有红褐色．某化学课外兴趣小组为了确定在一次化学课外活动中，化学老师给小亮同学30gNaCl固体样品（含有CuCl2杂质），要求用所提供的试剂：一定质量分数的氢氧化钠溶液、氢氧化钾溶液、稀盐酸各100g，通过实验将CuCl 活性炭能吸附多种气体，下表中列出了四种可被活性炭吸附的气体的有关数据．物质名称氮气氧气二氧化碳氯气相对分子质量28324471沸点/℃-196-183-78-34被1cm3所吸附的气体体积/c 盐的水溶液是否都呈中性呢？小松在老师的合作下进行了探究．【实验试剂】10%的Na2CO3溶液、10%的Na2SO4溶液、10%的CuSO4溶液、蒸馏水、pH试纸【信息资料】Na2CO3、Na2SO4和CuSO4固发了洪水后，生活在农村的小红同学利用课堂上学会的污水处理知识，对所取的洪水进行了净化处理，解决了家中的暂时用水问题．（1）用纱布滤去水中的泥沙，她采用的是混合物分离中酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物．某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动．（1）同学们打开盛浓盐酸和浓硫酸试剂瓶的瓶盖，立即就能把它们区分开来，科学探究是科学家进行科学研究的方式，也是同学们进行化学学习的一种重要方式．它主要包含下面这几个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、得出结论等．某同学为探究铁合金中铁的质量分数，先后进行了三次实验，实验数据如下表：实验次数项目第一次第二次第三次所取合金的质量/g202040所加稀硫酸的质量/g10012080生成氢气的质量小丽喜食豆腐．今天，小丽让妈妈为她做菠菜炒豆腐．可小丽的妈妈却告诉她菠菜不能与豆腐同食．提出问题：菠菜为什么不能与豆腐同食？查阅资料：草酸钙（CaC2O4）是不能被人体吸收的沉某同学想用实验证明硫酸铜溶液显蓝色与SO42-无关，只进行下列实验无意义的是（）A．观察硫酸钠溶液没有颜色B．向硫酸铜溶液中滴加适量的氯化钡溶液，振荡后静置，溶液蓝色未消失小婷同学想用实验证明高锰酸钾溶液的紫红色是MnO4-离子的颜色，而不是K+离子的颜色，他设计的下列实验事实与证明该问题无关（）A．将高锰酸钾晶体加热分解，所得固体质量减少B．据报道，某地发现一温泉，经检测分析，发现该温泉属于硅酸盐温泉，对心脏、高血压等有良好的医疗保健作用．已知硅酸盐中硅元素的化合价为+4价，则硅酸的化学式为（）A．H2SiO4B．已知CuS04溶液为蓝色溶液．请你用简单的实验方法证明：CuS04溶液的颜色不是S042-引起，而是由Cu2+引起的．（1）证明“SO42-是无色的“方法是______．（2）证明“CuSO4溶液的颜色是由Cu2 某学生查得以下资料：在稀H2SO4溶液中，H2SO4产生了能够自由移动的H+和SO42-，这样的过程称为电离，HCl、NaOH、KNO3在水溶液中均发生电离．锌与稀H2SO4、稀HCl反应的实质是：稀已知明矾的化学式为[K2SO4•Al2（SO4）3•24H2O]是农村常用的一种净水剂，它在水中能解离出自由移动的K+、Al3+、SO42-，甲同学为了探究明矾中哪种离子具有净水作用，设计了如下探科学探究是奇妙的过程．某同学在实验室进行如下探究活动，请你参与，并帮助他完成下列内容：（1）[提出问题]某同学在实验室发现一瓶白色粉末，瓶上标签已失去．他将该粉末取少量放小雨在做某次实验时，发现一瓶瓶口已敞开不知多久的氢氧化钠溶液（下称试液）．联想到药品保存注意事项，小雨利用提供的试剂（氯化钙溶液、盐酸、碳酸钙固体、酚酞溶液）对试液是某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原CuO的探究实验，生成物是红色固体和无色气体．他们查阅资料后得知氧化亚铜（Cu2O）为红色固体，猜测反应物比例不同，产物也会不同．因此，某化工厂用石灰石（杂质不溶于水，也不参加反应）、纯碱和水等原料来制烧碱溶液，再经过滤、蒸发等步骤制取固体烧碱．某化学兴趣小组要分析该化工厂仓库中放置一段时间后的固体湘乡韶峰水泥厂需要大量的石灰石作原料，某兴趣小组的同学为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，设计了以下两个实验方案进行测定．方案I：①称取石灰石10g；②将石灰石高温煅烧科学探究重在提出问题，作出假设，用事实验证，得出结论．请你参与下列问题的探究．[提出问题]酸溶液中的哪一种粒子（H2O、H+和酸根离子）能使指示剂变色．[实验探究]①在第一支洁问题探究：稀硫酸中哪一种粒子（H2O、H+、SO42-）能使指示剂变色？实验步骤现象结论（1）取一支试管加入2mL蒸馏水，滴入几滴紫色石蕊试液，振荡溶液______（填“变红”或“不变红”）说明小明家购买了一瓶白醋，标签上注明醋酸的质量分数≥5%．小明想：这瓶白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符？请你用有关酸碱的知识，定量测定白醋中醋酸的含量．一、【实验原理】：（食品保鲜是为了防止食品腐坏，保持食品的营养和味道．常见的食品保鲜方法有：（1）添加食品防腐剂．如在肉类食品加工时，亚硝酸钠（NaNO2）就是一种常用的防腐剂，但是由于其致癌性三（4）班化学课外活动小组通过Internet网上资料得知：废弃的定影液中含有一定量的AgNO3．他们从摄影店收集到一些废弃的定影液，准备将其中的银以单质的形式全部回收．于是，他们明矾[化学式为KAl（SO4）2•12H2O]是农村常用的一种净水剂，它在水中离解出K+、Al3+和SO42-，甲同学为了探究明矾中每粒子是否有净水作用，进行了如下实验，请填写表中空白：实验某同学在做化学实验时注意到盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶盖不是玻璃塞，而是橡皮塞，很是好奇．于是，他在网上进行查询，得知玻璃中含有一种物质叫做二氧化硅（化学式是SiO2），它在实验室进行“酸的性质”探究活动中，同学们使用过的物质有：①铁屑②铜片③氧化铁④氢氧化钠溶液⑤碳酸钠溶液⑥稀盐酸．（1）实验结束，他们将废液倒入指定的废液缸中，小军同学向废液（1）用数字或符号填空：①两个氮原子______，②标出CaSO4中钙元素的化合价______．（2）在氮气、甲烷、一氧化碳、熟石灰、纯碱中选择适当物质，用化学式填空：①属于有机物的是______某海洋化工集团用氨碱法生产的纯碱产品中含有少量氯化钠杂质，其产品包装袋上标明：碳酸钠≥96%．为测定该产品中含碳酸钠的质量分数，进行了以下实验；取11.0g纯碱样品放入烧杯三鹿奶粉加入三聚氰胺后使奶粉的含氮量增大，以此冒充蛋白质．三聚氰胺为白色晶体，无味，密度1.57g/cm3．低毒，常温稳定，高温可分解．牛奶呈中性或微酸性，而三聚氰胺的水溶教材193页探究酸碱中和反应：所用试剂：稀盐酸、酚酞试液、氢氧化钠溶液．操作过程：在盛有氢氧化钠溶液的试管中，滴加2-3滴酚酞试液，测定此时液体温度为T1℃，然后向试管中逐滴在一次探究实验中，同学们利用草木灰提取了纯净的碳酸钾固体，回收时小军同学不小心将一粒碳酸钾洒落到了含有酚酞试液的试管中，溶液立即变成红色，同学们对此现象产生了兴趣某同学想用实验证明CuSO4溶液显蓝色不是由SO42-造成的，下列实验操作中，无意义的是（）A．对比不同浓度的CuSO4溶液的颜色差异B．观察Na2SO4溶液，溶液没有颜色C．向CuSO4溶液中滴某校化学小组对热水壶底部水垢的主要成分进行了如下探究，请完成以下活动，并回答相关问题．[查阅资料]天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3_等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成配制250ml4.0mol/LNaOH溶液的实验步骤：a．计算需要NaOH固体的质量．b．称量氢氧化钠固体．c．将烧杯中的溶液注入容量瓶，并用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2～3次，洗涤液也注入容量瓶．某同学选择“金属和酸反应的快慢与什么因素有关”的课题开展探究．下表是他们分别用相同质量的金属丝和足量稀酸反应的三组实验数据：实验编号反应物酸的质量分数%反应的温度℃金属著名化学家罗伯特•波义尔在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点．波义尔对这一意外的发现，做出了各种假设，经过多次食品包装常采用以下几种方法：①盐水火腿采用真空包装，其目的是：______；②薯片采用充气包装，其中的气体可能是______；③海苔包装袋内放置一小包生石灰，其作用是______；④饼干现有生活中常见的四种未知白色粉末，它们分别是氯化钠、纯碱、去污粉（成分为碳酸钠和碳酸钙）和使用过的生石灰干燥剂．化学小组为了确定每种未知固体的成分，将它们分别标记为学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后的所有废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题．[提出问题]废液中的溶质是什么物质？[作出化学实验小组的同学将一定量的Ca（OH）2溶液与Na2CO3溶液混合，充分反应后过滤，得到无色滤液，他们对滤液的成分进行探究．[提出问题]滤液里可能含有哪些溶质呢？（1）[猜想与假设 Na2CO3俗名纯碱，其水溶液显碱性．[提出问题]一定温度下，Na2CO3溶液的碱性强弱与溶质质量分数之间有什么关系？[猜想]①溶质质量分数越大，碱性越强；②溶质质量分数越大，碱性越有一包固体粉末样品，含有Na2CO3、CaCO3、Zn三种物质．为进一步确定其组成，某实验小组进行了以下探究活动．【思考与交流】（1）上述物质中，能溶于水的是______（填化学式）．（2）它们我市某地水产养殖场的鱼突然大量死亡．闻讯后，小强取回水样和同学们一起探究．（1）取过滤后的水样测酸碱性．请用两种不同的物质来检验水样是否显酸性，你选用的物质是______、_

设计实验和科学探究的试题300

加碘食盐中碘元素以碘酸根（IO3-）的形式存在．已知在酸性条件下，IO3-离子能跟碘离子（I-）发生反应生成（I2），I2能使淀粉变蓝色．现提供下列实际和生活中常见的物质：①碘化钾溶液（课外兴趣小组的同学们根据氯化钠与硝酸银反应能生成不溶于硝酸的氯化银白色沉淀的原理，对某品牌味精中氯化钠的含量进行了探究．下面是他们的实验步骤：①称取该品牌味精样品10 1吨下述氮肥的市场价格如下：CO（NH2）2为1080元、（NH4）SO4为450元、NH4NO3为810元、NH4HCO3为330元．分别用m元钱采购上述氮肥，购得的氮肥含氮元素最多的是______．纯碱（Na2CO3）是一种重要的盐类物质，在化学工业中用途极广．工业上通常用氨碱法来生产．小红同学为探究纯碱的化学性质进行了猜想，并设计实验进行验证．请你帮助她将下列实验报 “牛肉面”是兰州的风味小吃之一，其制过程中加入了一种叫做“蓬灰”的和面剂．“蓬灰”是蓬草烧制而成的灰．某校化学兴趣小组的同学对“蓬灰”的化学成分及化学性质很感兴趣，于是进行为测定硫酸铵和氯化铵混合物中氯化铵的质量分数，甲、乙两位同学按下列实验步骤进行实验：称量样品→溶解→加过量试剂A→过滤出沉淀B→洗涤沉淀→烘干称量→处理实验数据并得出结果某样品为铜和氧化铜的混合物，为测定样品中氧化铜的含量，甲、乙、丙、丁四位同学用同一样品分别进行实验，测定的实验数据如下表．请分析数据解答下列问题：甲乙丙丁所取固体样近年来，随着食品行业的日益发展，对食品级双氧水的需求也越来越多，尤其是乳品行业，无菌包装的纯牛奶、酸牛奶，其无菌包装的消毒杀菌必须要使用食品级双氧水．请你设计一定黄铜是铜和锌的合金，可用于制造机器零件、仪表及日用品等．为了测定黄铜样品中铜的质量分数，进行了如下实验：称取8g该黄铜样品（已加工成粉末），放入试管中，然后向试管中逐滴某抗酸药的说明书部分内容如图所示：说明书主要成分：碳酸镁适应症：用于缓解胃酸过多引起的胃痛．用法：嚼碎后服用注意事项：胃溃疡患者慎服．（1）碳酸镁属于______（填序号）A．氧化物市场上出现了一种不添加防腐剂的绿色食品．某同学对其中的食品保鲜剂（在空气中放置一段时间）进行探究．[查找资料]食物腐败是因为微生物在食物上生长，再加上充足的水和氧气，在为了验证烧碱样品中是否含有氯化钠，正确的操作顺序是：（1）______；（2）______；（3）______．小红同学在家做“净化黄泥水”实验，对其做法的认识中，错误的是（）A．将黄泥放入玻璃杯中加水溶解--粒子在不断运动B．溶解时用玻璃棒搅拌--加快溶解速度C．用自制净水器过滤黄泥水为了测定某品牌纯碱（杂质为氯化钠）中碳酸钠的质量分数，进行了如下实验：①在三个烧杯中都加入了11g样品及足量的水配成溶液；②向三个烧杯中加入质量不等的CaCl2粉末；③将充分反为了探究硫酸溶液中哪一种粒子（H2O、H+、SO42-）能使指示剂变色？设计的实验步骤如下：①在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴紫色石蕊试液，观察现象．②在第二支试管中加入约某同学取回石灰石样品，他对样品中的碳酸钙的质量分数进行检测，方法是：取石灰石样品8g，将40g盐酸溶液分四次加入，所得数据如下表（已知石灰石样品中的杂质不溶于水，不与盐欲确定某碳酸钠样品（含有少量硫酸钠）中其碳酸钠的质量分数，可进行如下实验：称取样品ag，加水溶解，在该溶液中加入过量的盐酸使溶液呈酸性，再加入过量氯化钡溶液，过滤、洗某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取C02，并验证C02的性质．在确认装置气密性良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：①提出问题：澄清做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与．[问题1]细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？[查阅资料1]①日常实验室里，欲从草木灰中除去不溶性的固体杂质来提取固体碳酸钾．（1）此实验操作顺序为①称量样品；②溶解、沉淀；③______；④______．（2）用托盘天平称量样品时，若指针偏向右边，则妮妮在探究铁生锈的条件时，将铁钉浸没在试管里的食盐水中，一段时间后，发现试管底部出现了黑色粉末．欢欢对此黑色粉末的组成做了如下几种猜测：①Fe；②Fe2O3；③Fe3O4；④FeCl2 将一块质量为8.6g的铁合金（成分为铁和碳）放入烧杯中．再向烧杯中加入73.5g稀硫酸，恰好与铁合金中的铁完全反应（碳与稀硫酸不反应），所得氢气的质量为0.3g．已知含碳量高于2 化学学习中常用燃烧法测定有机物的组成．3.2g某有机物在足量的氧气中完全燃烧，生成4.4gCO2和3.6gH2O．则下列对该有机物的判断中错误的是（）A．含有C，H元素B．含有O元素C．有机小亮对铁丝在氧气里燃烧时出现的红热球状物产生了兴趣，随后他进行了以下探究活动．Fe3O4Fe2O3铁分解温度/℃15381400-熔点/℃--1535【问题】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？【查阅在测定铜、锌合金中锌的质量分数活动中，某小组同学利用铜、锌合金与稀硫反应，进行了三次实验．有关数据记录见下表：（误差忽略不计）第一次第二次第三次取用合金的质量/g25255 某校化学小组的同学要验证人体呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，进行了下列探究活动．[查阅资料]下表是某学生查到的空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照荣成是美丽的海滨城市，有较长的海岸线，海洋资源十分丰富．以下是我市对海水资源的部分利用．（1）海水中含量最高的盐是______，海水经______结晶可获得粗盐．（2）粗盐中含有泥沙某学校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：先用分解过氧化氢（H2O2）制取一定量的氧气，然后采用某种方法得到5只集气瓶（规通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与：（1）提出问题：氢氧化钙是否变质？（2）猜想与假设：同学们经小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分．[提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么？[查阅资料]（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在某校化学兴趣小组的同学准备对某生铁样品中铁的含量进行探究．请你按要求帮助他们完成下列探究报告．[提出问题]生铁是纯铁吗？若不是纯铁则该生铁样品中铁单质的质量分数是多少某溶液中含有较大量的Cl-、CO32-、OH-等3种阴离子，如果只取一次该溶液就能够分别将3种阴离子依次检验出来，所用试剂选择如下：①滴加Mg（NO3）2溶液；②过滤；③滴加AgNO3溶液；④ 从C、S、H、O、N五种元素中选择适当的元素按要求填空．（1）用适当的数字和符号填空：①三个氨分子______．②一个碳酸根离子______．③双氧水中氧元素化合价______．（2）写出符合下列要某学校的研究性学习小组在实践活动中了解到，某石材厂有一批石灰石原料，其所含的杂质既不溶于水，也不溶于盐酸．为了测定该石灰石的纯度，该研究性学习小组取用4g这种石灰石如何用实验方法证明此氢氧化钠溶液已经变质？（简要写出实验的方法，实验的现象及有关反应的化学方程式？______．下列知识整理的内容不完全正确的一组是（）A食品保鲜的办法B灭火实例与原理填充氮气--防止变质放入生石灰--防止受潮放入细铁粉--防止受潮和变质油锅着火时用锅盖盖灭--隔绝空气为测定味精中氯化钠的质量分数，小平同学经查阅资料并请教专家，按以下步骤进行了实验测定：Ⅰ．称取某牌号的袋装味精样品5.0g，溶于蒸馏水Ⅱ．加入稍过量用硝酸酸化的硝酸银溶液实验室用大理石（杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应）和稀盐酸反应制取二氧化碳．实验结束后，锥形瓶内已无气泡产生，但还有少量固体剩余．写出反应的化学方程式______，该反应的基学习过溶液以后，我们知道很多种溶液会显示一定的颜色．如：硫酸铜溶液显蓝色，硫酸铁溶液显黄色，高锰酸钾溶液显紫色．硫酸铁溶液中含有Fe3+、SO42-和水分子，请你设计实验证明课本中“‘复分解反应发生条件’的活动与探究”用到H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3四种溶液．某校化学兴趣小组的同学对实验后的废液进行了探究．取废液少许，测得其pH为12．[提出问已知在氢氧化钠溶液中存在着水分子、钠离子、氢氧根离子，请设计一个简单的实验说明三种微粒中，哪一种能使无色酚酞试液变红．写出简要的实验步骤，观察到的现象及结论．小东和小南同学为探究我市北岭山岩石成分，采集了一些岩石样品，与石灰石对比．发现：其外观、硬度没有明显区别；都浸泡在水中，岩石没有明显变化．（1）由上述材料可知岩石具有的广西有大量的石灰石，为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数（假设杂质不参加反应，且不溶于水），某兴趣小组的同学设计了三个实验方案并进行了如下探究：方案I：①称取石灰石样品生活中经常需要确定物质的成分，例如：我们可以通过鉴定鸡蛋壳中含有Ca2+、CO32-，确定他的主要成分是CaCO3．要通过实验确定某氮肥的成分是（NH4）2SO4，请写出你的实验方案．如在结合所学知识填空：（1）科学家在合成超导材料时，偶然制得了在自然界中尚未发现的紫色化学合成物质BaCuSi2O6，其中Si元素的化合价为______价（Ba和Cu均为正二价），其氧化物的化某同学试验NaOH的性质，（1）向一支试管里倒入2mlNaOH溶液，用______蘸一滴溶液到______上，测出PH=13；（2）向上述溶液里滴1-2滴酚酞试液，溶液呈______色；（3）用______向NaOH溶已知2H2O2MnO2.2H2O+O2↑，CuSO4溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用．有同学猜想其它盐溶液是否也能在这个反应中起同样的作用．于是他们做了以下的探究：（1）请你帮助他们完成实课外活动小组为测定某变质氢氧化钠固体中氢氧化钠的质量分数，设计、进行了下面的实验：步骤一：取5g样品放入50mL小烧杯中，加足量蒸馏水至样品完全溶解；步骤二：向烧杯中滴加化学就在我们身边，下列是日常生活中的一些常见物质：①尼龙②活性炭③木材④钢精锅⑤哈密瓜⑥钢筋混凝土．请用序号填空：（1）属于金属材料的是：______．（2）属于有机合成材料的是：_____据《都市晨报》报道，为改善故黄河的水质，今年5月28日，某市水利部门从微山湖调水300万立方米注入故黄河．（1）为检测水质是否达到风景区观赏水质的标准，可用______检测水质的酸某校化学研究性学习小组的同学对一包因敞口放置已部分变质的氢氧化钠产生了兴趣，想通过实验测定其中碳酸钠的质量分数，请参与他们的探究过程．提出问题：样品中碳酸钠的质量分春节前夕，特大暴风雪袭击我国南方地区，在这场抗击暴风雪的战斗中，融雪剂发挥了一定的作用．某公司生产的融雪剂的成分是由氯化钠、氯化镁、硫酸铜、硝酸钠中的两种或两种以天然气井喷出的气体中常含有硫化氢有毒气体，可用氢氧化钠溶液来吸收，其反应的化学方程式为：H2S+2NaOH=Na2S+2H2O．（1）若要配制100kg40%的氢氧化钠溶液：①你认为配制的步骤为：某校初中化学兴趣小组的同学，用自制的酸碱指示剂对NaCl、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定，结果记录如下植物的汁液在HCl溶液中在NaCl溶液中在NaOH溶液中牵牛花瓣红色紫色蓝下列各种叙述都是错误的，请你举一反例证明它是错误的：错误的叙述实例例：组成元素相同的物质一定是同种物质CO和CO2都是由碳、氧元素组成，却是两种不同的物质盐的水溶液都显位于清远市连州境内的“连州地下河”是闻名遐迩的旅游景点．（1）有一位游客在洞内将装满水的矿泉水瓶中的水倒掉，然后盖紧瓶盖，很高兴地说：“我可以用这瓶气体很准确地测定洞内空实验室需要配置溶质质量分数为25%的氯化钠溶液50g．（1）若要配置25%的氯化钠溶液，正确的操作顺序是______（填序号，下同）．A．称量和量取B．计算C．溶解（2）应选用的一组仪器是____物质ABCD是初中化学中的常见物质，它们间有如下的反应关系．A+B→BaSO4↓+C，B+CuSO4→BaSO4↓+D根据以上关系回答下列问题：（1）B、D的化学式可能为：B______、D______；写出下列反应李红在查阅资料是发现CO2+C高温.2CO，于是她对过量木炭和氧化铁在高温条件下，最终产生的气体是什么产生兴趣，决定进行探究．请回答有关问题：[提出问题]过量木炭和氧化铁反应（1）按照一定依据把物质进行分类，是认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径．现有三组物质：①铜、水银、金属钠、冰②五氧化二磷、二氧化碳、氧化镁、一氧化碳③食醋、白酒、厨房内有一瓶无标签的无色溶液，经①闻气味②尝味道初步确定它为白醋（醋酸的水溶液，醋酸的质量分数约为12%），取少量该溶液分别倒在两个杯子中，分别加入③纯碱④一枚铁钉，两个下列说法中，不正确的是（）A．实验的操作步骤B．元素与人体健康点燃气体--先验纯，后点燃粗盐提纯--溶解、过滤、蒸发配制溶液--计算、称量、量取、溶解人体缺钙--会骨质疏松人体生活中各种物质都是由元素形成的，请你用C、H、O、N、Cl、Ca六种元素中的一种或几种组成相应物质，按要求填写化学式：①农村的清洁能源“沼气”是______；②充入食品包装袋中可防市售某膨化食品袋中有一小包干燥剂（主要成分为生石灰），小红拿了一包这样的干燥剂问老师：“袋中物质还是生石灰吗？”，老师提议她自己通过动手实验来推断其成分．小红在老师的启实验室有一包白色粉末A，经分析由Na2CO3、NaHCO3、CaCO3中的两种组成．小明为确定其成分进行了如下探究：【提出假设】白色粉末A的成分可能是假设1：Na2CO3和NaHCO3；假设2：______以下是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠溶液进行探究的过程．他们根据氢氧化钠溶液使无色酚酞试液变红的实验事实，想知道是溶液中的哪一种粒子使酚酞溶液变红了．（1）猜想与假设冬日里的一天，沈阳市某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体．事后，水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修．抢修过程中 “五•一”节后，小丽带着快乐的心情返回学校．当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望．【提出问题】：这瓶NaOH溶液一定变质了现有失去标签的A、B二瓶无色溶液，它们有如下性质：试剂与石蕊试液作用与稀H2SO4作用与Ca（OH）2溶液作用与Fe作用A变红不反应放热、无浑浊产生气体B变蓝产生气体产生白色沉淀不一天，小明和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，当检查药品时，发现桌上有瓶敞口放置很久的NaOH溶液．【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，该变质反应的化学方程学习中和反应后，老师做了如下实验：在烧杯中加入40g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，再向烧杯中加入36，5g稀盐酸，振荡，溶液由红色变成无色．老师让同学们对实验中稀盐酸和同学在做实验时用到H2SO4、Ba（OH）2、NaOH、Na2CO3四种溶液．某校化学兴趣小组的同学对实验后的废液进行了探究．取废液少许，向其废液中滴加无色酚酞试剂，废液是红色．[提出问题下列说法中，正确的是（）A．1mol任何气体的体积都是22.4LB．1molH2的质量是1g，它所占的体积是22.4L•mol-1C．标准状况下，1mol任何物质所占的体积都约为22.4LD．在标准状况下，下面是某化学实验探究的过程，请在下列横线上填写适当的内容．实验：向KOH溶液中滴入无色酚酞试液，溶液变成红色．（1）提出问题：是什么微粒使无色酚酞试液变成红色呢？（2）猜想：是水是生命之源，没有水就没有生命，小明对他所住村庄的井水含有什么成分非常感兴趣，于是他做了如下探究：[提出问题]井水是酸性的、碱性的、还是中性的？[探究一]①小明用玻璃棒某Na2SO3试剂已部分氧化，为确定Na2SO3的质量分数，设计如下实验：①称取样品W1克；②将样品溶解；③在溶液中加入过量的盐酸酸化后的氯化钡溶液；④过滤、洗涤、干燥沉淀，称其质下列关于“氢氧化钠溶液中哪种粒子使紫色石蕊溶液变蓝色”的探究实验设计中，不合理的是（）A．水石蕊试液不变蓝色NaCl溶液不变蓝色NaOH溶液变蓝色B．NaOH溶液石蕊试液变蓝色NaCl溶稀硫酸能使紫色石蕊试液变红．书籍稀硫酸中存在着H+、SO42-和H2O分子，那么是哪种粒子使石蕊试液变红的呢？某化学活动小组的同学提出了下列几种不同的推测：推测1：是SO42-离子，化学老师谢××交给某研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质．该小组的同学进行了如下实验探究：【提出问题】猜想I：没变质，全部是NaOH；猜想II：部分变质过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过化学老师交给九年级某研究性学习小组一个任务：测定实验室一瓶久置的NaOH固体是否变质．该小组同学进行了如下实验探究：【猜想】猜想Ⅰ：没有变质；猜想Ⅱ：全部变质；猜想Ⅲ：部分变质某化学兴趣小组的同学，在学习酸、碱、盐知识后，对一包久置的熟石灰展开了探究．【提出问题】这包熟石灰是否变质，成分是什么？【猜想假设】①全部是氢氧化钙；②全部是碳酸钙；③是醉酒的原因是酒中含有一种物质叫乙醇，对人的神经系统有刺激作用．醉酒后驾车会带来严重的社会危害．（1）乙醇（C2H5OH）易燃烧，燃烧的化学方程式为______．（2）交警进行呼气酒精检氢氧化钠在水溶液中能离解出氢氧根离子（OH-）和钠离子（Na+），因此，在氢氧化钠溶液中有水分子（H2O）、氢氧根离子（OH-）和钠离子（Na+）三种粒子，请你设计实验证明：在氢氧化钠溶液为测定混有少量氯化钠的碳酸钠（Na2CO3）固体中碳酸钠的质量分数，向盛有12g该混合物的烧杯中加入过量稀盐酸至碳酸钠完全反应．发生反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑小组探究实验室一瓶未知溶液的成分（溶质为一种含钠化合物）．如下药品可供选用：石蕊溶液、无色酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、石灰水、硫酸铜液、氯化铵溶液【提出问味精是烹制菜肴时常用的调味品，小明发现某品牌味精包装上的部分文字说明．他想测定此味精中氯化钠的含量．（相对原子质量：Na-23Cl-35.5Ag-108）××牌味精主要成分：谷氨酸钠特性为测定实验室一瓶放置已久的烧碱中NaOH含量，取50g的烧碱样品，溶于一定量的水得到200g溶液；再加入200g稀盐酸（足量）充分搅拌到不再放出气泡为止，称量溶液为395.6g．计算：（小颖和同学在餐厅吃火锅时，同伴告诉小颖菠菜不能与豆腐同食．【发现问题】菠菜为什么不能与豆腐同食？【查阅资料】a、制作豆腐需要加入石膏（主要成分是CaSO4）；b、菠菜中含有草酸小明将19.4克部分变质的氢氧化钠放入185克稀盐酸中，恰好完全反应，得到食盐溶液200克．小明将所得食盐溶液蒸发掉46克水，得到16%的食盐溶液用于选种．请计算：（1）利用上述实验小明、小强和小红三位同学在-起对碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]受热完全分解后黑色固体产物的成分进行探究．他们称取5.0g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解，冷却至室温，称量黑化学与生活联系密切，生活中处处有化学．请你根据下列所给情景和你所学的化学知识及生活经验回答有关问题（1）某校化学兴趣小组用洁净的塑料瓶从大运河中取回水样，然后进行如下小明在化学实验室发现盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末，于是就叫来小军和小红共同探究这种白色粉末的成分．他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的同学们在学习Ca（OH）2的化学性质时，对Ca（OH）2溶液和Na2CO3溶液反应后溶液中溶质的成分进行探究．请你一同探究并回答下列问题：提出问题：滤液中的溶质是什么物质？查阅资料：①Ca（小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找相关资料，探究原因C．认将固体FeC2O4•2H2O放在一个可称出质量的容器内加热，FeC2O4•2H2O首先逐步失去结晶水，温度继续升高时，FeC2O4会逐渐转变为铁的各种氧化物．称取1.000gFeC2O4•2H2O，持续加热国庆节后，同学们带着快乐的心情返回学校．大家来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了他们的探究欲望．【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了学习了金属的化学性质后，某兴趣小组进行了如下实验：将足量镁条加入到氯化铁溶液中，观察到镁条表面有气泡产生，一段时间后，有黑色固体粉末生成．【提出问题】产生气体是什么物（A）有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气．请用这些物质的化学式填空：（1）空气中含量最多的气体是______；（2）属于有刺激性气味的有毒实验室有一瓶久置的氢氧化钙粉末，一兴趣小组的同学提出：该氢氧化钙粉末可能发生了变质．为此，请你一起来对氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．[猜想]：①氢氧化钙没有变质；②氢氧

设计实验和科学探究的试题400

在一次实验课上，小宇同学探究氢氧化钠溶液与稀硫酸能否发生反应的实验中，请你一起完成下列问题．活动与探究：小字同学发现向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液，溶液变成红色，请用化学知识解释下列问题：（1）正常雨水的PH约为5.6的原因是______；（2）聚乙烯塑料能拉成丝的原因______；（3）通常铝制品耐腐蚀的原因是______；（4）被蚊虫叮咬后涂一些碱性药金属锂（元素符号为Li）在通讯和航空领域中具有极其重要的用途．它的化合物氢氧化锂LiOH是一种易溶于水的白色固体，有辣味，溶于水后所得溶液能使无色酚酞试液变红，有腐蚀性．根在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加盐酸，可观察到红色逐渐消失，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应．该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时，发现了某学习小组的同学向100g8%的NaOH溶液中通入CO2一段时间后，低温蒸发结晶，得到白色固体，该小组的同学决定对白色固体进行探究．【提出问题】白色粉末中有哪些成分【收集资料】CO2 今有一固体物质，只可能含有以下离子中的若干种：Na+、NH4+、Ba2+、CO32-、SO42-．现取8克的两份固体加入足量的水中，全部溶于水；进行如下实验：①第一份加足量NaOH溶液，加热，实验室里的硝酸也是一种常见的酸，外观与盐酸相似，具有刺激性气味，打开硝酸的瓶盖，也能看见白雾，硝酸能与氧化锌、氢氧化镁反应生成相应的盐与水，但硝酸与铜在加热的条件科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料：小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种物质发生氧化反应时，下列叙述不正确的是（）A．食物腐败与02和温度有关B．金属气割与02和温度有关C．木炭能否燃烧充分与02和温度有关D．白磷自燃与02和温度有关生活处处有化学，现有以下常见的物质：A．生石灰B．硝酸钾C．天然气D．聚乙烯E．活性炭F．维生素C请按要求填空（填字母）：（1）用于消除冰箱的异味的是______；（2）旺旺礼包中的干燥剂是下列叙述正确的是（）A．物质跟氧气发生的化学反应叫做氧化反应B．物质发生化学变化时一定伴随发生物理变化C．科学探究的中心环节是猜想与假设D．有气体产生的变化一定是化学变化有A、B、C、D四瓶失去标签的粉末（均为纯净物），已知它们可能是硫酸铜、碳酸钙、氯化钾、硫酸钾中的一种．某学生的鉴别实验过程记录如下：步骤1：取A、B、C、D四种粉末各一药匙，硝酸与盐酸看起来类似，为了避免光照分解，通盛是放在棕色的试剂瓶中．打开盛放硝酸的试剂瓶，瓶口可以观察到有白雾．硝酸与一些不活泼金属加热可以反应．产生一种空气污染物和欲检验某混合气体中是否有CO2、H2O、CO有如下试剂：①灼热CuO②浓H2SO4③无水CuSO4④澄清石灰水⑤NaOH溶液则气体应依次通过（）A．②④①④B．③④①④C．③④⑤④②①④D．③①④② 现有一瓶保存不当的氢氧化钠固体，请你按下面的物质类别选择合适的试剂判断其已变质，可以选择的试剂有：（1）碱______（2）盐______，写出用其中一种试剂检验时所发生反应的化学小倩同学发现妈妈将一种商品名为“除垢净”的液体，倒在白色瓷质洗脸盆的水垢上，一会儿发现有大量的气泡产生，白色瓷质洗脸盆的水垢被除去．【提出猜想】联想水垢的主要成分是碳图是某澄汁饮料标签上的部分内容．配料：纯净水、白砂糖、鲜橙浓缩汁、柠檬酸、维生素C、食用香精鲜橙原汁含量≥10%净含量：500mL（1）除配料中涉及的营养物质外，人体必须的营养物今有五瓶浓度相同无标签的无色溶液，它们分别是硫酸、硝酸、硫酸钠、碳酸氢钠、氯化钠中的任意一种．取出其中的两种溶液等体积混合后，实验现象如下：实验步骤实验现象①两种溶化学兴趣小组发现食品包装内已完全失效的“铁粉脱氧剂”呈红褐色．同学们对红褐色固体进行探究．[初步分析]红褐色固体的主要成分是铁锈，因为铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟_____某溶液中可能含有Na2C03、Na2S04、NaHCO3三种物质中的一种或两种．为探究其组成，小明取出两份相同的样品溶液于试管中，向一份中加入过量的盐酸，产生无色气泡；向另一份中滴为了鉴定实验室一瓶标签脱落的无色试剂，某同学开展如下实验：步骤1：先用蒸馏水湿润pH试纸，然后用玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，测得溶利用生活中的物品进行实验是化学学习和探究的一种重要途径．回忆你所做过的家庭小实验，选择你认为最理想的一次填写下表：实验名称实验步骤实验现象和结论__________________维生素C（简称Vc）又名抗坏血酸，某兴趣小组对Vc开展了如下探究，请你完成相关问题：探究一：探究的Vc酸碱度和热稳定性．实验：取数片Vc片溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊试液，铅（Pb）是一种化学性质比较活泼的金属，纯净的铅外观和铁相似．相同体积的铅和铁比较，铅比铁重，把纯铅放置在空气中．过一段时间表面会形成氧化膜而变得很暗，用铅在纸上划，会某同学细心观察日常生活中的普通用具，他发现普通铁钉呈现银白色，猜想这是由纯铁制成的吗？请你设计一个简单的实验来证明他的上述推测是否合理？某地1000kg化肥的市场价格如下：CO（NH2）21080元，NH4NO3810元，NH4HCO3330元（NH4）2SO4520元．分别用10000元采购上述化肥，则购得化肥中含氮元素最多的是（）A．CO（NH2）2B．NH4N03C 科学探究是奇妙的过程，请你一起参与下面两个实验的探究，并填写下列空白．实验一：呼吸作用是否产生二氧化碳的探究．[提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳？[设计方案并进行实验小刚检测一包食盐是否是加碘食盐（加碘食盐中的碘元素是以碘酸钾KIO3的形式存在）．他查阅资料得知加碘食盐中的KIO3在酸性条件下能与KI溶液发生反应生成碘（I2），I2遇淀粉变蓝色实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）2]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO3）而变在一次化学兴趣小组活动中，教师提供了一包白色粉末，并告知该白色粉末可能是BaSO4、CaCO3、CuSO4中的两种物质，要求兴趣小组成员进行探究．查阅资料：小组成员查到以下信息：I 某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动：【猜想与假设】猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3猜想Ⅲ：某学生进行如下实验：首先用氯化铁（FeCl3）浓溶液将一张滤纸润湿，用酒精灯烘干后再点燃滤纸，最终得到黑褐色的粉末状产物．该同学要对产物进行分析：（1）提出假设：黑褐色产物是铁某校初中化学兴趣小组对一瓶NaOH溶液是否变质进行了探究．他们从该试剂瓶中取相同体积的溶液，分别盛于A、B、C三支试管中，进行下列实验．试管编号操作现象部分同学结论A滴入紫在实验室中有一瓶无色溶液，溶液的成分可能是如下三种成分中的一种情况．A．氢氧化钠溶液；B．氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液；c．碳酸钠溶液；提出问题：此瓶中无色液体的成分是什么某同学在实验结束进行废液处理时，将碳酸钠溶液、稀盐酸倒入到指定的洁净容器中，看到有气泡产生，待不再产生气泡时，又倒入了氢氧化钙溶液，发现该容器中有白色沉淀产生，这某活动小组的同学，在进行酸和碱中和反应的探究实验．【实验过程】小南同学的实验：向盛稀H2SO4的试管中滴加一定量的NaOH溶液，振荡试管，使之混合均匀，而后取少量反应溶液于点小李同学对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓厚的兴趣，于是她进行了如下探究：[提出问题1]：固体酒精是固态的酒精吗？[查阅资料1]：酒精，学名乙醇，化学式为C2H6O，熔点为-114.在化学兴趣小组活动中，一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋引起了同学们的兴趣．请你和化学兴趣小组的同学们一起去探究：[实验探究1]取足量样品于小烧杯中，加适量水，触摸杯壁，无小林同学想在家里制取一些氢氧化钠溶液，他向盛有澄清石灰水的烧杯中随意地加入了一些碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”并做了以在一年的化学学习中，你一定积累不少有关“剂”的知识，用适当的物质填空．（1）用过氧化氢溶液制氧气常用的催化剂是______；（2）常做防腐剂的盐是______；（3）鉴别稀盐酸和食盐水常某同学检验一瓶NaOH溶液是否变质，设计了下列三种检验方法：①加少量饱和石灰水，有沉淀生成，则氢氧化钠溶液已变质②加少量稀盐酸，有气泡产生，则氢氧化钠溶液已变质③加少量B 实验室中有一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液．取少量的黑色粉末与无色溶液混合，发现立即产生气泡．请回答：（1）黑色粉末和无色溶液可能是什么物质？写出你的两组猜测（用化学以下选自某同学的一篇日记：今天我去超市购物发现，有些食品袋中有一袋“双吸剂”，有些食品袋内采用了真空包装，而有些食品袋里面却充入一种气体…请从食品安全、卫生及经济的方烧碱是一种重要的化工原料，广泛用于造纸、纺织、印染和肥皂等工业．下列是有关烧碱内容的描述，请分析回答：（1）用氢氧化钠固体和水配制60g10%NaOH溶液．下列说法正确的是（____小铭同学利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是（）A．用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点B．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水下列物质既能用作食品脱氧剂，又能用作食品干燥剂的是（）A．生石灰B．铁粉C．浓硫酸D．烧碱在探究NaOH中是否含有Na2CO3的实验中，下列所选试剂错误的是（）A．稀硫酸B．酚酞C．氯化钙溶液D．澄清石灰水实验小组的同学在做氧化钙与水反应的实验时，观察到有白色烟雾状物质生成，生成的是什么物质？下面请你就这一问题进行探究：（1）你猜测生成的物质是什么？（至少写出2种）______和甲、乙两同学在实验室里进行实验探究，老师提醒他们，实验室的氢氧化钠溶液可能已变质．于是，甲、乙两同学就分别进行了以下实验：甲：取少量氢氧化钠溶液样品于洁净的试管中，对比试验是运用比较的方法揭示事物性质或变化规律的一种研究方法．课本中所设计的下列试验中，不属于对比试验的是（）A．铁钉锈蚀试验B．用红磷燃烧验证空气中氧气占空气总体积15 在九年级的化学学习中，多次提到或用到碳酸钠，学习盐的有关知识时，张老师在做完碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验后，对浑浊液过滤，得到澄清的滤液．对于滤液的组成，同将N2，CO2，CO和H2的混合气体依次通过灼热的氧化铜、澄清的石灰水、干燥剂，则最后剩下的气体成分是______；若气体依次通过灼热的氧化铜、干燥剂、澄清的石灰水则最后剩下的家庭生活的厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学内容．（1）放学回家，如果你家中午为你准备的午餐是大米饭、炖土豆、炒白菜、萝卜汤．这一餐所含的有一包白色粉末，由NH4Cl、Na2CO3、NaCl、CaCO3中的两种组成，为确定其成分，小刚同学进行了如下探究：（一）收集到以下可能用到的相关资料[资料1]部分物质的溶解性表阴离子OH-铁是人体必需的微量元素，它是血红蛋白的成分，能帮助氧气的运输．所以，缺少铁元素，人体易患的疾病为______，医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给这种病人补铁．小明对这种糖衣片进化学家要研究一种物质，首先考虑的是怎样从混合物中把这种物质分离出来，再进行定量地分析、检测，研究它的组成、结构．怎样从自来水中提纯水？通过电解水的实验可以得出水是由现有NaNO3、AgNO3、HCl、Na2CO3、NaCl、Ca（NO3）2六种溶液，仅Ca（NO3）2溶液瓶上贴有标签．为确定其它五种溶液各是什么，将它们随意编号为A、B、C、D、E后，两两混和进行实验，已知硫酸、磷酸、醋酸、硼酸按酸性顺序由强到弱，请根据以下实验事实作出推断：①硫酸和磷酸钠反应可制磷酸②磷酸和醋酸钠反应可制醋酸③醋酸和硼酸钠反应可制硼酸④硼酸不能和醋用足量含杂质的食盐（杂质不溶）配制m克质量分数为P%的NaCl溶液，实验操作有（1）称量（2）过滤（3）蒸发结晶（4）计算（5）溶解（6）洗涤干燥．正确操作的顺序是（）A．（4）（5）（2）（3）（6）（1）（5）某化学兴趣小组，在变质的苛性钠中，加入一定量的稀盐酸，实验结束后，对所得“无色溶液”进一步探究．提出问题：反应后的溶液中含有哪些溶质呢？猜想与假设：甲同学猜想：溶液中只下列知识整理的内容不完全正确的一组是（）A．食品保鲜的办法填充氮气--防止变质放入生石灰--防止受潮放入细铁粉--防止受潮和变质B．灭火实例与原理油锅着火时用锅盖盖灭--隔绝空利用化学知识，可以趋利避害，下列说法错误的是（）A．食品袋内充入氮气能延缓食品变质B．煤气泄露时向室内洒水能避免一氧化碳中毒C．为除去馒头中过多的纯碱，可加入适量食醋D．装下列说法正确的是（）A．按溶解、过滤、蒸发的操作顺序从CuSO4和少量Fe粉的混合物中分离出CuSO4B．把某气体通入澄清石灰水，无浑浊出现，说明该气体中一定没有CO2C．向某烧碱溶液请根据题意回答问题（在下列（1）、（2）两小题中任选一题回答，若两小题都回答，则以第（1）小题的答案评定分数）（1）养鱼池中常常由于鱼多而要设立几个水泵，把水喷向空中，这样，就在生活和化学实验中，人们经常用到各种除湿剂（干燥剂）（1）生石灰．白色块状固体，吸水后生成熟石灰，该反应的化学方程式______．（2）浓硫酸．无色粘稠液体，有吸水性，在化学实验小明和小华在取用固体NaOH做实验时，发现装NaOH的瓶盖原来没有盖好．他们联想到已学过的NaOH的性质作出以下思考：[提出问题]该NaOH是否发生了变质？[作出猜想]小华认为NaOH发生小明在做中和反应的实验时，发现盛放氢氧化钠溶液的瓶塞未塞紧，瓶口有白色粉末状物质．他认为可能是氢氧化钠溶液变质了，于是对该溶液进行了系列探究：[提出问题1]：该氢氧化钠【提出问题】该厂附近所降雨水是否是酸雨？空气里SO2是否超标呢？【查阅资料】Ⅰ．我国关于SO2在风景区、居民区、工厂区的空气质量最高标准分别见下表：级别ⅠⅡⅢSO2一小时测定平均含量某同学根据土法制烧碱的原理，在100mL水中徐徐加入一定量的纯碱和熟石灰，充分搅拌后过滤．①该同学对滤液中溶质的组成作出了两种合理的假设．假设①：溶质为NaOH假设②：溶质为NaO “旺旺雪饼”袋内有一个小纸包，上面写着“干燥剂主要成分是生石灰，请勿食用”．回答下列问题：（1）生石灰可作干燥剂的理由是______（用化学方程式表示）．（2）“请勿食用”是因为干燥剂已知亚硫酸钠（化学式为Na2SO3）在空气中能被空气中的氧气氧化生成硫酸盐，现有一瓶亚硫酸钠溶液，甲乙两同学各设计一种方案来检验该瓶试剂是否变质．（已知亚硫酸盐的溶解性及与小明在做某次实验时，意外发现实验桌上有瓶敞口已久的NaOH溶液，由此，激发了他探究的欲望．【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质的程度如何呢？根据所学的化学知识，用化 [发现问题]实验小组的同学发现：加热铜与浓硫酸的混合物，能生成一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液．[查阅资料]①某些不活泼的金属（如铜）能与一些强氧化性的酸（如浓硫酸）发某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气和氯化氢中的一种或几种，为了确定其成分，将该气体依次进行如下实验（假设各步均完全反应）：①通过浓硫酸，浓硫酸质量增加；② 请根据所学化学知识判断，下列①～④做法中正确的是（）①用碳酸钙粉末做袋装食品的干燥剂②用甲醛浸泡水产品使之长期不变质③用氢氧化钠溶液和树叶做“叶脉书签”④用高分子分离膜淡化有一包白色粉末，可能是氯化钠、无水硫酸铜、氯化镁、硫酸钠、碳酸钠中的若干种混合物．现做如下实验进行所含成分的判断：①取少量粉末加水溶解得无色溶液，说明肯定不含______有一包粉末可能含有碳酸钙、碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜、硝酸钠中的一种或几种，某学生为了确定其组成，做如下实验，请根据实验现象进行推断，把相应的物质的化学式填在表中的空（1）下列措施错误的是______（填序号）：①稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓慢注入水中②酸或碱溶液溅入眼睛里，立即用大量水冲洗；③测某溶液的pH，用玻璃棒蘸一滴待测液到干燥的pH试纸上为进一步研究高锰酸钾的分解产物，某兴趣小组同学查阅资料，并取一定质量的高锰酸钾加热使之完全分解，然后分别进行了以下三个实验．实验内容：编号实验内容实验现象实验结论1 【实验探究题】某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，他们对黑色物质来源产生了兴趣，铜片表面黑色物质是什么呢？【猜想与假设】甲认为：铜片表面的黑色固制作松花蛋的主要原料可能有生石灰、纯碱和食盐，化学兴趣小组为了确定该原料的成分，进行实验，记录如下：实验操作实验主要现象①取少量原料样品于试管中，加入一定量的水充分达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？小刚学习了盐和化肥单元知识后知道，农家肥草木灰的主要成分是碳酸钾，决定利用自己掌握的知识探究碳酸钾溶液的酸碱性．【溶液配制】将草木灰溶解、固液分离后得到澄清的碳酸钾某实验小组为检验露置在空气中的NaOH固体是否变质并确定其组成，开展了一下探究活动．【讨论与交流】（1）NaOH能与空气中的______（填化学式）发生反应生成Na2CO3．（2）Na2CO3的水溶液小丽在探究碱的化学性质时，将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中，意外地看到有气泡产生，她认为氢氧化钠溶液已经变质了．用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因：______．【提出问题小明同学在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后，对废液中溶质的成分产生了兴趣．请你一同参与探究并回答下列问题：【提出问题】废液中的溶质是什么物质？【作出猜想】小水煤气是一种工业上常用的气体燃料，一般用焦炭和水蒸气在高温下反应制得，含有少量的CO2和水蒸气杂质．某化学兴趣小组对水煤气的主要成分进行研究．【查阅资料】（1）白色的无水硫小明对一含铁元素的黑色粉末状物质的可能成分做了如下几种猜测：①可能是Fe②可能是FeO③可能是Fe2O3④可能是Fe3O4，小红通过查阅资料得知Fe3O4有磁性，可被磁铁吸引．请回答下列问查阅资料可知：浓硫酸能吸水，且不与CO2反应：CO2能与NaOH溶液反应生成碳酸钠和水．某同学为了测定某石灰石矿样中碳酸钙的质量分数，按下列过程进行实验：用过量稀盐酸溶解矿样（化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（假定：石灰石样品中除碳酸钙外，其余物质不与稀盐酸反应也不溶于水）．I他们的方法是：（1）取3.0g样品放入烧杯；（2）加入足量的某混合气体N可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验（假设NaOH溶液可以完全吸收CO2）（）下表中是对可能出现的实验现象的描述小睿从课外资料中得知葡萄糖具有可燃性，于是他和小组同学展开探究：【提出问题】葡萄糖在氧气中燃烧可能生成什么？【猜想与假设】可能会生成二氧化碳、水、一氧化碳和二氧化硫中的氯离子插层镁铝水滑石[Mg2Al（OH）6Cl•xH2O]是一种新型离子交换材料，其在高温下完全分解为MgO、Al2O3、HCl和水蒸气．现用如图0所示装置进行实验确定其化学式（固定装置略去）．（1 现拟用如图所示装置（尾气处理部分略）来制取一氧化碳，并用以测定某铜粉样品（混有CuO粉末）中金属铜的含量．（1）制备一氧化碳的化学方程式是______；（2）实验中，观察到反应管中发早在1785年，卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O2、N2等已知气体后，发现最后总是留下一个体积不足总体积1/200的小气泡．1892年，瑞利在测定氮气密度时发现，从空气中得已知2Fe3++Fe→3Fe2+2Fe3++Cu→2Fe2++Cu2+Ⅰ向FeCl3溶液中加入铁粉和铜粉混合粉末，充分反应后，分析溶液中的溶质和可能残留固体不溶物的成分．请完成下列表格序号溶液中的盐固体小李同学以“我们所穿的衣服是什么面料”为题，进行了一系列探究活动：（1）找出自己穿过的几件衣服进行观察、对比，同时还做了一张表格，从衣服商标上摘录了面料的种类．（2）到服装温州的矾山被誉为“世界矾都”拥有世界上最丰富的明矾矿，其分子式为KAl（SO4）2•12H2O该物质是一种______（填“纯净物”或“混合物”）；小明同学为了测定明矾中结晶水的含量，进行四实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，某化学兴趣小组的同学为了探究这瓶氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你一起参与他们的探究活动．【提出问题】这瓶氢氧实验室有一瓶存放很久的生石灰，小丽同学想了解其变质情况，设计了下列实验：【实验1】取少量样品于烧杯中，加入一定量水，感觉到烧杯变热．充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和无色